Integrado RAC 6ª Fase

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MTM60906 - Matemática 6ª fase

Dados da disciplina
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
PRÉ REQUISITOS: Não
Ementa
  • Progressões.
  • Polinômios.
  • Noções de limites e derivadas.
  • Números Complexos
Bases Tecnológicas
1. Números Complexos
  • Forma trigonométrica.
2.Progressões
  • Sequencia ou sucessão;
  • Progressão Aritmética;
  • Progressão Geométrica.
3.Polinômios
  • Definição;
  • Valor numérico;
  • Identidade;
  • Operações (adição, subtração, multiplicação e divisão).
4.Equações polinomiais
  • Teorema fundamental da álgebra;
  • Decomposição de polinômios;
  • Multiplicidade de uma raiz;
  • Raízes complexas;
  • Raízes racionais;
  • Relações de Girard.
5.Noções de limites e derivadas.
Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
  • Aulas expositivas e dialogadas;
  • Pesquisa individual ou em grupo;
  • Exercícios;
  • Projeto de matemática básica.

Bibliografia

Bibliografia Básica
  1. IEZZI,G., DOLCE,O.,DEGENSZAJN,D., PÉRIGO,R., ALMEIDA,N. Matemática . Ciência e Aplicações. 7ed. São Paulo: Editora Saraiva 2013.
Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.).
  1. BARRETO FILHO, B.. Matemática. São Paulo: Ed, FTD, 2000.
  2. BONJORNO, J. R. e GIOVANNI, J. R.. Matemática Completa. Volume 1,2 e 3 . 2ª edição renovada. São Paulo: FTD, 2005.
  3. FILHO, B. B. e Silva, C. X. da. Matemática Aula por aula. Volume 1,2 e 3. 1ª edição. São Paulo: FTD, 2003.
  4. DANTE, L. R.. Matemática. Contexto & Aplicações. Manual do Professor. São Paulo: Ed. Ática, 1999.
  5. GIOVANNI, J.R., BONJORNO, J.R. e GIOVANNI Jr.. Matemática Fundamental: Uma Nova Abordagem. São Paulo: FTD, 2002.
  6. SMOLE, K. S. e KIYUKAWA R.. Matemática. Ensino Médio. São Paulo: Ed. Saraiva 1998.
  7. BEZERRA, MANOEL JAIRO. Curso De Matemática, 26ª edição, São Paulo: Cia Ed. Nacional, 1970.
Plano de Ensino, Bibliografia e Cronograma de Atividades

FSC60906 - Física 6ª fase

Dados da disciplina
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
PRÉ REQUISITOS: Não
Ementa
  • Eletromagnetismo;
  • Ondas eletromagnéticas;
Conteúdo Programático
1. Eletromagnetismo
  • Ímãs
  • Origem do campo Materiais ferromagnéticos Linhas de campo
  • Campo magnético de um condutor reto
  • Campo de uma espira circular
  • Campo de uma bobina
  • Campo de um solenoide
  • Força magnética sobre uma carga movendo-se num campo
  • Força sobre uma corrente num condutor reto
  • Força entre condutores retos paralelos
  • Fluxo magnético
  • Força eletromotriz induzida
  • Lei de Lenz
  • Lei de Faraday-Neumann
  • Transformador
2. Ondas eletromagnéticas
  • Campos induzidos
  • Raio X
  • Rádio e televisão
  • Microondas

Bibliografia

Bibliografia Básica
  1. GASPAR, A. Física, volume único. Ática. São Paulo, 2005.
  2. GUIMARÃES, O., PIQUEIRA, J. R. C. E CARRON, W.. Física. Volume 1. Ed Ática. São Paulo, 2013.
  3. BONJORNO, J. R. Física. Volume 3. Ed FTD.
  4. PIETROCOLA, M. Física em contextos: pessoal, social e histórico: movimento, força, astronomia. Volume 1. FTD. São Paulo, 2011.
  5. SAMPAIO, J. L.; CALCADA, C.S. Física, volume único. 2. ed. São Paulo. Atual, 2005.
Bibliografia Complementar
  1. HEWITT, P.G. Física Conceitual. Bookman. Porto Alegre, 2002.
  2. WALKER, Jearl. O circo voador da Física. LTC. Rio de Janeiro, 2011.
  3. SOMOS. Sistema de Ensino. São Paulo, 2016.
Plano de Ensino, Bibliografia e Cronograma de Atividades

QMC60906 - Química 6ª fase

Dados da disciplina
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
PRÉ REQUISITOS: Não
Ementa
  • A Química dos Compostos Orgânicos.
Bases Tecnológicas
  • Química Orgânica: Introdução e Histórico;
  • Ligações no Carbono;
  • Representações das Cadeias Carbônicas;
  • Classificação das Cadeias Carbônicas;
  • Funções Orgânicas:
    • Grupos Funcionais;
    • Propriedades.

