Mudanças entre as edições de "Contador Assíncrono Crescente - Roteiro para montagem na matriz de contatos real"

De MediaWiki do Campus São José
Ir para navegação Ir para pesquisar
 
(13 revisões intermediárias por 3 usuários não estão sendo mostradas)
Linha 1: Linha 1:
 +
Link curto http://bit.ly/Roteiro1-MLCL
 +
 
=Objetivos=
 
=Objetivos=
*Montagem do circuito (contador assíncrono crescente) na matriz de contatos real.
+
* Ler e compreender um diagrama esquemático de um circuito contador;
*Detectar erros de montagem e componentes.
+
* Montar um circuito contador utilizando uma matriz de contatos real;
*Entender o funcionamento do circuito lógico.
+
* Alimentar o circuito montado e verificar os seu funcionamento;
=Componentes=
+
* Detectar e corrigir eventuais erros;
 +
* Compreender o funcionamento do circuito integrado (CI) comercial - 74HC74.
 +
 
 +
=Materiais a serem utilizados=
 
*Componentes necessários para a realização da montagem:
 
*Componentes necessários para a realização da montagem:
**2 CIs 7474;
+
:*Kit didático da DataPool Modelo 8810;
**Matriz de contatos;
+
:*2 Circuitos Integrados (CI) [http://www.ti.com/lit/ds/symlink/sn54ls74a.pdf SN74LS74];
**Fios e alicates;
+
:*Fios
**Multímetro;
+
:*Alicates;
  
=Diagrama Esquemático=
+
=Montagem na matriz de contatos=
*O esquemático do contador assíncrono crescente está representador abaixo.
+
* Selecione os componentes necessários para a montagem;
*Selecione os componentes necessários para a montagem.
+
* Insira os CIs 74LS74 na matriz de contatos;
[[Imagem:contador_esquematico.png|600px]]
+
[[Imagem:Datapool-Modelo8810.png|450px|center]]
*Conferir se não há erros de montagem antes de alimentar a matriz de contatos.
+
* Faça as conexões das alimentações VCC e GND, disponível nos contatos +5V e COM no lado direito da matriz;
 +
* Como clock (CLK), utilize o sinal de 1Hz disponível no lado esquerdo da matriz; Conecte o clock também ao led L9;
 +
* Para utilizar o mostrador de 7 segmentos conecte as saídas do contador Q0 a Q3 aos leds L4 a L7 (na parte superior do kit);
 +
* Faça as demais conexões conforme o diagrama esquemático do contador representado na figura a seguir;
 +
[[Imagem:contador_esquematico3.png|800px|center]]
 +
* Confira com atenção as alimentações dos CIs e demais conexões antes de alimentar a matriz de contatos.
 +
* Ligue o kit 8810 através da chave tipo alavanca que se encontra na parte de trás;
 +
* Observe o funcionamento do contador; 
 +
* Note que a cada segundo o mostrador deve contar [0, 1, .., 9, A, B, C, D, E e F];
 +
* Para corrigir eventuais erros, sempre desligue primeiro o kit;
  
 
=Questões sobre a abordagem=
 
=Questões sobre a abordagem=
==Questão 1 - Qual o nível de simplicidade ou dificuldade quanto a leitura do diagrama esquemático? ==
+
;Questão 1: Qual o nível de complexidade quanto a compreensão do diagrama esquemático? Indique as facilidades/dificuldades.
<code>
+
.
.
+
.
 
+
.
 
+
.
 
+
.
 
+
.
 
+
.
 
+
.
 
 
 
 
 
 
.
 
</syntaxhighlight>
 
 
 
==Questão 2 - Qual o nível de dificuldade quanto a montagem do circuito na matriz de contatos e a preparação das conexões contidas nele? ==
 
<code>
 
.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
.
 
</syntaxhighlight>
 
==Questão 3 - Qual o nível de simplicidade ou dificuldade quanto a conferência das ligações e alimentação do circuito? ==
 
<code>
 
.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
.
 
</syntaxhighlight>
 
==Questão 4 - Qual o nível de simplicidade ou dificuldade quanto a detecção de erros no circuito? ==
 
<code>
 
.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
.
+
;Questão 2: Qual o nível de complexidade quanto a montagem do circuito na matriz de contatos? Indique as facilidades/dificuldades.
</syntaxhighlight>
+
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
;Questão 3: Qual o nível de complexidade quanto a conferência das ligações e alimentação do circuito? Indique as facilidades/dificuldades.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
;Questão 4: Qual o nível de complexidade quanto a detecção de erros no circuito? Indique as facilidades/dificuldades.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
;Questão 5: Qual o nível de compreensão sobre o funcionamento do circuito integrado nessa abordagem?
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.
 +
.

Edição atual tal como às 11h54min de 26 de junho de 2014

Link curto http://bit.ly/Roteiro1-MLCL

Objetivos

  • Ler e compreender um diagrama esquemático de um circuito contador;
  • Montar um circuito contador utilizando uma matriz de contatos real;
  • Alimentar o circuito montado e verificar os seu funcionamento;
  • Detectar e corrigir eventuais erros;
  • Compreender o funcionamento do circuito integrado (CI) comercial - 74HC74.

Materiais a serem utilizados

  • Componentes necessários para a realização da montagem:
  • Kit didático da DataPool Modelo 8810;
  • 2 Circuitos Integrados (CI) SN74LS74;
  • Fios
  • Alicates;

Montagem na matriz de contatos

  • Selecione os componentes necessários para a montagem;
  • Insira os CIs 74LS74 na matriz de contatos;
Datapool-Modelo8810.png
  • Faça as conexões das alimentações VCC e GND, disponível nos contatos +5V e COM no lado direito da matriz;
  • Como clock (CLK), utilize o sinal de 1Hz disponível no lado esquerdo da matriz; Conecte o clock também ao led L9;
  • Para utilizar o mostrador de 7 segmentos conecte as saídas do contador Q0 a Q3 aos leds L4 a L7 (na parte superior do kit);
  • Faça as demais conexões conforme o diagrama esquemático do contador representado na figura a seguir;
Contador esquematico3.png
  • Confira com atenção as alimentações dos CIs e demais conexões antes de alimentar a matriz de contatos.
  • Ligue o kit 8810 através da chave tipo alavanca que se encontra na parte de trás;
  • Observe o funcionamento do contador;
  • Note que a cada segundo o mostrador deve contar [0, 1, .., 9, A, B, C, D, E e F];
  • Para corrigir eventuais erros, sempre desligue primeiro o kit;

Questões sobre a abordagem

Questão 1
Qual o nível de complexidade quanto a compreensão do diagrama esquemático? Indique as facilidades/dificuldades.
.
.
.
.
.
.
.
.
Questão 2
Qual o nível de complexidade quanto a montagem do circuito na matriz de contatos? Indique as facilidades/dificuldades.
.
.
.
.
.
.
.
.
Questão 3
Qual o nível de complexidade quanto a conferência das ligações e alimentação do circuito? Indique as facilidades/dificuldades.
.
.
.
.
.
.
.
.
Questão 4
Qual o nível de complexidade quanto a detecção de erros no circuito? Indique as facilidades/dificuldades.
.
.
.
.
.
.
.
.
Questão 5
Qual o nível de compreensão sobre o funcionamento do circuito integrado nessa abordagem?
.
.
.
.
.
.
.
.