Comissão Temática do Plano de Oferta de Cursos e Vagas - POCV
Link curto: https://bit.ly/IFSC-GT-POCV
Objetivo
- Necessidade de atualização do Capítulo 7 do Plano de Desenvolvimento Institucional do IFSC;
- Atualizar/Repensar a ferramenta/planilha Plano de Ofertas de Cursos e Vagas (POCV) que permite planejar a ocupação dos cargos e a oferta das vagas de cada campus.
Constituição
- Portaria do(a) Reitor(a) N° 2450, de 7 de agosto de 2023
- Portaria do(a) Reitor(a) N° 1870, de 27 de junho de 2023
- Portaria do(a) Reitor(a) N° 1833, de 23 de junho de 2023
- Portaria do(a) Reitor(a) N° 343, de 2 de fevereiro de 2023
Portaria do(a) Reitor(a) N° 3015, de 13 de outubro de 2022 (alterada pela portaria 343/2023)
Considerando a necessidade de atualização do Capítulo 7 do Plano de Desenvolvimento Institucional do IFSC, nomeia os servidores abaixo para comporem a Comissão Temática do Plano de Oferta de Cursos e Vagas - POCV do IFSC.
MARCOS MOECKE - Servidor designado para a atividade - Presidente ADRIANO LARENTES DA SILVA - Pró-Reitor de Ensino SABRINA MORO VILLELA PACHECO - Pró-Reitora de Desenvolvimento Institucional OIZES VIEIRA MENDES - Diretor de Gestão do Conhecimento JULIANA ALMEIDA COELHO DE MELO - Diretora de Ensino MARCELO PALMA DE OLIVEIRA - Representante da Diretoria de Ensino - Proen DANIELLE CHRISTIANE TIEFENSEE CASCAES - Chefe do Departamento de Seleção de Pessoas - DSP/DGP GREICE PINTO MEIRELES DA RONCH - Diretoria de Estatísticas e Informações Acadêmicas - Proen ANA PAULA KUCZMYNDA DA SILVEIRA - Diretora-Geral do Câmpus Gaspar DANIEL COMIN DA SILVA - Diretor-Geral do Câmpus Criciúma MAICK DA SILVEIRA VIANA - Diretor-Geral do Câmpus Joinville ELIANA CRISTINA BAR - Diretora-Geral do Câmpus Palhoça Bilíngue HENRI CARLO BELAN - Diretor-Geral do Câmpus Tubarão MILENA DE MESQUITA BRANDAO - Representante da Pró-Reitoria de Extensão e Relações Externas - Proex TELMA PIRES PACHECO AMORIM - Chefe do Departamento de Ensino, Pesquisa e Extensão (Depe) do Câmpus Garopaba PAULA BORGES MONTEIRO - Diretora de Ensino do Câmpus Florianópolis
A Comissão desenvolverá suas atividades por prazo indeterminado.
PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional
- PDI 2020-2024
- Capítulo 7 - Plano de Oferta de Cursos e Vagas
- Planilhas do Plano de Oferta de Cursos e Vagas (POCV)
- Acompanhamento PDI IFSC
- SÚMULA DA 118a REUNIÃO ORDINÁRIA DO COLÉGIO DE DIRIGENTES
- 4. Critérios de priorização para distribuição de vagas de professores no PDI 2020-2014: Os critérios propostos pela câmara são os mesmos da seção 9.1.5 da minuta do capítulo 9, discutido no ponto anterior. São Eles:
- 1. garantia das condições adequadas de funcionamento dos espaços acadêmicos existentes;
- 2. atendimento às diretrizes de acessibilidade;
- 3. atendimento às diretrizes para espaços físicos;
- 4. implantação do POCV-A (infra e quadro docente);
- 5. implantação de infraestrutura que suporte o quadro mínimo de docentes internamente definido;
- 6. maximização do atendimento das metas do Plano de Oferta de Cursos e Vagas quanto aos percentuais de distribuição de oferta, priorizando:
- a. implantação de cursos do proeja
- b. implantação de cursos de formação de formadores
- c. implantação de cursos que garantam o mínimo de 50% de TEC
- 7. justificativa da demanda das ofertas, considerando: idh, interiorização, alinhamento aos arranjos produtivos, ofertas do mesmo nível e área na região. A ampliação da infraestrutura deverá estar alinhada com a alocação de novas vagas de docente e TAE, conforme plano diretor de quadro de pessoal.
