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08h50min08h50min de 13 de agosto de 2025 EDI018702 2025 2 AULA09 (hist | editar) [6 177 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Laboratório 3= O terceiro e último experimento da turma de Digital 2 do Técnico de Eletroeletrônica vai ser realizado realizado no LabMIC (Sala 104) das 18h30min às 20h20min. O objetivo é testar um contador utilizando um único circuito integrado (CI) e apresentar a contagem no circuito decodificador e ''display'' de 7 segmentos da bancada digital. ==Contadores (Codificador e Decodificador)== Objetivos: Primeiramente, montar um contador crescente de 0 a 9 apres...')
08h50min08h50min de 13 de agosto de 2025 EDI018702 2025 2 AULA08 (hist | editar) [13 510 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Conversor A/D= ;OBJETIVOS :Nesta aula o aluno deverá: :* Conhecer os princípios de funcionamento de um A/D; e :* Conhecer os princípios de funcionamento de um D/A. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na WiKi, onde serão mostrados exemplos de circuitos conversores A/D e D/A. ;INTRODUÇÃO: No mundo real as grandezas físicas são ditas analógicas. O primeiro passo para trazer esse mundo para o seu siste...')
08h42min08h42min de 13 de agosto de 2025 EDI018702 2025 2 AULA06 (hist | editar) [3 595 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Memórias= ;OBJETIVOS :O aluno será capaz de: :*Classificar tipos de memórias; :*Conhecer a terminologia utilizada para memórias; :*Conhecer os princípios de operação de memórias; e :*Saber sobre a evolução de memórias. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na WiKi, onde será apresentado tipos de memórias analógicas e digitais, classificação, terminologia e princípios de operação com memóri...')
08h41min08h41min de 13 de agosto de 2025 EDI018702 2025 2 AULA07 (hist | editar) [26 049 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Laboratório 2 - Oscilador 555 e FF tipo D= ;INTRODUÇÃO: O segundo experimento da turma de Digital 2 do Técnico em Eletroeletrônica vai ser realizado no LabMIC (Sala 104) das 20h40min às 22h30min. Vamos montar e testar um circuito gerador de ''clock'' com o CI 555 para uma frequência de 1 Hz, e, em seguida, montar um registrador na configuração de CONTADOR e comprovar a teoria envolvida. ==Parte 1 - Oscilador 555== ;OBJETIVO: Montar o circuito do oscilador...')
08h37min08h37min de 13 de agosto de 2025 EDI018702 2025 2 AULA05 (hist | editar) [16 425 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Registradores= ;OBJETIVOS :Nesta aula o aluno deverá: :*Saber o que são registradores; :*Conhecer os tipos de registradores porta paralela e serial; :*Conhecer os registradores de deslocamento; :*Conhecer aplicações com registradores; e :*Identificar o terceiro estado de uma Saída (''tristate''). ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na Internet, onde serão mostrados e simulados exemplos de circuitos de re...')
08h36min08h36min de 13 de agosto de 2025 EDI018702 2025 2 AULA04 (hist | editar) [15 512 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Contadores Síncronos= ;OBJETIVOS :Nesta aula o aluno deverá: :*Saber o que são contadores síncronos; :*Diferenciar contadores crescente e/ou decrescente; :*Saber o que é carga paralela; :*Conhecer aplicações com contadores; e :*Conhecer circuitos integrados de contadores. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na Internet, onde serão mostrados e simulados exemplos de circuitos de contadores síncronos....')
08h35min08h35min de 13 de agosto de 2025 EDI018702 2025 2 AULA03 (hist | editar) [5 152 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Laboratório 1 - Latch RS Controlado= ;INTRODUÇÃO: O primeiro experimento da turma de Digital 2 do Técnico em Eletroeletrônica será realizado na LabMIC (sala 104) entre 18h30min e 20h20min. As equipes vão montar e testar o funcionamento de um Latch RS controlado feito a partir das portas lógicas AND (E) e NOR (NOU) e comprovar a tabela verdade. ;OBJETIVO: Testar o funcionamento de um circuito Latch RS controlado, feito a partir das portas lógicas AND (E) e N...')
08h34min08h34min de 13 de agosto de 2025 EDI018702 2025 2 AULA02 (hist | editar) [15 446 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Contadores Assíncronos= ;OBJETIVOS :Nesta aula o aluno será capaz de: :*Identificar a estrutura e ligações de contador assíncrono; :*Identificar se um contador é crescente ou decrescente; :*Projetar um contador de módulo; :*Reconhecer um contador de década. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na Internet, onde serão mostrados e simulados exemplos de circuitos sequenciais. ;INTRODUÇÃO: Os contad...')
08h34min08h34min de 13 de agosto de 2025 EDI018702 2025 2 AULA01 (hist | editar) [22 559 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Circuitos Sequencias= ;APRESENTAÇÃO :Na unidade curricular Eletrônica Digital I, você aprendeu sobre o funcionamento de um circuito combinacional, constituído a partir de um conjunto de portas lógicas, cujo os valores das suas saídas são definidos diretamente a partir dos valores atuais das suas entradas. Veremos agor os Circuitos Sequenciais onde a alterações dos estados do circuito dependem do tempo. Portanto em '''Eletrônica Digital II''' vamos identifi...')
08h33min08h33min de 13 de agosto de 2025 EDI018702 2025 2 (hist | editar) [8 797 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Unidade Curricular: ELETRÔNICA DIGITAL II= ==Dados de Identificação== :Habilitação | TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA (RESOLUÇÃO CONSUP Nº 25, DE 31 DE JULHO DE 2017) :Carga Horária | 1280 horas :Unidade Curricular | ELETRÔNICA DIGITAL II | Módulo: 2 | Código: '''EDI018702''' :<span style="col...')