Bibliografia

Bibliografia Básica
  1. MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. Química: ensino médio. São Paulo, 2ª ed., Scipione, 2013, v. 1, 320 p. ISBN 978852629112-6
  2. BROWN, Theodore L; LEMAY, H. Eugene; BURSTEN, Bruce Edward. Chemistry: the central science. 9th ed. New Jersey: Pearson Education, 2003. XXXI,1045p. ISBN 0130669970.
Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.).
  1. ATKINS, P. W.; JONES, Loretta. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. 965 p. ISBN 8536306688.
  2. RUSSELL, John Blair. Química geral. 2. ed. São Paulo: Pearson, c1994. 2 v. ISBN 9788534601924.
  3. MIESSLER, Gary L.; FISCHER, Paul J.; TARR, Donald A. Química inorgânica. 5. ed. São Paulo: Pearson, 2014. xiv, 649 p. ISBN 9788543000299.
Plano de Ensino, Bibliografia e Cronograma de Atividades

PTG60906 - Português 6ª fase

Dados da disciplina
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
PRÉ REQUISITOS: Não
Ementa
  • Habilidades de leitura, escrita, fala e escuta em diferentes instâncias sociais.
  • Transitividade verbal.
  • Regência verbal.
  • Crase.
  • Texto argumentativo.
  • Carta.
  • Parnasianismo.
  • Simbolismo no Brasil.
COMPETÊNCIAS
  • construção gradativa de saberes sobre os textos que circularam e circulam socialmente, relacionando-os às diferentes épocas que foram escritos na Língua Portuguesa, recorrendo a diferentes universos semióticos; identificando aspectos políticos e ideológicos, históricos e sociais, globais e locais, acadêmicos e científicos na linguagem;
  • Apreensão e utilização de conhecimentos da língua padrão na formulação de textos;
  • Ampliação contínua de saberes relativos à configuração, ao funcionamento e à circulação dos textos quanto ao desenvolvimento da capacidade de reflexão sistemática sobre a língua e a linguagem.

Bibliografia

Bibliografia Básica
  1. ANTUNES, Irandé. Muito além da gramática: por um ensino sem pedras no caminho. São Paulo. Parábola, 2007.
  2. BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2006.
  3. BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola, 2004
  4. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: Secretaria da Educação Básica. Ministério da Educação, 1996.
  5. CEREJA, William Roberto. Português: linguagens. Volume 2. Ensino médio. 5ª ed. São Paulo: Atual, 2005.
  6. CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. Volume 1. Ensino médio. 7ª ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
  7. FERREIRA, Marina; ANTÔNIO, Severino; AMARAL, Emília; LEITE, Ricardo. NOVAS PALAVRAS: Português, Volume único. São Paulo: FTD, 2003.
  8. GONZAGA, Sergius. Manual de Literatura brasileira. 16ª ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2001.
  9. GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. São Paulo: Ediouro/Folha de São Paulo, 1997.
  10. GORSKI, Edair Maria; COELHO, Izete Lehmkuhl (Org.). Sociolinguística e ensino: contribuições para a formação do professor de língua. Florianópolis: Ed. UFSC, 2006.
  11. MEIRELLES, Cecília. Romanceiro da inconfidência. São Paulo: Nova Fronteira, 2005.
  12. OLIVIERI, Antônio Carlos; VILLA, Marco Antonio (Org.). Cronistas do Descobrimento. 3ª ed. São Paulo: Ática, 2008.
  13. SALINAS, Luiz. O iluminismo e os reis filósofos. São Paulo: Brasiliense, 1981. (Coleção Tudo é História, 22).
  14. CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. São Paulo: Atual, 2010.
  15. DICIONÁRIO HOUAISS DA LÍNGUA PORTUGUESA. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.
  16. TERRA, Ernani. Curso prático de gramática. São Paulo: Scipione, 2002.
  17. SACCONI, Luiz Antonio. Gramática para todos os cursos e concursos: teoria e prática. São Paulo: Editora Nova Geração, 2010.
Plano de Ensino, Bibliografia e Cronograma de Atividades

HST60906 - História 6ª fase

Dados da disciplina
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
PRÉ REQUISITOS: Não
Ementa
  • América Portuguesa;
  • Revolução Industrial;
  • Revoluções Burguesas;
  • Pensamento liberal e seus críticos nos séculos XIX e XX;
  • Período Joanino.
Bases Tecnológicas
1.América Portuguesa
  • Administração colonial;
  • Economia colonial;
  • Sociedade e Trabalho;
  • Conflitos e revoltas;
  • Relações de gênero;
2.Revolução Industrial:
3.Revoluções Burguesas:
  • Iluminismo;
  • Revolução Francesa;
4.Pensamento Liberal e seus críticos:
  • Liberalismo;
  • Anarquismo;
  • Socialismo e Comunismo;
  • Experiências socialistas;
5.Período Joanino.
Competências
  • Compreender a historicidade das construções de memória bem como de conceitos históricos, entendendo-os como representações;
  • Perceber a construção das identidades na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto das mesmas;
  • Perceber os diversos aspectos das sociedades como construções históricas, sendo portanto passíveis de “ desconstrução”;
  • Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações
  • Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.
  • Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.