- A oferta total de fomento próprio do IFSC em 2024, obtida pela consolidação das propostas aprovadas e selecionadas de todas as unidades proponentes, deve garantir:
- 1.6.1. no mínimo 50% das vagas em cursos Técnicos;
- 1.6.2. no mínimo 10% das vagas em cursos do Proeja;
- 1.6.3. no mínimo 10% das vagas em cursos de Formação de Formadores, conforme disposto na alínea b do inciso VI do art. 7ª da Lei 11.892/2008;
- 1.6.4. relação aluno-professor medida pela Capacidade de Alunos Equivalentes (RAPc), conforme disposto no Capítulo 4 do PDI 2015-2019, igual ou superior a 28;
- 1.6.5. que não seja ultrapassado o teto de 1.810 vagas de professores para a execução das ofertas, considerando como referência de dimensionamento de vagas uma média semanal de 16 horas-aula (no ano base) para as áreas de atuação dos docentes.
- O cumprimento dos percentuais de vagas referidos neste edital observará o conceito de Capacidade de Alunos Equivalentes...
- 4.1. A submissão da proposta do POCV-B será realizada mediante o preenchimento dos documentos modelo disponibilizados pela Comissão Central na página da revisão do POCV:
- 4.1.1. Planilha do POCV versão 8, preenchida conforme orientações específicas;
- 4.1.2. Planilha de infraestrutura de espaços físicos e laboratórios, conforme anexo II;
- 4.1.3. Memorial descritivo da proposta, conforme anexo III.
Orientação para o preenchimento das planilhas POCV
FAQ - Perguntas frequentes sobre as planilhas POCV
Noticias
O que é a POCV?
O Plano de Ofertas de Cursos e Vagas (POCV) é responsável por definir as diretrizes que nortearão os temas relacionados à oferta de vagas, admissão de professores e da ampliação de espaço físico. O Plano Quinquenal de Infraestrutura (PQI) visa, principalmente, a garantir a infraestrutura necessária para a execução do Plano de Oferta de Cursos e Vagas, sempre orientando a aplicação de recursos de maneira eficiente.
Os cursos com oferta corrente ou com previsão de abertura no próximo quinquênio são apresentados no Capítulo 7 - Plano de Oferta de Cursos e Vagas (POCV). Esse detalhamento da dimensão tática do planejamento no âmbito mais intrínseco a uma instituição de ensino, também mostra como o IFSC vai cumprir as metas legais associadas ao Plano Nacional de Educação, à Lei de Criação dos Institutos Federais e ao Decreto do Proej.
Figura 1 - Dimensões do planejamento institucional no IFSC
Figura 2 - Sumário do Capítulo 7 do PDI doIFSC
Revisão do PDI
A última revisão da POCV foi realizada em 2019, sendo o processo regulado através do EDITAL PROEN N° 02/2017 [1]. A notícia Lançada chamada pública para ampliação e atualização do POCV detalha um pouco o edital. É dado destaque a participação coletiva:
- “É muito importante que isso não se fique restrito aos chefes de Ensino. Os servidores, os Núcleos Docente Estruturantes (NDE) e colegiados de cursos devem participar das discussões, que serão aprovadas nos Colegiados dos Câmpus para depois formar o documento completo do IFSC”
Conforme o cronograma geral de revisão do PDI, uma nova revisão da POCV deveria ter sido realizada entre fev. 2022 e ago. 2022, mas o processo foi adiado.
