HSTPROEJ1

Plano de Ensino de 2017.1

Dados gerais

COMPONENTE CURRICULAR: História 1ª fase

CARGA HORÁRIA: 60 HORAS. + 08 horas de atividades orientadas

Saberes

1. Introdução aos estudos Históricos

• 1.1. História
• 1.2. Memória
• 1.3. Identidades
• 1.4. Biografia e autobiografia

2. Mundos do trabalho

• 2.1. Conceitos de trabalho
• 2.2. Relações de trabalho na antiguidade, Idade Média e a industrialização.
• 2.3. Relações de trabalho na história do Brasil
• 2.4. Organização de trabalhadores

Objetivos

• Relacionar o particular com o geral situando a localidade específica, a nacional e a mundial, de forma a interliga-las;
• Favorecer a formação da cidadania em perspectiva individual, articulada à reflexão;
• Interpretar historicamente as fontes documentais;
• Formar alunos capazes de ler e compreender a realidade, e de posicionar-se diante dos problemas de seu tempo, agindo conscientemente e buscando atuar na sociedade;
• Construir noções de continuidade e permanência;
• Ampliar e estimular o conhecimento do aluno sobre si mesmo e sobre o ambiente em que vive;
• Diferenciar contextos, culturas e valores de acordo com as sociedades e os períodos estudados;
• Compreender os fatos históricos como processo e produtos de relações sociais, econômicas, políticas e culturais;
• Compreender o conceito de tempo histórico, dimensionando-o em diferentes instâncias;
• Possibilitar o entendimento e a formação da noção de identidade social, estabelecendo relações entre o indivíduo e a sociedade;
• Possibilitar ao estudante a compreensão de si como sujeito histórico, construído e construtor de realidades.

Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)

• Aulas expositivas e dialogadas;
• Pesquisas individuais e coletivas;
• Exercícios;
• Análise de imagens e produções audiovisuais;
• Análise de documentos.

Avaliação

Instrumentos

• Provas;
• Seminários;
• Ensaios de interpretação;
• Atividades em Aula;
• Participação, frequência, fichamentos.
• Autoavaliação.

Critérios para avaliação

• Apropriação dos conhecimentos;
• Criticidade;
• Assiduidade;
• Participação;
• Capacidade de interpretação e síntese;
• Solidariedade e respeito aos colegas

Bibliografia

1. CATELLI, R. Conexão História. São Paulo: Editora AJS, 2013. 3v.
2. MOCELLIN, R; CAMARGO, R. História em debate. 3 ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2013. 3v.