15h53min15h53min de 12 de agosto de 2025 DI2022802 2025 2 AULA05 (hist | editar) [13 473 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Lista de Exercícios para AT1= A Lista de Exercício a seguir compreende o conteúdo necessário para o estudo e realização da Avaliação Teórica 1 (AT1) que corresponde a Unidade 1 no SIGAA. A lista de exercícios está dividida em duas partes mais exercícios de contadores (extra) e circuitos simulados da uma prova do semestre 2022-1. ==Parte 1== :1. O que é um circuito digital Combinacional? :2. O que é um circuito digital Sequencial? :3. Qual a diferença e...')
15h46min15h46min de 12 de agosto de 2025 DI2022802 2025 2 AULA04 (hist | editar) [7 374 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Laboratório 1= O primeiro experimento da turma de Digital 2 da Engenharia vai ser realizado na LabMIC (sala 104). O experimento está dividido em duas etapas, sendo que na primeira parte vocês vão testar o funcionamento de um '''Latch RS controlado''' feito a partir das portas lógicas AND (E) e NOR (NOU) comprovando a tabela verdade. Na segunda etapa vocês vão testar o funcionamento dos '''flip-flops tipo D''' na configuração '''mestre-escravo'', comprovando a...')
15h46min15h46min de 12 de agosto de 2025 DI2022802 2025 2 AULA03 (hist | editar) [11 812 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Contadores Síncronos= ;OBJETIVOS :O aluno deverá ser capaz de: :*Identificar os contadores síncronos; :*Projetar contadores crescentes ou decrescentes síncronos; :*Saber o que é carga paralela; :*Utilizar contadores como divisores de frequência; e :*Identificar alguns circuitos integrados de contador. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na Internet, onde serão mostrados e simulados exemplos de circuit...')
15h45min15h45min de 12 de agosto de 2025 DI2022802 2025 2 AULA02 (hist | editar) [15 669 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Contadores= ;APRESENTAÇÃO :Os contadores são circuitos que utilizam flip-flops e são aplicados, principalmente, em contagens diversas, divisão de frequência, medição de frequência e de tempo, divisão de formas de onda e conversão de analógico para digital. Estes circuitos sequenciais são divididos em duas categorias: :*Contadores assíncronos; e :*Contadores síncronos. :A principal diferença entre eles é que o síncrono utiliza um sinal de ''clock''...')
15h45min15h45min de 12 de agosto de 2025 DI2022802 2025 2 AULA01 (hist | editar) [21 056 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Circuitos Sequencias= ;APRESENTAÇÃO :Na unidade curricular Eletrônica Digital I, você aprendeu sobre o funcionamento de um circuito combinacional, constituído a partir de um conjunto de portas lógicas, cujo os valores das suas saídas são definidos diretamente a partir dos valores atuais das suas entradas. Veremos de agora em diante, os Circuitos Sequenciais onde a alterações dos estados do circuito dependem do tempo. Portanto em '''Eletrônica Digital II'''...')
13h15min13h15min de 12 de agosto de 2025 DI2022802 2025 2 (hist | editar) [8 968 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Unidade Curricular: ELETRÔNICA DIGITAL II= ==Dados de Identificação== :Habilitação | Bacharel em Engenharia Elétrica (Resolução Nº 15/2015 – 28 de abril de 2015) :Carga Horária | 3612 horas :Unidade Curricular | ELETRÔNICA DIGITAL II | Fase: 2 | Código: '''DI20222802''' :<span style="colo...')