Figura 3 - Cronograma geral de revisão do PDI 2020-2024 e elaboração do próximo PDI
Acompanhamento e avaliação do Plano de Oferta de Cursos e Vagas
Essa atividade é prevista no item 10.3.3. do PDI atual. A execução do POCV deve ser acompanhada de, pelo menos, duas formas:
- Pela comparação da oferta prevista de cursos e respectivas vagas, bem como dos indicadores de distribuição de vagas por finalidade legal e relação aluno-professor, com os dados oficiais da execução, que são publicados anualmente pelo MEC na Plataforma Nilo Peçanha;
- Pelas planilhas de planejamento de cada unidade acadêmica, que devem ser atualizadas pelo menos anualmente pelas suas respectivas diretorias ou departamentos responsáveis, mesmo fora do período de revisão formal do POCV, em função da necessidade de gestão de processos de administração do ensino.
Ressalta-se a importância do uso destas planilhas, complementarmente ao Capítulo 7, como instrumento de apoio à decisão, por gestores e órgãos colegiados, quanto à aprovação de Projetos Pedagógicos de Curso, autorização de novas ofertas e áreas de concurso para vagas de professores.
O Plano de Oferta de Cursos e Vagas (Capítulo 7) deverá passar por um processo formal de revisão após dois anos, de modo a atualizar os quadros de oferta de cursos e vagas e a consequente projeção de indicadores, com manutenção ou revisão das metas gerais do IFSC quanto aos percentuais de distribuição da oferta de vagas por finalidade legal e relação aluno-professor.
Recomendação COPADIN
- Capítulo 7 - Plano de Oferta de Cursos e Vagas
- Incluir informações de 2024 (ano anterior ao início da vigência do próximo PDI): antes do planejado para os demais anos (2025-2029) nos dois quadros abaixo:
- Quadro 7.3 - Evolução das vagas de ingresso (VIng) e número de cursos da oferta total do IFSC.
- Quadro 7.4 - Evolução da distribuição da oferta total do IFSC quanto às finalidades legais projetada para o período 2020-2024, medida pela Capacidade de Matrículas-Equivalentes.
- Recomenda-se que os avanços do PDI 2020-2024 em relação ao anterior sejam mantidos:
- Meta do Proeja alcançável
- Otimização do quadro docente
- Critérios de priorização de novas vagas
- Aprimorar a redação da parte textual deixando mais claro o que é feito anualmente e o que é feito somente no último ano de vigência de cada PDI. Se for possível, mapear esse processo para que na elaboração do próximo PDI não gere dúvidas.
FONTE: RECOMENDAÇÃO COPADIN No 001, DE 24 DE FEVEREIRO DE 2023
Projeto de Elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional
Capítulo 7 - Plano de Oferta de Cursos e Vagas
- Metodologia
Realização de um diagnóstico completo da situação atual em relação à oferta de vagas e ocupação de cargos no IFSC. Revisão e atualização do conteúdo do capítulo, de acordo com os documentos norteadores institucionais e as normas legais vigentes.
