Mudanças entre as edições de "PJI-2016-1"
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* Demonstre cada solução proposta por meio de um experimento (isso é, na prática). | * Demonstre cada solução proposta por meio de um experimento (isso é, na prática). | ||
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Edição das 16h09min de 23 de março de 2016
Endereço encurtado: http://bit.ly/pji20161
Projeto Integrador I: Diário de Aula 2016-1
Professores: Marcelo Maia Sobral (
Facebook) e Simara
Encontros: 2a feira/18:45, 4a feira/19:00
Atendimento paralelo: 2a e 4a feira 18:30 h
Ementa
Introdução e histórico das telecomunicações e da Internet. Uso de serviços e aplicações oferecidos pelas redes de telecomunicações. Conceitos sobre redes de computadores: comutação de pacotes versus comutação de circuitos, redes locais e rede Internet. Instalação de computadores e integração a uma rede local e a Internet. Sistema operacional Linux. Introdução ao sistema telefônico: telefonia fixa e móvel, centrais de comutação, telefonia IP e convergência. Integração de serviços de voz convencionais e VoIP.
Bibliografia
- FOROUZAN, Behrouz A.; FEGAN, Sophia Chung. Comunicação de dados e redes de computadores. Tradução de Ariovaldo Griesi. 4. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2008. 1134 p., il. ISBN 9788586804885.
- KUROSE, J. e ROSS, K. Redes de Computadores e a Internet: Uma abordagem top-down. Tradução da 3a edição, Addison Wesley, 2006.
- COLCHER, Sérgio. VOIP: voz sobre IP. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
Material de apoio
- Linux
- Redes
- Outros
E:
<mindmap>PJI-2015-2</mindmap>
Curiosidades
- Telex: um serviço já extinto (?!)
- Submarine Cable Map
- Mapa de Ataques
- Panorama do Tráfego - RNP
- Uma semana na vida do Administrador de Suporte do "Inferno" (humor)
- Vaga de Técnico em Redes na RNP: um exemplo de oferta de emprego
Avaliações
As avaliações serão de dois tipos:
- Projetos: feitos em equipe, serão avaliados de acordo com o cumprimento dos objetivos previamente determinados. Na apresentação do projeto, uma entrevista será feita para definir o conceito concedido a cada membro da equipe.
- Testes: feitos individualmente, serão aplicados semanalmente no início da aula. O conteúdo para esses testes serão textos informados com uma semana de antecedência, assim como as técnicas e assuntos vistos em aula. A avaliação de cada teste será dada com um dos conceitos S (suficiente) e I (insuficiente).
O conceito final será calculado da seguinte forma:
- A: ao menos dois projetos A e um projeto B
- B: ao menos dois projetos B em um projeto C
- C: ao menos C em todos projetos
Além disso, os testes ajustam o conceito final da seguinte maneira:
- Incrementa: se pelo menos 75% dos testes S, incrementa conceito final em um nível (ex: B sobe para A)
- Mantém: se pelo menos 40% dos testes S, mantém conceito final
- Decrementa: se menos de 40% dos testes S, decrementa conceito final em um nível (ex: A reduz para B)
Projetos
| Nome | Projeto 1 | Projeto 2 | Conceito | Conceito após ajuste |
Faltas |
|---|---|---|---|---|---|
| Alan | A | A | A | A/9 | 0 |
| Alvaro | A | C | C | C/6 | 3 |
| Andreza | B | B | B | B/7 | 18 |
| Cesar Benites | A | D* | D | D | |
| Cezar Roggia | A | D* | D | D | |
| Diogo | A | D* | D | D | |
| Felipe | A | A | A | A/10 | 18 |
| Fernando | A | D* | D | D | |
| Gabriel | A | D* | D | D | |
| Giordano | A | A | A | A/9 | 15 |
| Higino | A | A | A | A/10 | 18 |
| Kleiton | A | B | B | B/7 | 9 |
| Leonardo | D* | B | C | C/6 | 27 |
| Marcio F. | A | C | C | C/6 | 3 |
| Marcio M. | C | B | B | B/8 | 12 |
| Marcos Felipe | A | D* | D | D | |
| Mike | A | A | A | A/10 | 15 |
- OBS: I = Indefinido (por ausência à avaliação, ou por ter iniciado a disciplina depois do projeto)
- OBS 2: conceito acompanhado de ? = falta o relatório do projeto
Testes