21h46min21h46min de 11 de agosto de 2025 Código de Convivência Discente do IFSC (hist | editar) [231 bytes] Carlyle.camara (discussão | contribs) (Criou página com '*A partir de 1º de agosto de 2025, entrou em vigor a Resolução CEPE/IFSC N.º 63, de 3 de julho de 2025, que aprova a criação do Código de Convivência Discente (CCD) do IFSC.')
12h10min12h10min de 11 de agosto de 2025 PR1022804 2025 2 AULA07 (hist | editar) [21 836 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Lista de Exercícios para AT1= ;INTRODUÇÃO: A lista de exercícios para Avaliação Teórica 1 (AT1) está dividida em quatro partes: Algoritmos, Operadores Relacionais e Lógicos, Estruturas de decisão e repetição e Introdução a linguagem C. Lembrando que em cada aula existe vários exercícios propostos. Esses exercícios servirão de base para nossa avaliação online. Não há necessidade de entregar os exercícios e todos os são feitos com base no materia...')
12h09min12h09min de 11 de agosto de 2025 PR1022804 2025 2 AULA06 (hist | editar) [14 228 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Estruturas de Repetição= ;OBJETIVOS :O aluno será capaz de: :* Implementar estruturas de repetição em linguagem C; :*Criar fluxogramas ou pseudo-código na forma de estruturas em linguagem C; :*Implementar ''loops'' infinitos; e :*Utilizar o comando ''break'' associado ao comando ''for'', ''do'', ''while''. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na Internet, onde serão mostrados exemplos testados programas n...')
12h08min12h08min de 11 de agosto de 2025 PR1022804 2025 2 AULA05 (hist | editar) [18 946 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Estruturas de Decisão= ;OBJETIVOS :O aluno terá que: :*Conhecer os operadores relacionais e lógicos na programação C; :*Saber utilizar o comando de decisão "''if – else''"; :*Saber utilizar o comando "''switch – case''"; e :*Conhecer o tipo ''char''. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na Internet, onde serão mostrados exemplos E testados programas no microcomputador do laboratório de informática....')
12h08min12h08min de 11 de agosto de 2025 PR1022804 2025 2 AULA04 (hist | editar) [22 201 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Introdução a linguagem C = ;OBJETIVOS :O aluno será capaz de: :* Descrever o processo de compilação; :* Diferenciar código fonte, objeto e executável; :* Compilar, executar pequenos programa em C usando o gcc/CodeBlocks; :* Declarar e usar variáveis locais inteiras e reais; :* Conhecer o tipo de variável caractere (char); e :* Usar as funções de entrada e saída: ''scanf()'' e ''printf()''. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando...')
12h07min12h07min de 11 de agosto de 2025 PR1022804 2025 2 AULA03 (hist | editar) [9 972 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Estruturas de Repetição | Subprogramas= ;OBJETIVOS :O aluno deverá ser capaz de: :* Construir fluxogramas usando estruturas de repetição; :* Compreender o aninhamento de estruturas de controle de fluxo; e :* Saber dividir o problema em subprogramas e utilizar sub rotinas para organizar a solução. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na Internet, onde serão mostrados exemplos e exercícios de algoritmos...')
12h07min12h07min de 11 de agosto de 2025 PR1022804 2025 2 AULA02 (hist | editar) [8 011 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Operadores Relacionais e Lógicos | Estrutura de Decisão= ;OBJETIVOS :O aluno deverá saber utilizar comandos e expressões em pseudocódigo e fluxogramas usando: :*Operadores relacionais e lógicos; :*Comandos de decisão; e :*Comandos de decisão com aninhamento. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na Internet, onde serão mostrados exemplos testados programas no microcomputador do laboratório de informát...')
12h06min12h06min de 11 de agosto de 2025 PR1022804 2025 2 AULA01 (hist | editar) [12 511 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Algoritmos= ;APRESENTAÇÃO: O curso de Engenharia Elétrica permite ao egresso desempenhar funções dentro da resolução 1010/2005 do CONFEA/CREA na modalidade Elétrica, nos setores de: Eletricidade Aplicada e Equipamentos Eletroeletrônicos; Eletrônica; '''Programação'''; Hardware; Informação e Comunicação. Com sólidos conhecimentos científicos e tecnológicos, o Engenheiro Eletricista tem como competências gerais: projetar, especificar, adaptar, e dese...')
11h17min11h17min de 11 de agosto de 2025 PR1022804 2025 2 (hist | editar) [9 108 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Unidade Curricular: PROGRAMAÇÃO I= ==Dados de Identificação== :Habilitação | Bacharel em Engenharia Elétrica (Resolução Nº 15/2015 - 28 de abril de 2015) :Carga Horária | 3612 horas :Unidade Curricular | PROGRAMAÇÃO I | Fase: 4 | Código: '''PR1022804''' :<span style="color:#A020F0;backgr...')

