Mudanças entre as edições de "PJI2-EngTel (Plano de Ensino)"
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+ | # Craig Larman '''Utilizando UML e Padrões'''; 3ª ed. Porto Alegre:Bookman, 2007. 696p. ISBN 9788560031528 | ||
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Edição das 18h32min de 29 de julho de 2014
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO |
Plano de Ensino de 2014-2 - atual
- Dados gerais
- COMPONENTE CURRICULAR
- PJI2 - PROJETO INTEGRADOR II
- CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 36 HORAS. TEÓRICA = 0 HORAS. LABORATÓRIO = 36 HORAS
- PRÉ REQUISITOS: PJI1, RED2, MIC, o aluno deverá estar cursando ou já ter cursado STD
- RECOMENDADAS: MPQ
- DISCIPLINAS SUCESSORAS: PJI3
- MÓDULO ESPECIALIZANTE
- Objetivos
- Integrar os conhecimentos adquiridos no curso através da solução um problema específico multidisciplinar na área de telecomunicações, exercitando competências centrais do perfil do egresso que são: projeto e implementação de sistemas;
- Posicionar o projeto frente a seus impactos na sociedade e as questões relacionadas à ética, tecnologias abertas e proprietárias, direito autoral, sigilo empresarial, etc.
- Desenvolver a capacidade de trabalho em grupo, com grau de independência médio em relação ao tutor, e com nível médio de interação entre os grupos. O problema maior será dividido em subproblemas e um grupo deve atuar no contexto deste subproblema e, posteriormente, na integração do sistema como um todo;
- Familiarizar-se com uma metodologia de desenvolvimento de sistemas;
- Aplicar os princípios de metodologia de pesquisa.
- Ementa
- Metodologia de desenvolvimento de projeto. Projeto e implementação de um sistema de telecomunicações. Relação entre ciência, tecnologia e sociedade.
- Metodologia
- Este PI trabalha os níveis de aplicação, análise e síntese, relacionados a verbos como: implementar, comparar, classificar, derivar, propor (Witt et al., 2006). Neste projeto os alunos devem ser capazes de realizar uma implementação de um sistema usando conhecimentos e ferramentas trabalhadas em diferentes disciplinas, visando resolver um problema específico. Comparar a solução apresentada com outras existentes ou outras equipes. Propor melhorias para o sistema desenvolvido.
- O professor da disciplina, atuando como gerente de desenvolvimento, deve selecionar uma metodologia de desenvolvimento de sistemas, adequando-a as seguintes fases:
- Fase inicial, no coletivo:
- Definição do sistema baseado em um problema da área de telecomunicações, identificando os possíveis impactos da solução na sociedade;
- Definição da metodologia de projeto a ser utilizada;
- Definição das ferramentas a serem utilizadas, justificando as escolhas;
- Especificação do sistema;
- Planejamento do desenvolvimento do sistema (cronograma, recursos);
- Projeto da arquitetura do sistema;
- Divisão em grupos, atribuição de tarefas aos grupos;
- Definição e especificação das interfaces dos subsistemas a serem desenvolvidos pelos grupos.
- Fase intermediária, em grupo:
- Atribuição de tarefas aos indivíduos de cada grupo;
- Planejamento do subsistema;
- Projeto, implementação e teste do subsistema;
- Avaliação do processo de desenvolvimento e gerenciamento de conflitos.
- Fase final, no coletivo:
- Integração do sistema;
- Identificação de falhas do desenvolvimento do projeto;
- Avaliação do global sistema, tanto nos aspectos técnicos, como nos aspectos relacionados aos impactos na sociedade e nas questões envolvendo a ética, tecnologias abertas e proprietárias, direito autoral, sigilo empresaria.
- Estratégias de ensino utilizadas
- Critérios e instrumentos de avaliação
- Bibliografia Básica
- Eduardo Bezerra Princípios de análise e projeto de sistemas UML: Um guia prático para modelagem de sistemas; 2ª ed. Rio de Janeiro:Elsevier, 2006. 380p. ISBN 8535216960
- Craig Larman Utilizando UML e Padrões; 3ª ed. Porto Alegre:Bookman, 2007. 696p. ISBN 9788560031528
- Bibliografia Complementar
ANEXOS