- Comissão Temática
Presidente: Servidor designado para a atividade
- Membros
- Pró-reitor de Ensino
- Pró-reitor de Desenvolvimento Institucional
- 1 representante de cada pró-reitoria
- 3 chefes Depe (de câmpus diferentes dos representantes dos diretores-gerais)
- 3 diretores-gerais de câmpus (de câmpus diferentes dos representantes Depe)
- 1 representante do Departamento de Seleção de Pessoas (DSP/DGP)
- Cronograma de elaboração
- ETAPA: Etapa 2.2 Redação dos capítulos Capítulo 7 - POCV
- INÍCIO: Cap.3 - PPI finalizado - Outubro/2023
- FIM: Março/2024
- EXECUTOR OU PROPONENTE: Comissão Temática do Capítulo 7
- ENVOLVIDOS: Colegiado do Câmpus; Codir
FONTE: RESOLUÇÃO CONSUP No 11 DE 28 DE MARÇO 2023; Portal do PDI 2025-2029
Documentos para o planejamento do PDI 2025-2029
- Proposta: Metodologia para construção capítulo POCV
- DIRETRIZES PARA O PLANEJAMENTO DA EXPANSÃO DAS OFERTAS EDUCACIONAIS EM CADA CÂMPUS
- Painel: Dados SISTEC - IFSC 2022 (não está com todas categorias corretas)
- Painel: Observatório dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais
- Localização dos Campus do IFSC e IFC
Curso POCV (Andrei)
A relação da POCV com o orçamento
- Capítulo 5 do PDI - IFSC
- Entenda o orçamento do IFSC
- LOA - Lei orçamentária Anual
- Portal da Transparência - Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC
Matriz CONIF
A estrutura da Matriz CONIF é composta por blocos: pré-expansão (Câmpus com mais de cinco anos de funcionamento autorizado pelo MEC (implantado)), expansão (Câmpus com menos de cinco anos de funcionamento autorizado pelo MEC (em implantação)), Reitoria, ensino a distância, assistência estudantil, pesquisa aplicada, inovação tecnológica e extensão tecnológica. Os parâmetros utilizados são os dados extraídos do Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica (Sistec) referentes aos dois semestres anteriores à programação orçamentária (Meio do ano anterior ao exercício de referência da matriz), o Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo Especial (IPCA), o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), as categorias dos câmpus (implantado ou em implantação, agrícola ou não, etc.) e os tipos e pesos dos cursos.
Dessa forma, as principais variáveis que impactam no valor destinado a cada instituição são: a quantidade de alunos matriculados e os pesos distintos para os vários cursos ofertados. Esses pesos são definidos considerando-se o custo de implantação e manutenção de um curso na Rede Federal. As matrículas são equalizadas pela carga horária anualizada de cada curso e seu período de oferta ao longo de um semestre. Assim, é possível fazer comparações entre matrículas equalizadas de toda a Rede Federal.
- FONTE: Capítulo 5 do PDI - IFSC
Figura 3 - Série histórica dos créditos orçamentários ao IFSC, por grupos de ações orçamentárias
Legislação associada
- [RESOLUÇÃO CONSUP Nº 40 DE 23 DE OUTUBRO 2023]
- DECRETO Nº 7.312, DE 22 DE SETEMBRO DE 2010, alterado pelo DECRETO Nº 8.259, DE 29 DE MAIO DE 2014 ...
- Dispõe sobre o banco de professor-equivalente de educação básica, técnica e tecnológica, dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia vinculados ao Ministério da Educação, e dá outras providências.
- DECRETO Nº 9.235, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2017
- Dispõe sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação das instituições de educação superior e dos cursos superiores de graduação e de pós-graduação no sistema federal de ensino.