10h55min10h55min de 27 de julho de 2025 Análise da aderência das disciplinas optativas do curso de Engenharia de Telecomunicações do IFSC – Câmpus São José frente às demandas do mercado de trabalho em Santa Catarina (hist | editar) [3 246 bytes] Schaiana.s (discussão | contribs) (Criou página com '<center>'''Análise da Aderência das Disciplinas Optativas do Curso de Engenharia de Telecomunicações do IFSC - Câmpus São José Frente às Demandas do Mercado de Trabaho em Santa Catarina'''</center><center>Schaiana Sonaglio1Ederson Torresini21 Estudante do Curso de Enhenharia de Telecomunicações do Campus São José do IFSC2Professor da Área de Telecomunicações do Campus São José do IF...')

17h28min17h28min de 24 de julho de 2025 OFICINA TEMÁTICA SOBRE COSMÉTICOS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (hist | editar) [1 624 bytes] Franciane.dutra (discussão | contribs) (Criou página com ''''Autora:'''Gabrielly da Silva '''Resumo:''' O presente trabalho tem como objetivo apresentar a elaboração e o desenvolvimento de uma oficina temática sobre cosméticos, bem como a avaliação e a reflexão sobre sua aplicação, como uma estratégia para o Ensino de Química, baseada nos três momentos pedagógicos de Delizoicov, Angotti e Pernambuco. A intervenção foi desenvolvida em uma turma do curso Programa Nacional de Integração da Educaçã...')

14h28min14h28min de 22 de julho de 2025 PIN018702 2025 1 AULA03 (hist | editar) [3 480 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Definição das Equipes= ;PARTICIPANTES :[1] Pedro e Weslei; :[2] Thiago e Raphael; :[3] João e Jhony; :[4] Angelo e Willian; :[5] Rodrigo; :[6] Ely e Jackson; :[7] Thallys e Paulo; :[8] Luiz e Maicon; :[9] Joni e Valdson; :[10] Raul; :[11] Leandro; :[12] Igor e Elton. ==Acompanhamento das Etapas== ;Etapa1: Apresentação do projeto da fonte linear ;Etapa2: Rebaixamento de Tensão, Proteção de Entrada, Retificação e Filtragem ;Etapa3: Sistema de Regulação...')