| Nome | T1 | T2 | T3 | T4 | T5 | T6 | T7 | T8 | T9 | T10 | T11 | Ajuste |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alan | S | S | S | S | ||||||||
| Alvaro | S | S | S | I | ||||||||
| Andreza | I | S | I | S | ||||||||
| Cesar Benites | S | S | I | S | ||||||||
| Cezar Roggia | S | S | S | S | ||||||||
| Diogo | S | I* | I* | I | ||||||||
| Felipe | S | S | I* | S | ||||||||
| Fernando | S | S | I | S | ||||||||
| Gabriel | S | S | I | I* | ||||||||
| Giordano | S | S | S | S | ||||||||
| Higino | S | S | S | S | ||||||||
| Kleiton | S | S | S | S | ||||||||
| Leonardo | S | S | S | S | ||||||||
| Marcio F. | D* | I | S | I | ||||||||
| Marcio M. | S | S | I | S | ||||||||
| Marcos Felipe | S | S | S | S | ||||||||
| Mike | S | S | I* | S |
Obs: I* = não fez o teste
Equipes
- Equipe 1: Mike, Gabriel
- Equipe 2: Higino, Felipe
- Equipe 3: Márcio M., Marcos Felipe, Andreza
- Equipe 4: Alan, Giordano
- Equipe 5: Álvaro, Diogo
- Equipe 6: Fernando, César, Cézar
- Equipe 7: Kleiton, Márcio F.
23/03: Apresentação da disciplina
- Apresentação
- Panorama atual das telecomunicações
- A história dos telefones celulares
- Telebrasil (Associação Brasileira de Telecomunicações)
- Telecom no Brasil: um panorama
- Estatísticas sobre telecomunicações no Brasil
- Principais grupos de telecomunicações no Brasil
- Telecomunicações: O Novo Cenário (BNDES)
- Desafios e Oportunidades do Setor de Telecomunicações no Brasil (IPEA)
- Netflix abocanha 34% de todo o tráfego da internet na América do Norte
- Tráfego total VoIP na Internet
- Internet no Brasil 2014 (dados e fontes)
- Internet: como estão as velocidades nos principais países
- Apresentação sobre redes de computadores
- O Mundo Submarino da Internet
- Rede Ipê: a Rede Nacional de Pesquisa (RNP)
Documentários sobre telecomunicações
- História das Telecomunicações
- Inventos: Telefones Celulares (video Discovery)
- Documentário É Logo Ali: parte 1 e parte 2
- Video da Petrobras
Uma introdução a comunicação de dados
Comunicação dados pode ser entendida como troca de informação entre dois dispositivos através de algum meio de comunicação. A comunicação ocorre no âmbito de um sistema de telecomunicações, composto por equipamentos (hardware) e programas (software). Um sistema básico de comunicação de dados se constitui de cinco componentes:
- A mensagem: a informação a ser transmitida. O conteúdo da mensagem, seja um texto, música, video, ou qualquer outro tipo de informação, é representada por conjuntos de bits (dígitos binários).
- Transmissor: dispositivo que transmite a mensagem.
- Receptor: dispositivo que recebe a mensagem.
- Meio de comunicação: caminho físico por onde viaja a mensagem do transmissor até o receptor.
- Protocolo: conjunto de regras que governa a comunicação de dados.
Atividade
- Proponha uma solução para:
- conversar com uma pessoa que está em outra cidade .. e em outro país
- conversar com uma pessoa que está pescando nas Ilhas Moleques do Sul
- enviar um documento para outra pessoa, independente de qual cidade esteja
- monitorar sensores de correntes em bóias marítimas que estão longe da costa ... e se estiverem perto da costa ?
- controlar um mini-submarino a partir de um barco na superfície
- copiar um arquivo de um computador para outro
- escutar músicas em um tablet ou smartphone, sendo que inicialmente não estão nesses dispositivos
- assistir a um filme que está em um arquivo em outro computador
- acessar remotamente uma webcam que monitora uma residência.
- Como funciona cada solução sugerida ?
- O que todas têm em comum ?
- Demonstre cada solução proposta por meio de um experimento (isso é, na prática).
28/03: Conceitos básicos e início do projeto 1
O projeto 1 tem por objetivo:
Isso pode ser detalhado da seguinte forma:
- O cenário: rede local de alcance reduzido. Uma residência ou pequeno escritório, por exemplo.