| Art. 21. PDI conterá, no mínimo |
|---|
|
Art. 21. Observada a organização acadêmica da instituição, o PDI conterá, no mínimo, os seguintes elementos: I - missão, objetivos e metas da instituição em sua área de atuação e seu histórico de implantação e desenvolvimento, se for o caso; II - projeto pedagógico da instituição, que conterá, entre outros, as políticas institucionais de ensino, pesquisa e extensão; III - cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição e de cada um de seus cursos, com especificação das modalidades de oferta, da programação de abertura de cursos, do aumento de vagas, da ampliação das instalações físicas e, quando for o caso, da previsão de abertura de campus fora de sede e de polos de educação a distância; IV - organização didático-pedagógica da instituição, com a indicação de número e natureza de cursos e respectivas vagas, unidades e campus para oferta de cursos presenciais, polos de educação a distância, articulação entre as modalidades presencial e a distância e incorporação de recursos tecnológicos; V - oferta de cursos e programas de pós-graduação lato e stricto sensu , quando for o caso; VI - perfil do corpo docente e de tutores de educação a distância, com indicação dos requisitos de titulação, da experiência no magistério superior e da experiência profissional não acadêmica, dos critérios de seleção e contratação, da existência de plano de carreira, do regime de trabalho, dos procedimentos para substituição eventual dos professores do quadro e da incorporação de professores com comprovada experiência em áreas estratégicas vinculadas ao desenvolvimento nacional, à inovação e à competitividade, de modo a promover a articulação com o mercado de trabalho; VII - organização administrativa da instituição e políticas de gestão, com identificação das formas de participação dos professores, tutores e estudantes nos órgãos colegiados responsáveis pela condução dos assuntos acadêmicos, dos procedimentos de autoavaliação institucional e de atendimento aos estudantes, das ações de transparência e divulgação de informações da instituição e das eventuais parcerias e compartilhamento de estruturas com outras instituições, demonstrada a capacidade de atendimento dos cursos a serem ofertados; VIII - projeto de acervo acadêmico em meio digital, com a utilização de método que garanta a integridade e a autenticidade de todas as informações contidas nos documentos originais; IX - infraestrutura física e instalações acadêmicas, que especificará:
X - demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras; XI - oferta de educação a distância, especificadas:
Parágrafo único. O PDI contemplará as formas previstas para o atendimento ao descrito nos art. 16 e art. 17, no tocante às políticas ou aos programas de extensão, de iniciação científica, tecnológica e de docência institucionalizados, conforme a organização acadêmica pleiteada pela instituição. |
- PORTARIA Nº 983, DE 18 DE NOVEMBRO DE 2020
- Estabelece diretrizes complementares à Portaria nº 554, de 20 de junho de 2013, para a regulamentação das atividades docentes, no âmbito da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
- PORTARIA Nº 17, DE 11 DE MAIO DE 2016
- Estabelecer diretrizes gerais para a regulamentação das atividades docentes, no âmbito da Rede Federal de Educação Profissional,Científica e Tecnológica.
- LEI Nº 11.892, DE 29 DE DEZEMBRO DE 2008
- Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências.
- PORTARIA Nº 713, DE 8 DE SETEMBRO DE 2021
- Estabelece diretrizes para a organização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e Colégio Pedro II, define parâmetros e normas para a sua expansão e dispõe sobre a criação e implementação do modelo de dimensionamento de cargos efetivos, cargos de direção e funções gratificadas e comissionadas, no âmbito dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, dos Centros Federais de Educação Tecnológica e do Colégio Pedro II.
- Art. 8o No desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal, em cada exercício, deverá garantir o mínimo de 50% (cinqüenta por cento) de suas vagas para atender aos objetivos definidos no inciso I do caput do art. 7o da LEI Nº 11.892, DE 29 DE DEZEMBRO DE 2008, e o mínimo de 20% (vinte por cento) de suas vagas para atender ao previsto na alínea b do inciso VI do caput do citado art. 7o.
- § 1o O cumprimento dos percentuais referidos no caput deverá observar o conceito de aluno-equivalente, conforme regulamentação a ser expedida pelo Ministério da Educação.
- art. 7o I - ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;
- art. 7o IVb) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, com vistas na formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, e para a educação profissional;
- DECRETO Nº 5.840, DE 13 DE JULHO DE 2006
- Institui, no âmbito federal, o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, e dá outras providências.
- Art. 2o As instituições federais de educação profissional deverão implantar cursos e programas regulares do PROEJA até o ano de 2007.
- § 1o As instituições referidas no caput disponibilizarão ao PROEJA, em 2006, no mínimo dez por cento do total das vagas de ingresso da instituição, tomando como referência o quantitativo de matrículas do ano anterior, ampliando essa oferta a partir do ano de 2007.