17h55min17h55min de 17 de julho de 2025 DESENVOLVIMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO RESOLUÇÃO DE SITUAÇÃO-PROBLEMA PARA DEBATER PSEUDOCIÊNCIAS NO ENSINO DE QUÍMICA (hist | editar) [1 433 bytes] Franciane.dutra (discussão | contribs) (Criou página com ''''Autora:'''Airlley Cristine Borges Ferreira '''Resumo:''' Este trabalho teve como objetivo desenvolver uma sequência didática para o Ensino Médio que promovesse a análise crítica e o pensamento científico, utilizando a Homeopatia como tema central. A proposta baseou-se na metodologia de ensino por situações-problema, que incentiva os alunos a articular ideias, conhecimentos científicos e raciocínio para resolvê-las, distanciando-se da tr...')
17h51min17h51min de 17 de julho de 2025 O AMÁLGAMA DA QUÍMICA E CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS DA REGIÃO DA GRANDE FLORIANÓPOLIS (hist | editar) [2 655 bytes] Franciane.dutra (discussão | contribs) (Criou página com ''''Autora:''' Marcella Ferrreira '''Resumo:''' Este trabalho investiga o Ensino de Química a partir de contextos socioculturais característicos da região da Grande Florianópolis, com foco no turismo embarcado e na pesca artesanal. A pesquisa busca demonstrar como esses contextos (turismo embarcado e a pesca artesanal) podem ser integrados para oportunizar a contextualização temática do Ensino de Química para estudantes da educação básica, especialment...')
17h47min17h47min de 17 de julho de 2025 O PAPEL DO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO DESENVOLVIDO EM LABORATÓRIOS DE CONTROLE E/OU ANÁLISES QUÍMICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE EM QUÍMICA (hist | editar) [1 490 bytes] Franciane.dutra (discussão | contribs) (Criou página com ''''Autora:''' Maria Clara Botelho '''Resumo:''' Este artigo discute o papel do estágio não obrigatório em laboratórios de controle e/ou análises químicas no curso de Licenciatura em Química do IFSC – Câmpus São José, a partir da análise de documentos oficiais, estudo de revisão de literatura e entrevistas com egressos/discentes que vivenciaram esses tipos de estágios. Os resultados apontam que, apesar de sua não obrigatoriedade, o estágio volunt...')
14h17min14h17min de 17 de julho de 2025 EDI018702 2025 1 AULA10 (hist | editar) [2 799 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Resultado Final - Antes da REC= Abaixo segue o resultado parcial depois da Avaliação Teórica 2 (AT2) e correção dos relatórios. :A coluna '''Resultado''' é média final '''sem''' os critérios de '''arredondamento''' do SIGAA. :Aos '''APROVADOS''' meus parabéns! :Aos REPROVADOS terão mais uma chance na próxima semana! ;Nota:''1) Os alunos com Resultado (média final) maior 5,5 estão aprovados pelos critérios de arredondamento do SIGAA (RDP) no fecha...')

12h52min12h52min de 16 de julho de 2025 MI1022806 2025 1 AULA13 (hist | editar) [2 153 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Resultado Final= Abaixo segue o resultado final depois do fechamento das notas. Não terá Avaliação de Recuperação (REC). A coluna '''Resultado''' é média final sem os critérios de arredondamento do SIGAA. ;Aos aprovados meus parabéns! {| class="wikitable" style="text-align:center;" |- style="font-weight:bold;" ! rowspan="2" style="text-align:left;" | Matrícula ! colspan="3" | Unid. 1 ! colspan="2" | Unid. 2 ! colspan="2" | Unid. 3 ! rowspan="2" | Result...')
12h16min12h16min de 16 de julho de 2025 MCO018703 2025 1 AULA14 (hist | editar) [1 572 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Resultado Final= Abaixo segue o resultado final depois do fechamento das notas e terminada Avaliação Prática (AP1). Não terá Avaliação de Recuperação (REC). A coluna '''Resultado''' é média final sem os critérios de arredondamento do SIGAA. ;PARABÉNS A TODOS OS APROVADOS! {| class="wikitable" style="text-align:center;" |- style="font-weight:bold;" ! style="text-align:left;" | Matrícula ! AT1 ! AP1 ! Resultado ! Faltas ! style="text-align:left;" | Si...')

