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Edição atual tal como às 17h33min de 22 de março de 2017
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PTG60907 - Português 7ª fase
- Dados da disciplina
- CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
- PRÉ REQUISITOS: Não
- Ementa
- Habilidades de leitura, escrita, fala e escuta em diferentes instâncias sociais.
- Ortografia.
- Uso das conjunções.
- Pronomes relativos.
- Coesão e coerência no texto argumentativo.
- Pré-Modernismo no Brasil.
- Modernismo no Brasil (1ª e 2ª fases).
- COMPETÊNCIAS
- construção gradativa de saberes sobre os textos que circularam e circulam socialmente, relacionando-os às diferentes épocas que foram escritos na Língua Portuguesa, recorrendo a diferentes universos semióticos; identificando aspectos políticos e ideológicos, históricos e sociais, globais e locais, acadêmicos e científicos na linguagem;
- Apreensão e utilização de conhecimentos da língua padrão na formulação de textos;
- Ampliação contínua de saberes relativos à configuração, ao funcionamento e à circulação dos textos quanto ao desenvolvimento da capacidade de reflexão sistemática sobre a língua e a linguagem.
Bibliografia
- Bibliografia Básica
- ANTUNES, Irandé. Muito além da gramática: por um ensino sem pedras no caminho. São Paulo. Parábola, 2007.
- BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2006.
- BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola, 2004
- BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: Secretaria da Educação Básica. Ministério da Educação, 1996.
- CEREJA, William Roberto. Português: linguagens. Volume 2. Ensino médio. 5ª ed. São Paulo: Atual, 2005.
- CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. Volume 1. Ensino médio. 7ª ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
- FERREIRA, Marina; ANTÔNIO, Severino; AMARAL, Emília; LEITE, Ricardo. NOVAS PALAVRAS: Português, Volume único. São Paulo: FTD, 2003.
- GONZAGA, Sergius. Manual de Literatura brasileira. 16ª ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2001.
- GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. São Paulo: Ediouro/Folha de São Paulo, 1997.
- GORSKI, Edair Maria; COELHO, Izete Lehmkuhl (Org.). Sociolinguística e ensino: contribuições para a formação do professor de língua. Florianópolis: Ed. UFSC, 2006.
- MEIRELLES, Cecília. Romanceiro da inconfidência. São Paulo: Nova Fronteira, 2005.
- OLIVIERI, Antônio Carlos; VILLA, Marco Antonio (Org.). Cronistas do Descobrimento. 3ª ed. São Paulo: Ática, 2008.
- SALINAS, Luiz. O iluminismo e os reis filósofos. São Paulo: Brasiliense, 1981. (Coleção Tudo é História, 22).
- CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. São Paulo: Atual, 2010.
- DICIONÁRIO HOUAISS DA LÍNGUA PORTUGUESA. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.
- TERRA, Ernani. Curso prático de gramática. São Paulo: Scipione, 2002.
- SACCONI, Luiz Antonio. Gramática para todos os cursos e concursos: teoria e prática. São Paulo: Editora Nova Geração, 2010.
HST60907 - História 7ª fase
- Dados da disciplina
- CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
- PRÉ REQUISITOS: Não
- Ementa
- Primeiro Império;
- Período Regencial;
- Segundo Império;
- Colonização de Santa Catarina;
- República Velha;
- Guerras do século XX.
- Bases Tecnológicas
- 1. 1º Império.
- 2. Período Regencial.
- 3. 2º Império.
- 4. Colonização de Santa Catarina
- 5. República Velha.
- 6. Guerras do século XX.
- Imperialismo e neocolonialismo no século XIX;
- O nazi-fascismo;
- Guerras do século XX e XXI;
- Guerra Fria.
- Competências
- Perceber a construção das identidades na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto das mesmas;
- Perceber os diversos aspectos das sociedades como construções históricas, sendo portanto passíveis de “ desconstrução;
- Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações;
- Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história;
- Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico acerca das instituições sociais, políticas e econômicas;
- Compreender a historicidade das construções de memória bem como de conceitos históricos, entendendo-os como representações.
Bibliografia
- BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- BRAICK, P. MOTA, M. História: das cavernas ao terceiro milênio. São Paulo: Moderna.
GEO60907 - Geografia 7ª fase
- Dados da disciplina
- CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
- PRÉ REQUISITOS: Não
- Ementa
- A urbanização da sociedade
- O papel do campo na sociedade global
- Bases Tecnológicas
- 1. A urbanização da sociedade
- A origem das cidades
- A industrialização e a urbanização
- A urbanização como reflexo da desigualdade sócio-econômica
- A rede urbana e sua hierarquia
- Centro X Periferia
- Segregação Urbana
- 2. O papel do campo na sociedade global
- Sistemas Agrícolas
- Estrutura Fundiária Brasileira
- Os Conflitos de terras, o MST e a Violência no Campo.
- Tendência e Problemas da Agricultura Mundial
- Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
- Aulas expositivas e dialogadas;
- Pesquisa individual ou em grupo;
- Exercícios;
- Debates
- Saídas de campo
Bibliografia
- Bibliografia Básica
- SENE, Eustáquio de; MOREIRA, João Carlos. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização – vol. 1. São Paulo: Scipione, 2ª edição, 2013.
- Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.).
- MOREIRA, R. O que é geografia? 2ª ed. Disponível em: http://pt.scribd.com/doc/34817571/O-que-e-geografia-Ruy-Moreira 2009
- SANTOS, M. Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico-informacional. 5.ed. São Paulo: Edusp, 2008.
- ___. A natureza do espaço: técnica e tempo. Razão e emoção. 4.ed. São Paulo: Edusp, 2004.
- SUERTEGARAY, D. M. A. Notas sobre epistemologia da geografia. Cadernos Geográficos (UFSC). Florianópolis, v. 12, 2005.
- ____ (org) et all. Terra: feições ilustradas. Porto Alegre, Ed. UFRGS, 2003.
CIH60907 - Ciências Humanas 7ª fase
- Dados da disciplina
- CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
- PRÉ REQUISITOS: Não
- Ementa
- A Ética: em busca de um critério ético.
- A ética no cotidiano.
- Alguns dilemas éticos no ambiente de trabalho.
- O mundo do Trabalho.
- Ética nas organizações.
- Questões de filosofia contemporânea.
- COMPETÊNCIAS
- Conhecer a história das perguntas e problemas filosóficos, buscando envolvimento e aproximação com as questões da filosofia;
- Desenvolver capacidade para analisar, problematizar e até resignificar conceitos que são de uso corrente e que são do âmbito da filosofia, tais como os de verdade, liberdade, política, ética, sociedade, cultura, tecnologia, ciência, educação, etc.
- Aperfeiçoar a capacidade de argumentar criticamente sobre os mais variados temas que são do âmbito da filosofia e das humanidades, etc.
Bibliografia
- Bibliografia Básica
- CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia. 2.ed. São Paulo: Ática, 2014.
- CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 3.ed. São Paulo: Ática, 2010.
- Bibliografia Complementar
- ARANHA, M. L. A. ; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
- BUZZI, A. Introdução ao Pensar. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 1991.
- GAARDER, J. O Mundo de Sofia. 10. ed. Rio de Janeiro: Cia das Letras, 1995. CD Room da obra.
- GHIRALDELLI JR. P. Introdução à Filosofia. Barueri, SP: Manole, 2003.
- REALE, G.; ANTISERI, D. História da Filosofia. São Paulo: Moderna, 1990. 3 vls.
- TELES, A. X. Introdução ao Estudo da Filosofia. 31. ed. São Paulo: Ética, 1997.