Plano de Ensino-PJI1-engtelecom-2013-1

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS SÃO JOSÉ
Curso de Engenharia de Telecomunicações

Plano de Ensino de 2013-1

Dados gerais

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CADEIA DE SUCESSORES

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COMPONENTE CURRICULAR: PJI1 - PROJETO INTEGRADOR I
CARGA HORÁRIA: 3 HORAS/SEMANA 54 HORAS. TEÓRICA = 36 HORAS. LABORATÓRIO = 18 HORAS
PRÉ REQUISITOS:
DISCIPLINAS SUCESSORAS: PJI2
MÓDULO ESPECIALIZANTE
HORÁRIO DE ATENDIMENTO PARALELO:
HORÁRIO DA AULA:
Quarta-Feira 7:30 às 11:30 (Turma B às 7h30 e Turma A às 9h40 - Local: LAB CAD3)
Sexta-Feira às 9h40 (na sala)

Objetivos
  • Motivar os alunos para a Engenharia de Telecomunicações;
  • Posicionar os alunos no contexto profissional da engenharia, abordando o mercado da engenharia de Telecomunicações, os órgãos de representação, as relações da engenharia com sustentabilidade, ética, cidadania e legislação na área;
  • Apresentar o currículo do curso;
  • Conhecer e compreender conceitos básicos e terminologias utilizadas na área de telecomunicações;
  • Identificar as fases de um projeto;
  • Desenvolver habilidades para o trabalho em grupo, na condição de grupo direto liderado pelo tutor do projeto.
  • Familiarizar com ferramentas básicas de software a serem usadas durante o projeto;
  • Integrar através de um pequeno projeto os conhecimentos anteriores e de disciplinas da fase;
Ementa
O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Metodologia de desenvolvimento de projeto. Conceitos e terminologias da área de telecomunicações. Relação entre ciência, tecnologia e sociedade.
Conteúdo Programático
  1. O currículo da Engenharia de Telecomunicações; (2h)
  2. O papel do engenheiro de telecomunicações e das empresas de telecomunicações; (2h)
  3. Órgãos de representação e regulamentação da classe (CREA, sindicatos); (2h)
  4. Engenharia de telecomunicações e sustentabilidade; (2h)
  5. Ética e engenharia de telecomunicações; (4h)
  6. Legislação das telecomunicações, ministério das comunicações e agências reguladoras (2h)
  7. Conceitos e terminologias da área de telecomunicações (2h)
  8. Visita técnica a empresas (2h)
  9. Linux e edição em wiki (2h)
  10. Etapas do desenvolvimento de um projeto de engenharia (2h)
  11. Metodologia de projeto (8h)
  12. Scratch sobre o Desktop (4h)
  13. AppInventor sobre o Celular Android (10h)
  14. Desenvolvimento do projeto (8h)
  15. Avaliação (4h)
Cronograma de atividades
Aula Data Horas Conteúdo Recursos
1 27/3 Qua 4 Recepção dos Alunos - Dinâmica de grupos, Apresentação do curso Auditório, coffee break
2 5/4 Sex 2 Conceitos básicos em telecomunicações - Parte 1 Sala
3 10/4 Qua 2 Oficina Ubuntu/Linux
4 12/4 Sex 2 Conceitos básicos em telecomunicações - Parte 2
5 19/4 Sex 2 Conceitos básicos em telecomunicações - Parte 3
6 24/4 Qua 2 Oficina Scratch 1
7 26/4 Sex 2 Metodologia de projeto (método científico X projeto em eng.
8 3/5 Sex 2 Projeto da Calculadora - parte 1
9 8/5 Qua 2 Oficina Scratch 2
10 10/5 Sex 2 Oficina Scratch 3
11 17/5 Sex 2 Oficina Scratch 4
12 22/5 Qua 2 Projeto da Calculadora - parte 2
13 24/5 Sex 2 Avaliação de Laboratório
14 31/5 Sex 2 Ética na Engenharia - Parte 1
15 5/6 Qua 2 Oficina App Inventor 1
16 7/6 Sex 2 Oficina App Inventor 2
17 14/6 Sex 2 Seminário Ciência, Tecnologia e Sociedade
18 19/6 Qua 2 Oficina App Inventor 3
19 21/6 Sex 2 Ética na Engenharia - Parte 2
20 28/6 Sex 2 Engenharia de telecomunicações e sustentabilidade
21 3/7 Qua 2 Oficina App Inventor 4
22 5/7 Sex 2 Desenvolvimento do Projeto - Parte 1
23 12/7 Sex 2 Legislação das telecomunicações, ministério das comunicações e agências reguladoras
24 17/7 Qua 2 Desenvolvimento do Projeto - Parte 2
25 19/7 Sex 2 Desenvolvimento do Projeto - Parte 3
26 26/7 Sex 2 Medições de Campo
27 31/7 Qua 2 Entrega Final do Projeto
TOTAL 54



Estratégias de ensino utilizadas
A proposta para os três Projetos Integradores da Engenharia de Telecomunicações (PI1, PI2, PI3) é trabalhar cada um deles em diferentes níveis de complexidade cognitiva tais como: conhecimento, compressão, aplicação, análise, síntese e avaliação (Bloom, 1984).
O PI1 trabalha os níveis de conhecimento, compressão e aplicação, relacionados a verbos como: explanar, listar, desenhar, calcular (Witt et al., 2006). A disciplina é dividido em duas partes, cada uma com a sua própria dinâmica:
Parte 1: O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Orientada a seminários e atividades de pesquisa envolvendo os seguintes temas:
  • o currículo da Engenharia de Telecomunicações;
  • o papel do engenheiro de telecomunicações e das empresas de telecomunicações;
  • órgãos de representação e regulamentação da classe (CREA, sindicatos);
  • engenharia de telecomunicações e sustentabilidade;
  • ética e engenharia de telecomunicações;
  • legislação das telecomunicações, ministério das comunicações e agências reguladoras;
Parte 2: Desenvolvimento de projeto.. Esta etapa é dedicada a familiarizar o aluno com as etapas de desenvolvimento de um projeto, utilizando-se de um tema simples da área de telecomunicações aplicado a cada grupo. O projeto será realizado em grupos e tutoriado pelo professor, e deve envolver as seguintes etapas:
  • Definição de temas para os projetos integradores que permitam aos alunos desenvolver direta ou indiretamente conceitos e terminologias da área de telecomunicações e sua relação com a ciência, tecnologia e sociedade.
  • Organização dos alunos em grupos, definição de objetivos, regras de funcionamento, atribuição de atividades aos membros dos grupos, cronograma e recursos necessários;
  • Desenvolvimento e acompanhamento do projeto, identificando problemas de execução e conflitos;
  • A avaliação dos projetos será na forma de seminários;
Critérios e instrumentos de avaliação
Os alunos serão avaliados por meio de apresentação dos projetos solicitados ao longo do curso, e pela apresentação do projeto integrador final da disciplina.
Bibliografia Básica
Bibliografia Complementar
  1. Bloom, B.S. Taxonomy of Educational Objectives, Cognitive Domain, Longman, New York, 1984.
  2. Witt, H-J., Alabart, J,R., Giralt, F., Herrero, J., Vernis, L. and Medir, M. A Competency-Bases Educational Model in a Chemical Engineering School, International Journal of Engineering Education, v. 22, n. 6, 2006.
  3. Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E. & Looney L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487.
Professores responsáveis
Prof. Eraldo Silveira e Silva & Prof. Marcos Moecke


Curso de Engenharia de Telecomunicações