: Apesar das atividades da disciplina serem preferencialmente organizadas em grupos de trabalho, os conceitos atribuídos aos alunos serão individuais, considerando o resultado do trabalho do grupo e a efetiva participação do aluno durante a execução do trabalho.
: Apesar das atividades da disciplina serem preferencialmente organizadas em grupos de trabalho, os conceitos atribuídos aos alunos serão individuais, considerando o resultado do trabalho do grupo e a efetiva participação do aluno durante a execução do trabalho.
: A avaliação poderá também ser realizada através de avaliações práticas.
: A avaliação poderá também ser realizada através de avaliações práticas.
;Bibliografia Básica
;Bibliografia Básica
#Ademir Clemente (Org.) '''Projetos empresariais e públicos'''; 3ª ed. São Paulo:Atlas, 2008. 343p. ISBN 9788522451951.
#BOENTE, Alfredo '''Gerenciamento e controle de projetos'''; ed. Rio de Janeiro:Axcel Books, 2003. 181p. ISBN 8573231998.
#Donaire, Denis '''Gestão ambiental na empresa'''; 2ª ed. São Paulo:Atlas, 1999. 169p. ISBN 8522421854.
;Bibliografia Complementar
;Bibliografia Complementar
#Davel, Eduardo '''Gestão com pessoas e subjetivadade'''; ed. São Paulo:ATLAS , 2001. 313p. ISBN 85-224-2894-8.
#Lucena, Maria Diva da Salete '''Planejamento estratégico e gestão do desempenho para resultados'''; ed. São Paulo:Atlas, 2004. 183p. ISBN 8522437327.
#Paladini, Edson Pacheco '''Gestão da qualidade : teoria e prática'''; 2ª ed. São Paulo:Atlas, 2004. 181p.ISBN 85-224-3673-8.
#Tomasi, Carolina; Medeiros, João Bosco '''Comunicação científica : normas técnicas para redação científica'''; ed. São Paulo:Atlas, 2008. p. ISBN 9788522451203.
#Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E. & Looney L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487.
#Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E. & Looney L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487.
# http://appinventor.mit.edu/explore/.
# https://www.arduino.cc/
Edição atual tal como às 00h11min de 18 de outubro de 2021
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS SÃO JOSÉ Curso de Engenharia de Telecomunicações
Plano de Ensino de 2016-1 - atual
Dados gerais
COMPONENTE CURRICULAR: PJI1 - SISTEMAS DE TELECOMUNICAÇÃO
UCs vizinhas
PROFESSORES: ELEN MACEDO LOBATO, RAMON MAYOR MARTINS
Motivar os alunos para a Engenharia de Telecomunicações;
Instigar os alunos a refletir sobre as relações da engenharia com sustentabilidade, ética, sociedade e cidadania;
Apresentar o currículo do curso;
Conhecer e compreender conceitos básicos e terminologias utilizadas na área de telecomunicações;
Identificar as fases de um projeto;
Desenvolver habilidades para o trabalho em grupo.
Familiarizar com ferramentas básicas de software e hardware a serem usadas durante o projeto;
Integrar através de um pequeno projeto conhecimentos anteriores e de algumas disciplinas da primeira fase;
Ementa
O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Metodologia de desenvolvimento de projeto. Conceitos e terminologias da área de telecomunicações. Relação entre ciência, tecnologia e sociedade.
Estratégias de ensino utilizadas
A proposta para os três Projetos Integradores da Engenharia de Telecomunicações (PI1, PI2, PI3) é trabalhar cada um deles em diferentes níveis de complexidade cognitiva tais como: conhecimento, compressão, aplicação, análise, síntese e avaliação (Bloom, 1984).
O PI1 trabalha os níveis de conhecimento, compressão e aplicação, relacionados a verbos como: explanar, listar, desenhar, calcular (Witt et al., 2006). A disciplina é dividido em duas partes, cada uma com a sua própria dinâmica:
Parte 1: O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Orientada a seminários e atividades de pesquisa envolvendo os seguintes temas:
engenharia de telecomunicações e sustentabilidade;
ética e engenharia de telecomunicações;
ciência tecnologia e sociedade;
Parte 2: Desenvolvimento de projeto.. Esta etapa é dedicada a familiarizar o aluno com as etapas de desenvolvimento de um projeto, utilizando-se de um tema simples da área de telecomunicações aplicado a cada grupo. O projeto será realizado em grupos e tutoriado pelo professor, e deve envolver as seguintes etapas:
Organização dos alunos em grupos, definição de objetivos, regras de funcionamento, atribuição de atividades aos membros dos grupos, cronograma e recursos necessários;
Definição de temas para os projetos integradores que permitam aos alunos desenvolver direta ou indiretamente conceitos e terminologias da área de telecomunicações e sua relação com a ciência, tecnologia e sociedade.
