Mudanças entre as edições de "FIS60804-171"
Ir para navegação
Ir para pesquisar
(Criou página com 'Arquivo:ARTE CABEÇALHO - Integrado TELE.png <BIG><center> '''Plano de Ensino de 2016.2''' </center></BIG> ;Dados gerais :COMPONENTE CURRICULAR: MTM60801 - Matemática 1ª fa...') |
|||
Linha 1: | Linha 1: | ||
[[Arquivo:ARTE CABEÇALHO - Integrado TELE.png]] | [[Arquivo:ARTE CABEÇALHO - Integrado TELE.png]] | ||
<BIG><center> | <BIG><center> | ||
− | '''Plano de Ensino de | + | '''Plano de Ensino de 2017.1''' |
</center></BIG> | </center></BIG> | ||
;Dados gerais | ;Dados gerais | ||
− | :COMPONENTE CURRICULAR: | + | :COMPONENTE CURRICULAR: 6080411 - Física 4ª fase TELE |
− | :CARGA HORÁRIA: | + | :CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 34 HORAS. LABORATÓRIO = 6 HORAS |
;Ementa | ;Ementa | ||
− | :* | + | :*Eletromagnetismo; |
− | :* | + | :*Ondas. |
− | |||
− | |||
− | + | ;Conteúdo Programático | |
− | |||
− | |||
− | : | + | :1. Eletromagnetismo |
− | :* | + | :*Ímãs |
− | :** | + | :*Origem do campo Materiais ferromagnéticos Linhas de campo |
− | :** | + | :*Campo magnético de um condutor reto |
− | :** | + | :*Campo de uma espira circular |
− | :** | + | :*Campo de uma bobina |
− | :** | + | :*Campo de um solenoide |
− | :* | + | :*Força magnética sobre uma carga movendo-se num campo |
+ | :*Força sobre uma corrente num condutor reto | ||
+ | :*Força entre condutores retos paralelos | ||
+ | :*Fluxo magnético | ||
+ | :*Força eletromotriz induzida | ||
+ | :*Lei de Lenz | ||
+ | :*Lei de Faraday-Neumann | ||
+ | :*Transformador | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | : | + | :2. Ondas |
− | :* | + | :* |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
;Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia): | ;Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia): | ||
− | :* | + | :*Aula expositiva e dialogada; |
− | :* | + | :*Resolução de exemplos e exercícios e correção dos exercícios; |
− | :* | + | :*Demonstração de atividades experimentais e realizações de atividades no laboratório de Física; |
− | :* | + | :*Uso de recursos como simuladores, vídeos, animações e pesquisas de campo. |
;Critérios e instrumentos de avaliação | ;Critérios e instrumentos de avaliação | ||
Linha 72: | Linha 49: | ||
:5) tarefas individuais e provas. | :5) tarefas individuais e provas. | ||
− | ; | + | ;Composição Geral da Avaliação de Desempenho e Aprendizado |
− | : | + | :A avaliação será composta pelo menos por três notas. |
+ | :Duas notas de prova (N1 e N2) individuais e sem consulta e um trabalho (T) em grupo (determinado pela professora) e com consulta. | ||
+ | :As provas serão elaboradas com base nas seguintes referências: explicações em sala de aula, conteúdo encontrado no caderno de anotações dos alunos, e listas de exercícios disponibilizadas durante o semestre. As questões podem ser de tipos variados: objetivas (múltipla escolha), somatória, “verdadeiro ou falso” e discursivas. | ||
+ | |||
+ | :Os trabalhos serão orientados pela professora, podendo ser entregues e atribuindo nota de apresentação, assim como podem ser exercícios, estes selecionados pela professora. | ||
+ | :A nota final é arredondada, baseada em assiduidade, participação, interesse, dedicação, respeito e resolução de exercícios em sala e extraclasse. | ||
− | : | + | ;Sistema de Recuperação |
− | : | + | :A recuperação será do tipo processual, ou paralela. |
− | : | + | :A cada uma das duas provas aplicadas durante o semestre (P1 e P2) os alunos terão direito a uma prova de recuperação (R1 e R2). |
+ | :Essa prova ocorrerá em horário normal de aula, será nos mesmos moldes da prova regular, e versará sobre o mesmo conteúdo. | ||
+ | :Os alunos que tiraram boas notas na prova regular e desejarem fazer a recuperação para melhorar suas notas também poderão fazê-la. | ||
− | : | + | :As notas usadas para o cálculo da média serão as maiores notas obtidas, comparando-se cada prova regular com a sua respectiva prova de recuperação. |
+ | |||
+ | :N1 = maior nota entre P1 e R1 | ||
+ | :N2 = maior nota entre P2 e R2 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | :NF = nota final | ||
:x = número inteiro variando de 0 até 10. | :x = número inteiro variando de 0 até 10. | ||
− | :*Caso | + | :*Caso NF for maior ou igual a 6, o aluno(a) é considerado aprovado na disciplina. |
− | :*Caso | + | :*Caso NF for menor que 6, o aluno(a) é considerado reprovado. |
− | + | ||
− | + | : Atividades Complementares | |
+ | |||
+ | Ficará ao critério do professor e das possibilidades da disciplina, a proposição de trabalhos ou atividades complementares durante o semestre (relatórios experimentais, listas de exercícios para entregar, questões para fazer em sala com consulta e entregar ao final da aula, trabalhos de campo, pesquisas técnicas, etc). | ||
+ | |||
+ | Em sendo o caso, o professor irá combinar com os alunos a forma como estas atividades irão compor a nota final da média ou compor as notas das provas regulares. | ||
+ | |||
=Bibliografia= | =Bibliografia= | ||
Linha 91: | Linha 86: | ||
;Bibliografia Básica | ;Bibliografia Básica | ||
− | # | + | # GASPAR, A. Física, volume único. Ática. São Paulo, 2005. |
+ | # GUIMARÃES, O., PIQUEIRA, J. R. C. E CARRON, W.. Física. Volume 1. Ed Ática. São Paulo, 2013. | ||
+ | # BONJORNO, J. R. Física. Volume 3. Ed FTD. | ||
+ | # PIETROCOLA, M. Física em contextos: pessoal, social e histórico: movimento, força, astronomia. Volume 1. FTD. São Paulo, 2011. | ||
+ | # SAMPAIO, J. L.; CALCADA, C.S. Física, volume único. 2. ed. São Paulo. Atual, 2005. | ||
− | |||
− | + | ;Bibliografia Complementar | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | # HEWITT, P.G. Física Conceitual. Bookman. Porto Alegre, 2002. | |
− | + | # WALKER, Jearl. O circo voador da Física. LTC. Rio de Janeiro, 2011. | |
− | + | # SOMOS. Sistema de Ensino. São Paulo, 2016. |
Edição das 10h59min de 7 de fevereiro de 2017
Plano de Ensino de 2017.1
- Dados gerais
- COMPONENTE CURRICULAR: 6080411 - Física 4ª fase TELE
- CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 34 HORAS. LABORATÓRIO = 6 HORAS
- Ementa
- Eletromagnetismo;
- Ondas.