Bibliografia

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
  1. BRAICK, P. MOTA, M. História: das cavernas ao terceiro milênio. São Paulo: Moderna.
Plano de Ensino, Bibliografia e Cronograma de Atividades

GEO60906 - Geografia 6ª fase

Dados da disciplina
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
PRÉ REQUISITOS: Não
Ementa
  • A Regionalização do Espaço Mundial e a Globalização;
  • Processo de Industrialização.
Bases Tecnológicas
1. A Regionalização do Espaço Mundial e a Globalização.
  • A gênese e a evolução do sistema capitalista;
  • Desenvolvimento X Subdesenvolvimento;
  • Divisão Internacional do Trabalho;
  • Nova Ordem Mundial e a Globalização;
  • Blocos Econômicos.
2. Processo de Industrialização.
  • Logística da produção industrial: tradicional e contemporânea;
  • Organização da produção industrial: fordismo e toyotismo;
  • Consequências sociais e ambientais da produção industrial.
Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
  • Aulas expositivas e dialogadas;
  • Pesquisa individual ou em grupo;
  • Exercícios;
  • Debates
  • Saídas de campo

Bibliografia

Bibliografia Básica
  1. SENE, Eustáquio de; MOREIRA, João Carlos. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização – vol. 1. São Paulo: Scipione, 2ª edição, 2013.
Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.).
  1. MOREIRA, R. O que é geografia? 2ª ed. Disponível em: http://pt.scribd.com/doc/34817571/O-que-e-geografia-Ruy-Moreira 2009
  2. SANTOS, M. Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico-informacional. 5.ed. São Paulo: Edusp, 2008.
  3. ___. A natureza do espaço: técnica e tempo. Razão e emoção. 4.ed. São Paulo: Edusp, 2004.
  4. SUERTEGARAY, D. M. A. Notas sobre epistemologia da geografia. Cadernos Geográficos (UFSC). Florianópolis, v. 12, 2005.
  5. ____ (org) et all. Terra: feições ilustradas. Porto Alegre, Ed. UFRGS, 2003.
Plano de Ensino, Bibliografia e Cronograma de Atividades

CIH60906 - Ciências Humanas 6ª fase

Dados da disciplina
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
PRÉ REQUISITOS: Não
Ementa
  • A atividade racional e suas modalidades: intuição, dedução, indução, abdução, analogia, etc.
  • O nascimento da lógica:
    • princípios e fundamentos;
    • Heráclito e Parmênides;
    • a dialética platônica;
    • a analítica aristotélica.
  • Elementos de Lógica:
    • a proposição;
    • as oposições lógicas;
    • estudos do silogismo;
    • verdade e validade;
    • as características do argumento e da linguagem científica.
  • Estudos das principais falácias:
    • as não-formais e as formais;
    • definição e características.
  • As preocupações com o conhecimento:
    • epistemologia e teoria do conhecimento;
    • o método científico (racionalismo e empirismo);
    • a objetividade científica;
    • a consciência e o sujeito do conhecimento;
    • percepção-memória-imaginação;
    • linguagem e pensamento.
COMPETÊNCIAS
  • Conhecer, refletir e exercitar a análise de problemas empíricos e teóricos da abrangência das Ciências Humanas, particularmente da Sociologia e da Filosofia.
  • Desenvolver capacidade para problematizar e resignificar conceitos que são de uso corrente e que no âmbito da Filosofia e da Sociologia são teoricamente aprofundados, tais como os de verdade, liberdade, política, ética, sociedade, cultura, trabalho, tecnologia, ciência, educação, etc.
  • Aperfeiçoar a capacidade de argumentar criticamente sobre os mais variados temas – políticos, sociais, éticos, da condição humana – que são característicos da Filosofia e das Humanidades em geral.

Bibliografia

Bibliografia Básica
  1. CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia. 2.ed. São Paulo: Ática, 2014.
  2. CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 3.ed. São Paulo: Ática, 2010.
Bibliografia Complementar
  1. ARANHA, M. L. A. ; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
  2. BUZZI, A. Introdução ao Pensar. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 1991.
  3. GAARDER, J. O Mundo de Sofia. 10. ed. Rio de Janeiro: Cia das Letras, 1995. CD Room da obra.
  4. GHIRALDELLI JR. P. Introdução à Filosofia. Barueri, SP: Manole, 2003.
  5. REALE, G.; ANTISERI, D. História da Filosofia. São Paulo: Moderna, 1990. 3 vls.
  6. TELES, A. X. Introdução ao Estudo da Filosofia. 31. ed. São Paulo: Ética, 1997.
Plano de Ensino, Bibliografia e Cronograma de Atividades