- O problema: armazenar e distribuir mídia em geral para os dispositivos em rede. Músicas, filmes, fotos, etc. Uma casa com vários cômodos ou um escritório com música ambiente.
- reproduzir midia em e vindo de laptops, desktops, tablets e smartphones
- reproduzir midia em TVs LCD/LED/Plasma
- reproduzir midia em amplificadores de audio, ou dock stations
- controlar a reprodução com controle remoto
- ... possivelmente outras funcionalidades !
- Como fazer: pesquisa de ferramentas de armazenamento, organização/catalogação e distribuição de mídia em rede. Compartilhamento automatizado/facilitado para o usuário final.
- O que usar: sistema operacional Linux, aplicações em rede.
Uma pequena rede interliga possivelmente computadores, smartphones, tablets e laptops. Em um ou mais dos computadores existem videos e músicas, que podem estar organizados em listas de reprodução ou por categoria (ex: os videos podem estar classificados por gênero, além de terem uma sinopse obtida do IMDB). As pessoas que usam essa rede gostariam de poder integrar seus dispositivos, de forma a poderem neles reproduzir esses videos e músicas. Assim, eles poderão assistir ou ouvir o que quiserem em qualquer parte do ambiente. Além disso, o contrário também poderia ser desejável: uma pessoa poderia reproduzir em um computador, ou mesmo na TV, videos, músicas e fotos que estão armazenados em seu smartphone ou tablet.
Do ponto de vista da aprendizagem, o projeto 1 tem por objetivos:
- Usar as interface gráfica e de linha de comando do sistema operacional Linux para operações básicas:
- Visualizar, copiar, remover e criar arquivos e diretórios
- Executar programas e terminar processos
- Editar arquivos de texto simples em modo gráfico ou texto
- Instalar pacotes de software
- Usar a rede de computadores, o que implica
- Referenciar recursos na rede por meio de URL
- Usar programas apropriados para cada tipo de aplicação de rede
- Selecionar e usar programas apropriadas para cada necessidade
Começando o projeto
- Conheça a rede onde deseja compartilhar videos, músicas e fotos. Veja seus dispositivos e equipamentos de comunicação, e como estão interligados. Veja que programas já existem nos computadores e os sistemas operacionais que estão instalados. Procure entender como um dispositivo móvel (smartphone ou tablet) se integra a essa rede.
- Entenda bem o que você quer implantar na sua rede, e como espera que funcione. Se acreditar que lhe ajuda, faça diagramas que mostrem como os dispositivos compartilharão e reproduzirão conteúdos por meio da rede. Você pode também enumerar as situações em que as pessoas farão uso da estrutura que você pretende implantar.
- Procure identificar o material necessário e os programas (softwares) que vão desempenhar essas funções. Quer dizer, aqui vale a pergunta "... o que eu preciso para fazer tal coisa ?" e "... como isso será usado ?".
- Você certamente precisará usar ao menos um computador com sistema operacional Linux. O que é necessário conhecer para poder utilizá-lo a contento ?
Atividade: identificar softwares para centro de midia
A investigação da turma teve como fruto um conjunto de possíveis softwares para usar no projeto. A escolha de um desses softwares depende dele ser capaz de atender os requisitos listados na descrição do projeto. Assim, a tabela abaixo pretende sistematizar o cumprimento dos requisitos por esses softwares.
| Software | Reproduz videos | Reproduz musicas | Apresenta fotos | Acessa midia remota | Controle remoto | Reproduz em outro dispositivo | Reproduz vindo de outro dispositivo | Linux | Gratuito |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KooRaRoo | x | ||||||||
| Mythubuntu | |||||||||
| TVersity | |||||||||
| Kodi | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Plex | |||||||||
| JRiver | x | x | x | x | x | x | x | x | |
| Serviio | x | x | x | x | |||||
| Universal | |||||||||
| Miro | x | x | ?? | x | x | x | ?? | x | x |
| Plex | X | X | X | X | X | X | X | x | +- |
| Enna | x | x | x | x | x | x | |||
| Subsonic | x | x | ?? | ?? | x | x | ?? | x | +- |
| Moovida | x | ?? | ?? | ?? | ?? | ?? | x |
Uma visão geral (dos professores) sobre o projeto 1
A realização do projeto 1 envolve a compreensão de um conjunto de conceitos. O mapa conceitual abaixo procura resumir as ideias envolvidas, e como elas se relacionam. Esse mapa pode ser melhorado ao longo do projeto !