- Conteúdo Programático
- 1. Eletromagnetismo
- Ímãs
- Origem do campo Materiais ferromagnéticos Linhas de campo
- Campo magnético de um condutor reto
- Campo de uma espira circular
- Campo de uma bobina
- Campo de um solenoide
- Força magnética sobre uma carga movendo-se num campo
- Força sobre uma corrente num condutor reto
- Força entre condutores retos paralelos
- Fluxo magnético
- Força eletromotriz induzida
- Lei de Lenz
- Lei de Faraday-Neumann
- Transformador
- 2. Ondas
- Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
-
- Aula expositiva e dialogada;
- Resolução de exemplos e exercícios e correção dos exercícios;
- Demonstração de atividades experimentais e realizações de atividades no laboratório de Física;
- Uso de recursos como simuladores, vídeos, animações e pesquisas de campo.
- Critérios e instrumentos de avaliação
- A avaliação será feita através de:
- 1) observação contínua;
- 2) participação e frequência nas atividades propostas;
- 3) da produção de trabalhos – problemas propostos ou relatórios de atividades e pesquisa;
- 4) trabalhos em grupos;
- 5) tarefas individuais e provas.
- Composição Geral da Avaliação de Desempenho e Aprendizado
- A avaliação será composta pelo menos por três notas.
- Duas notas de prova (N1 e N2) individuais e sem consulta e um trabalho (T) em grupo (determinado pela professora) e com consulta.
- As provas serão elaboradas com base nas seguintes referências: explicações em sala de aula, conteúdo encontrado no caderno de anotações dos alunos, e listas de exercícios disponibilizadas durante o semestre. As questões podem ser de tipos variados: objetivas (múltipla escolha), somatória, “verdadeiro ou falso” e discursivas.
- Os trabalhos serão orientados pela professora, podendo ser entregues e atribuindo nota de apresentação, assim como podem ser exercícios, estes selecionados pela professora.
- A nota final é arredondada, baseada em assiduidade, participação, interesse, dedicação, respeito e resolução de exercícios em sala e extraclasse.
- Sistema de Recuperação
- A recuperação será do tipo processual, ou paralela.
- A cada uma das duas provas aplicadas durante o semestre (P1 e P2) os alunos terão direito a uma prova de recuperação (R1 e R2).
- Essa prova ocorrerá em horário normal de aula, será nos mesmos moldes da prova regular, e versará sobre o mesmo conteúdo.
- Os alunos que tiraram boas notas na prova regular e desejarem fazer a recuperação para melhorar suas notas também poderão fazê-la.
- As notas usadas para o cálculo da média serão as maiores notas obtidas, comparando-se cada prova regular com a sua respectiva prova de recuperação.
- N1 = maior nota entre P1 e R1
- N2 = maior nota entre P2 e R2
- NF = nota final
- x = número inteiro variando de 0 até 10.
- Caso NF for maior ou igual a 6, o aluno(a) é considerado aprovado na disciplina.
- Caso NF for menor que 6, o aluno(a) é considerado reprovado.
- Atividades Complementares
Ficará ao critério do professor e das possibilidades da disciplina, a proposição de trabalhos ou atividades complementares durante o semestre (relatórios experimentais, listas de exercícios para entregar, questões para fazer em sala com consulta e entregar ao final da aula, trabalhos de campo, pesquisas técnicas, etc).
Em sendo o caso, o professor irá combinar com os alunos a forma como estas atividades irão compor a nota final da média ou compor as notas das provas regulares.
Bibliografia
- Bibliografia Básica
- GASPAR, A. Física, volume único. Ática. São Paulo, 2005.
- GUIMARÃES, O., PIQUEIRA, J. R. C. E CARRON, W.. Física. Volume 1. Ed Ática. São Paulo, 2013.
- BONJORNO, J. R. Física. Volume 3. Ed FTD.
- PIETROCOLA, M. Física em contextos: pessoal, social e histórico: movimento, força, astronomia. Volume 1. FTD. São Paulo, 2011.
- SAMPAIO, J. L.; CALCADA, C.S. Física, volume único. 2. ed. São Paulo. Atual, 2005.
- Bibliografia Complementar
- HEWITT, P.G. Física Conceitual. Bookman. Porto Alegre, 2002.
- WALKER, Jearl. O circo voador da Física. LTC. Rio de Janeiro, 2011.
- SOMOS. Sistema de Ensino. São Paulo, 2016.