Mudanças entre as edições de "Usuário:Kamila.r"
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*'''Obs.: Resumo no final do capítulo é claro e objetivo, para futuras dúvidas sobre a arquitetura dos DLPs, consultá-lo.''' | *'''Obs.: Resumo no final do capítulo é claro e objetivo, para futuras dúvidas sobre a arquitetura dos DLPs, consultá-lo.''' | ||
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*Ver as opções existentes no [http://fpgaparatodos.com.br/ projeto FPGA para todos], [http://fpgaparatodos.com.br/kits/modulos-perifericos.html modulos periféricos] | *Ver as opções existentes no [http://fpgaparatodos.com.br/ projeto FPGA para todos], [http://fpgaparatodos.com.br/kits/modulos-perifericos.html modulos periféricos] | ||
*Ver o funcionamento de um display de sete segmentos. (ver Pedroni p.235 a diferença entre Catodo comum e Anodo comum). | *Ver o funcionamento de um display de sete segmentos. (ver Pedroni p.235 a diferença entre Catodo comum e Anodo comum). | ||
*Contactar o aluno Ernani da 3ª fase da engtelecom (também com o aluno Gustavo/Profa Deise). Quais módulos estão disponíveis. | *Contactar o aluno Ernani da 3ª fase da engtelecom (também com o aluno Gustavo/Profa Deise). Quais módulos estão disponíveis. | ||
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+ | *Implementar o contador Síncrono (0-15), Assíncrono crescente (0-15) e decrescente(15-0), Gerador de sequencia pseudoaleatória (5 bits). Simular no QSIM, funcional e temporal. Perceber as diferenças. | ||
*Registrar o tempo que demora para fazer a montagem. Testes funcionais e temporais. | *Registrar o tempo que demora para fazer a montagem. Testes funcionais e temporais. | ||
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*Verificar a diferença em relação ao uso do protoboard virtual ([http://www.cs.york.ac.uk/jbb JBB]) e real. Documentar usando o simulador de protoboard. | *Verificar a diferença em relação ao uso do protoboard virtual ([http://www.cs.york.ac.uk/jbb JBB]) e real. Documentar usando o simulador de protoboard. | ||
*Registrar o tempo que demora para fazer a montagem. Testes funcionais e temporais. | *Registrar o tempo que demora para fazer a montagem. Testes funcionais e temporais. |
Edição das 10h49min de 15 de maio de 2013
Use no projeto está pagina para as edições enquanto não devem ser visiveis para o público.
Bolsistas:Modernização das aulas de Laboratório de Circuitos Lógicos
Para publicar utilizaremos a página Modernização das aulas de Laboratório de Circuitos Lógicos
Diário do Bolsista
- 02mai2013
- Ler a tela de ajuda da wiki. Praticar pequenas edições na wiki nesta Área de rascunho.
- 07mai2013;
- Discussão sobre as etapas do projeto. Planejamento. Esclarecimento de dúvidas.
- Assistir as aulas de CIL29003 (para rever a disciplina sob outro enfoque).
- Agendada um reunião semanal nas terças-feiras 9h40-11h30.
- Definido o local de trabalho.
- Ler PEDRONI, Volnei A. Eletrônica Digital Moderna e VHDL: Princípios Digitais, Eletrônica Digital, Projeto Digital, Microeletrônica e VHDL. 1 ed. [S.l.]:Elsevier, 2010. 648 p. ISBN 978-8535234657. (Cap 18)
- 08maio2013;
- Iniciando os estudos sobre Dispositivos Lógicos Programáveis (PEDRONI, Volnei A.) cáp 18.
- Ler página CIL-EngTel (página).
- 09maio2013;
- Término da leitura do capítulo referente a Dispositivos Lógicos Programáveis.
- Início da pesquisa na internet sobre FPGAs e CPLDs (estrutura e funcionamento).
- Aula de CIL, no laboratório.
- 10maio2013;
- Início da pesquisa sobre as melhores faculdades de tecnologia do mundo (com foco em eletrônica), projetos e afins.
- Vídeos sobre programação, teste e aplicação produtos ALTERA (YouTube).
- 13maio2013;
- Leitura de tópicos importantes do capítulo 13 da seguinte bibliografia: TOCCI, Ronald J.; WIDMER, Neal S.; MOSS, Gregory L. Sistemas digitais: Princípios e Aplicações. 10 ed. [S.l.]:Pearson Prentic Hall, 2007.
- Obs.: Resumo no final do capítulo é claro e objetivo, para futuras dúvidas sobre a arquitetura dos DLPs, consultá-lo.
- 14maio2013;
- Ver as opções existentes no projeto FPGA para todos, modulos periféricos
- Ver o funcionamento de um display de sete segmentos. (ver Pedroni p.235 a diferença entre Catodo comum e Anodo comum).
- Contactar o aluno Ernani da 3ª fase da engtelecom (também com o aluno Gustavo/Profa Deise). Quais módulos estão disponíveis.
- 15maio2013;
- Aula de CIL.
- Exercício de aula: fazer um gerador de sequência pseudoaleatória com 5 FF.
- 16maio2013;
- Implementar o contador Síncrono (0-15), Assíncrono crescente (0-15) e decrescente(15-0), Gerador de sequencia pseudoaleatória (5 bits). Simular no QSIM, funcional e temporal. Perceber as diferenças.
- Registrar o tempo que demora para fazer a montagem. Testes funcionais e temporais.
- 17maio2013;
- Verificar a diferença em relação ao uso do protoboard virtual (JBB) e real. Documentar usando o simulador de protoboard.
- Registrar o tempo que demora para fazer a montagem. Testes funcionais e temporais.
- Registrar o processo de escolha dos componentes, aquisição (almoxtele), montagem, equipamentos necesários e TODOS componentes (protoboard, fio, alicate, fonte, etc.)
- XXjun
- Selecionar 2 alunos voluntários da engtelecom, 2 CST, 2 técnico integrado e pedir que eles façam os procedimentos. -> Questionário dificuldades e vantagens.