17h52min17h52min de 11 de julho de 2025 Simulação de Modulador/Demodulador PTT-A3 para Aplicações no Sistema de Satélites ARGOS-3 (hist | editar) [1 611 bytes] Arthur.cmb (discussão | contribs) (Criou página com '<center> :'''Simulação de Modulador/Demodulador PTT-A3 para Aplicações no Sistema de Satélites ARGOS-3''' :Arthur Cadore Matuella Barcella :Prof. Arliones Stevert Hoeller Junior, Dr. :Prof. Richard Demo Souza, Dr. :Trabalho realizado como parte das atividades da disciplina TCC29009 ::: </center> ;Resumo : O presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento e simulação de um sistema de modulação e demodulação, utilizando os padrões da terceira geração...')

18h14min18h14min de 10 de julho de 2025 PR1022804 2025 1 AULA15 (hist | editar) [2 970 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Resultado Final - Antes da REC= Abaixo segue o resultado parcial depois da Avaliação Teórica 2 (AT2). :A coluna '''Resultado''' é média final '''sem''' os critérios de '''arredondamento''' do SIGAA. ;Aos APROVADOS meus parabéns! ;Aos REPROVADOS terão mais uma chance na próxima semana! ;Nota:''Os alunos com Resultado (média final) depois da REC maior 5,5 estão aprovados pelos critérios de arredondamento no fechamento das notas''. O aluno que tem m...')

18h47min18h47min de 3 de julho de 2025 PR1022804 2025 1 AULA14 (hist | editar) [3 964 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Lista de Exercícios para AT2= ;INTRODUÇÃO: A lista de exercícios para Avaliação Teórica 2 (AT2) está dividida em cinco partes: Funções em C e Variáveis Globais e Locais, Vetores e Matrizes, Estruturas, Ponteiros e Operações com Arquivos. Lembrando que em cada aula existe vários exemplos e exercícios propostos, você deve executar todos e entender o funcionamentos dos programas. Esses exercícios/exemplos servirão de base para nossa avaliação. Não há...')
18h30min18h30min de 3 de julho de 2025 USO DE SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS NA ADOLESCÊNCIA (hist | editar) [1 090 bytes] Franciane.dutra (discussão | contribs) (Criou página com ''''Autor:''' Bruno Michielin Rosa Silva '''Resumo:''' Na sociedade atual, o uso de substâncias psicoativas é constantemente problematizado devido ao suposto crescimento de consumo pelos jovens. Diante disso, neste trabalho foram identificadas as substâncias psicoativas mais utilizadas por adolescentes entre 13 e 17 anos, no Brasil e para a região de Florianópolis através da análise de duas pesquisas nacionais que tiveram como objetivo investigar os tipos...')

16h08min16h08min de 2 de julho de 2025 UTF-8 de numeros de letras com circulos (hist | editar) [3 336 bytes] Moecke (discussão | contribs) (Criou página com '== Tabela de Caracteres == <div id="SWITCH:1751488972460" class="character-card<div class="character-card__" contenteditable="false" draggable="true" mwt-mwt-placeholder="" mwt-switch="" mwt-hideplaceholder="" mwt-noneditable="" mwt-wikimagic="" mwt-placeholder="" span="" char="" mwt-preservehtml="" >*FONTE: https://www.unicode.org/charts/PDF/U2460.p...')

