EMA2023
Revisão de 18h51min de 20 de março de 2023 por Douglas (discussão | contribs) (→Unidade 1 - Conceito de metodologia ativa)
Unidade 1 - Conceito de metodologia ativa
- Objetivos de Aprendizagem
- Compreender as bases conceituais das metodologias ativas que evidenciam a relevância de colocar o aluno como protagonista do seu processo de aprendizagem.
- Resumo
Enquanto o método tradicional prioriza a transmissão de informações e tem sua centralidade na figura do docente, no método ativo os estudantes ocupam o centro das ações educativas e o conhecimento é construído de forma colaborativa” (MORAN, op. cit.).
As metodologias se expressam em três conceitos-chave: maker, designer e empreender.
- Maker
- Exploração do mundo de forma criativo-reflexiva, utilizando todos os recursos possíveis: espaços-maker, linguagem computacional, robótica.
- Designer
- Desenhar soluções, caminhos, itinerários, atividades significativas de aprendizagem.
- Empreender
- Testar ideias rapidamente, corrigir erros, realizar algo com significado.
A seguir expressa a configuração dos princípios essenciais das metodologias ativas:
- Protagonismo
- O uso de metodologias ativas para promover a aprendizagem prevê que o aprendiz assuma o papel de protagonista e seja autônomo para construir novos conhecimentos e resolver problemas complexos.
- Colaboração
- A produção colaborativa de conhecimentos propiciada na aprendizagem permite que grupos de alunos desenvolvam projetos, discutam diferentes pontos de vista, vivenciem experiências, compartilhem os resultados de sua produção, entre outros aspectos que enriqueçam a construção do conhecimento.
- Reflexão e ação
- Em ambientes de aprendizagem ativa, o aprendiz se envolve em atividades fundamentais para a sua aprendizagem enquanto reflete sobre o que aprendeu.