Elaboração, pelos grupos, do documento de especificação do sistema;
Elaboração, pelos grupos, do documento de projeto do sistema;
Implementação e acompanhamento do projeto, identificando problemas de execução e conflitos;
Critérios e instrumentos de avaliação
Os alunos serão avaliados considerando os seguintes aspectos:
resenhas ou trabalhos de pesquisas relacionados as palestras/seminários que ocorrerão ao longo do semestre;
participação efetiva nos trabalhos do grupo;
documento de especificação do sistema;
documento de projeto do sistema;
implementação do sistema;
Apesar das atividades da disciplina serem preferencialmente organizadas em grupos de trabalho, os conceitos atribuídos aos alunos serão individuais, considerando o resultado do trabalho do grupo e a efetiva participação do aluno durante a execução do trabalho.
A avaliação poderá também ser realizada através de avaliações práticas.
Bibliografia Básica
Ademir Clemente (Org.) Projetos empresariais e públicos; 3ª ed. São Paulo:Atlas, 2008. 343p. ISBN 9788522451951.
BOENTE, Alfredo Gerenciamento e controle de projetos; ed. Rio de Janeiro:Axcel Books, 2003. 181p. ISBN 8573231998.
Donaire, Denis Gestão ambiental na empresa; 2ª ed. São Paulo:Atlas, 1999. 169p. ISBN 8522421854.
Bibliografia Complementar
Davel, Eduardo Gestão com pessoas e subjetivadade; ed. São Paulo:ATLAS , 2001. 313p. ISBN 85-224-2894-8.
Lucena, Maria Diva da Salete Planejamento estratégico e gestão do desempenho para resultados; ed. São Paulo:Atlas, 2004. 183p. ISBN 8522437327.
Paladini, Edson Pacheco Gestão da qualidade : teoria e prática; 2ª ed. São Paulo:Atlas, 2004. 181p.ISBN 85-224-3673-8.
Tomasi, Carolina; Medeiros, João Bosco Comunicação científica : normas técnicas para redação científica; ed. São Paulo:Atlas, 2008. p. ISBN 9788522451203.
Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E. & Looney L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487.
Motivar os alunos para a Engenharia de Telecomunicações;
Instigar os alunos a refletir sobre as relações da engenharia com sustentabilidade, ética, sociedade e cidadania;
Apresentar o currículo do curso;
Conhecer e compreender conceitos básicos e terminologias utilizadas na área de telecomunicações;
Identificar as fases de um projeto;
Desenvolver habilidades para o trabalho em grupo.
Familiarizar com ferramentas básicas de software e hardware a serem usadas durante o projeto;
Integrar através de um pequeno projeto conhecimentos anteriores e de algumas disciplinas da primeira fase;
Ementa
O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Metodologia de desenvolvimento de projeto. Conceitos e terminologias da área de telecomunicações. Relação entre ciência, tecnologia e sociedade.
Estratégias de ensino utilizadas
A proposta para os três Projetos Integradores da Engenharia de Telecomunicações (PI1, PI2, PI3) é trabalhar cada um deles em diferentes níveis de complexidade cognitiva tais como: conhecimento, compressão, aplicação, análise, síntese e avaliação (Bloom, 1984).
O PI1 trabalha os níveis de conhecimento, compressão e aplicação, relacionados a verbos como: explanar, listar, desenhar, calcular (Witt et al., 2006). A disciplina é dividido em duas partes, cada uma com a sua própria dinâmica:
Parte 1: O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Orientada a seminários e atividades de pesquisa envolvendo os seguintes temas:
engenharia de telecomunicações e sustentabilidade;
ética e engenharia de telecomunicações;
ciência tecnologia e sociedade;
Parte 2: Desenvolvimento de projeto.. Esta etapa é dedicada a familiarizar o aluno com as etapas de desenvolvimento de um projeto, utilizando-se de um tema simples da área de telecomunicações aplicado a cada grupo. O projeto será realizado em grupos e tutoriado pelo professor, e deve envolver as seguintes etapas:
Organização dos alunos em grupos, definição de objetivos, regras de funcionamento, atribuição de atividades aos membros dos grupos, cronograma e recursos necessários;
Definição de temas para os projetos integradores que permitam aos alunos desenvolver direta ou indiretamente conceitos e terminologias da área de telecomunicações e sua relação com a ciência, tecnologia e sociedade.
Elaboração, pelos grupos, do documento de especificação do sistema;
Elaboração, pelos grupos, do documento de projeto do sistema;
Implementação e acompanhamento do projeto, identificando problemas de execução e conflitos;
Critérios e instrumentos de avaliação
Os alunos serão avaliados considerando os seguintes aspectos:
resenhas ou trabalhos de pesquisas relacionados as palestras/seminários que ocorrerão ao longo do semestre;
participação efetiva nos trabalhos do grupo;
documento de especificação do sistema;
documento de projeto do sistema;
implementação do sistema;
Apesar das atividades da disciplina serem preferencialmente organizadas em grupos de trabalho, os conceitos atribuídos aos alunos serão individuais, considerando o resultado do trabalho do grupo e a efetiva participação do aluno durante a execução do trabalho.