- NOTA TÉCNICA nº 273, 03 DE julho DE 2015
- Minuta da portaria 25.
- PORTARIA nº 25, 13 DE AGOSTO DE 2015
- Define conceitos e estabelece fatores para fins de cálculo dos indicadores de gestão das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
- Portaria nº 1.162, de 9 de novembro de 2018
- Regulamenta o conceito de Aluno-Equivalente e de Relação Aluno por Professor, no âmbito da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
- § 1º O fator de correção da graduação ajusta a contagem das matrículas para os cursos de graduação, em atendimento à estratégia 12.3 do Anexo à Lei nº 13.005, de 2014, e tem valor igual a 20/18.
- LEI Nº 13.005, DE 25 DE JUNHO DE 2014
- Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências.
- 11.11) elevar gradualmente a taxa de conclusão média dos cursos técnicos de nível médio na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica para 90% (noventa por cento) e elevar, nos cursos presenciais, a relação de alunos (as) por professor para 20 (vinte);
- 12.3) elevar gradualmente a taxa de conclusão média dos cursos de graduação presenciais nas universidades públicas para 90% (noventa por cento), ofertar, no mínimo, um terço das vagas em cursos noturnos e elevar a relação de estudantes por professor (a) para 18 (dezoito), mediante estratégias de aproveitamento de créditos e inovações acadêmicas que valorizem a aquisição de competências de nível superior;
- Portaria Nº 51, DE 21 DE novembro DE 2018
- Define conceitos e estabelece fatores para uso na Plataforma Nilo Peçanha - PNP e para cálculo dos indicadores de gestão das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
- PORTARIA Nº 146, DE 25 DE MARÇO DE 2021
- Define conceitos e estabelece fatores para uso na Plataforma Nilo Peçanha - PNP e para cálculo dos indicadores de gestão das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
- Plataforma Nilo Peçanha: Guia de referência metodológica – PNP 2020
- Define alguns cálculos e fatores, tais como: RAP; Meq; MeqCT [%]; MeqFP [%]; MeqEJA [%]; fcg = 20/18;
Plataformas
- Dashboard do orçamento por curso
- Plataforma Nilo Peçanha Guia de referência metodológica – PNP 2020
- Ferramentas para análise socioeconômica
- Sugeridas no Guia para Elaboração do PDI do IFRS.
Campus do IFSC
- ANEXO II da https://in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-713-de-8-de-setembro-de-2021-343837861 PORTARIA Nº 713, DE 8 DE SETEMBRO DE 2021]
| Unidade | Existência | Tipologia |
|---|---|---|
| Campus Araranguá | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Avançado São Lourenço do Oeste | Expansão 2013/2014 | IF Campus Avançado 20/13 |
| Campus Caçador | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Canoinhas | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Chapecó | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Criciúma | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Florianópolis | Pré-expansão | IF Campus - 350/200 |
| Campus Florianópolis Continente | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Garopaba | Expansão 2011/2012 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Gaspar | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Itajaí | Expansão 2011/2012 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Jaraguá do Sul | Pré-expansão | IF Campus - 90/60 |
| Campus Jaraguá do Sul Rau | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Joinville | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Lages | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Palhoça | Expansão 2011/2012 | IF Campus - 70/45 |
| Campus São Carlos | Expansão 2011/2012 | IF Campus - 70/45 |
| Campus São José | Pré-expansão | IF Campus - 90/60 |
| Campus São Miguel do Oeste | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Tubarão | Expansão 2013/2014 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Urupema | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Campus Xanxerê | Expansão 2003/2010 | IF Campus - 70/45 |
| Polo de Inovação Florianópolis | IF Polo de Inovação | IF Polo de Inovação |
| Reitoria do Instituto Federal de Santa Catarina | Reitoria/Direção | Reitoria de 17 a 24campi |
Figura 2 - Tipos de Unidade e Composição do modelo de dimensionamento de cargos e funções