10h28min10h28min de 17 de junho de 2025 MCO018703 2025 1 AULA13 (hist | editar) [4 736 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Lista de Exercícios= ;OBJETIVO: Se preparar para a segunda avaliação que será prática. ==Questão 1== Faça um programa em Arduíno que utilize push-button e LED de modo que quando a chave for pressionada o estado do LED mude. Por exemplo, uma vez pressionado a chave o LED ascende, outra vez, o LED apaga. ;Código fonte <syntaxhighlight lang=c> int guarda_estado = LOW; // variável para armazenar valores do pushbutton void setup() { pinMode(5, OUTPUT);...')
10h26min10h26min de 17 de junho de 2025 MCO018703 2025 1 AULA12 (hist | editar) [10 588 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Timers e Interrupções= ;INTRODUÇÃO: Temporização é fundamental quando se trabalha com circuitos microcontrolados, seja para um simples ''delay'' (tempo de espera) ou para geração de sinais ou eventos periódicos. Todo microcontrolador tem pelo menos um periférico temporizador/contator. Esse periférico possui hardware dedicado para contagem de tempo e o seu correto uso, auxilia em uma programação mais eficiente para realização de diversos projetos. Já u...')
09h34min09h34min de 17 de junho de 2025 Área da Pesquisa e Inovação (hist | editar) [137 bytes] Ramon.mayor (discussão | contribs) (Criou página com '[Apresentação áreas Maio de 2025 https://docs.google.com/presentation/d/1-ZuTpsS9f0JyjFA4Bdw39aNCjfUd2fa_mhF-WXzDqcM/edit?usp=sharing]')

16h52min16h52min de 10 de junho de 2025 LFSR em VHDL (hist | editar) [3 492 bytes] Moecke (discussão | contribs) (Criou página com 'A implementação de um contador [https://en.wikipedia.org/wiki/Linear-feedback_shift_register LFSR] (Linear Feedback Shift Register) em VHDL pode ser feita usando como base o código [https://drive.google.com/file/d/1wjypyztGMxiUxsPNwZ8j-PQkTMwoyFu3/view?usp=drive_link 9.10 do livro de Pong Chu]. O código funciona para um contador de 4 bits, e está descrito em 2 segmentos. O primeiro segmento faz a atualização do registrador de estado, e o segundo segmente determin...')

20h49min20h49min de 3 de junho de 2025 MCO018703 2025 1 AULA11 (hist | editar) [10 619 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=PWM - Modulação por Largura de Pulso= ;OBJETIVOS :O aluno será capaz de: :*Saber o que é PWM; :*Como utilizar as funções PWM; e :*Aplicações com PWM. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na Internet, onde serão mostrados exemplos e executados programas para programação de microcontroladores. ;INTRODUÇÃO: Nas aulas anteriores falamos que os Pinos Digitais são usados para detecção ou transmiss...')
20h47min20h47min de 3 de junho de 2025 MCO018703 2025 1 AULA10 (hist | editar) [11 547 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Display de 7 segmentos e Display LCD 16x2= ;OBJETIVOS O aluno será capaz de: *Saber como utilizar um ''display'' de 7 segmentos; e *Saber como funciona um ''display' LCD 16x2. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na Internet, onde serão mostrados exemplos executados programas para programação de microcontroladores. ;INTRODUÇÃO: Diversos projetos desenvolvidos no Arduino utilizam ''displays'' para traz...')
20h46min20h46min de 3 de junho de 2025 MCO018703 2025 1 AULA09 (hist | editar) [14 928 bytes] Douglas (discussão | contribs) (Criou página com '=Bibliotecas e Shields= ;OBJETIVOS :O aluno vai conhecer: :*As principáis ''shields''; e :*As bibliotecas que acompanham a programação das ''shields''. ;METODOLOGIA :A aula será expositiva e dialogada, utilizando apresentação de texto base na Internet, onde serão mostrados exemplos, digitados ou executados programas na IDE do Arduíno para programação de microcontroladores. ;INTRODUÇÃO: Assim como a IDE, que já vem com diversas funções pré-definida...')

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