A avaliação poderá também ser realizada através de avaliações práticas.
3 Bibliografia do PPCv2015-2
Bibliografia Básica
1 Ademir Clemente (Org.) Projetos empresariais e públicos; 3ª ed. São Paulo:Atlas, 2008. 343p. ISBN 9788522451951.
2 BOENTE, Alfredo Gerenciamento e controle de projetos; ed. Rio de Janeiro:Axcel Books, 2003. 181p. ISBN 8573231998.
3 Donaire, Denis Gestão ambiental na empresa; 2ª ed. São Paulo:Atlas, 1999. 169p. ISBN 8522421854.
Bibliografia Complementar
1 Davel, Eduardo Gestão com pessoas e subjetivadade; ed. São Paulo:ATLAS , 2001. 313p. ISBN 85-224-2894-8.
2 Lucena, Maria Diva da Salete Planejamento estratégico e gestão do desempenho para resultados; ed. São Paulo:Atlas, 2004. 183p. ISBN 8522437327.
3 Paladini, Edson Pacheco Gestão da qualidade : teoria e prática; 2ª ed. São Paulo:Atlas, 2004. 181p. ISBN 85-224-3673-8 .
4 Tomasi, Carolina; Medeiros, João Bosco Comunicação científica : normas técnicas para redação científica; ed. São Paulo:Atlas, 2008. p. ISBN 9788522451203.
4 Bibliografia Antiga
Bibliografia Básica
Bibliografia Complementar
Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E. & Looney L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487.
Motivar os alunos para a Engenharia de Telecomunicações;
Posicionar os alunos no contexto profissional da engenharia, abordando o mercado da engenharia de Telecomunicações, os órgãos de representação, as relações da engenharia com sustentabilidade, ética, cidadania e legislação na área;
Apresentar o currículo do curso;
Conhecer e compreender conceitos básicos e terminologias utilizadas na área de telecomunicações;
Identificar as fases de um projeto;
Desenvolver habilidades para o trabalho em grupo, na condição de grupo direto liderado pelo tutor do projeto.
Familiarizar com ferramentas básicas de software a serem usadas durante o projeto;
Integrar através de um pequeno projeto os conhecimentos anteriores e de disciplinas da fase;
Ementa
O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Metodologia de desenvolvimento de projeto. Conceitos e terminologias da área de telecomunicações. Relação entre ciência, tecnologia e sociedade.
Estratégias de ensino utilizadas
A proposta para os três Projetos Integradores da Engenharia de Telecomunicações (PI1, PI2, PI3) é trabalhar cada um deles em diferentes níveis de complexidade cognitiva tais como: conhecimento, compressão, aplicação, análise, síntese e avaliação (Bloom, 1984).
O PI1 trabalha os níveis de conhecimento, compressão e aplicação, relacionados a verbos como: explanar, listar, desenhar, calcular (Witt et al., 2006). A disciplina é dividido em duas partes, cada uma com a sua própria dinâmica:
Parte 1: O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Orientada a seminários e atividades de pesquisa envolvendo os seguintes temas:
o currículo da Engenharia de Telecomunicações;
o papel do engenheiro de telecomunicações e das empresas de telecomunicações;
órgãos de representação e regulamentação da classe (CREA, sindicatos);
engenharia de telecomunicações e sustentabilidade;
ética e engenharia de telecomunicações;
legislação das telecomunicações, ministério das comunicações e agências reguladoras;
Parte 2: Desenvolvimento de projeto.. Esta etapa é dedicada a familiarizar o aluno com as etapas de desenvolvimento de um projeto, utilizando-se de um tema simples da área de telecomunicações aplicado a cada grupo. O projeto será realizado em grupos e tutoriado pelo professor, e deve envolver as seguintes etapas:
Definição de temas para os projetos integradores que permitam aos alunos desenvolver direta ou indiretamente conceitos e terminologias da área de telecomunicações e sua relação com a ciência, tecnologia e sociedade.
Organização dos alunos em grupos, definição de objetivos, regras de funcionamento, atribuição de atividades aos membros dos grupos, cronograma e recursos necessários;
Desenvolvimento e acompanhamento do projeto, identificando problemas de execução e conflitos;
A avaliação dos projetos será na forma de seminários;
Critérios e instrumentos de avaliação
Os alunos serão avaliados por meio de apresentação dos projetos solicitados ao longo do curso, trabalhos e avaliações práticas, e pela apresentação do projeto integrador final da disciplina.
Bibliografia Básica
Bibliografia Complementar
Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E. & Looney L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487.
Harris,D. M. & Harris, S. L. Digital Design and Computer Architecture 2nd Ed 2013 Elsevier ISBN 978-0-12-394424-5.
