HST60905-172

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ARTE CABEÇALHO - Integrado RAC.png

Plano de Ensino de 2017.2

Dados gerais
COMPONENTE CURRICULAR: História 5ª fase
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS.
Ementa
  • Historiografia: tempo e memória;
  • Aspectos da antiguidade e período medieval;
  • Antigo Regime.


Bases Tecnológicas
1. Historiografia:
  • Tempo;
  • Memória;
  • Fontes Históricas;
2. Aspectos da Antiguidade:
  • Sociedade, cultura e economia na Antiguidade Clássica;
3. Aspectos da Idade Média:
  • Sociedade, cultura e economia medievais;
4. Antigo Regime:
  • Absolutismo e mercantilismo;
  • Reforma e Contrarreforma;
  • Expansão marítima e colonialismo.
Competências
  • Relativizar as diversas concepções de tempo e as diversas formas de periodização do tempo cronológico, reconhecendo-as como construções culturais e históricas;
  • Compreender a historicidade das construções de memória bem como de conceitos históricos, entendendo-os como representações.
  • Perceber a construção das identidades na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto das mesmas;
  • Perceber os diversos aspectos das sociedades como construções históricas, sendo, portanto, passíveis de “desconstrução”;
  • Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações
  • Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.
  • Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.


Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
  • Aulas expositivas e dialogadas;
  • Pesquisas individuais e coletivas;
  • Exercícios;
  • Análise de imagens e produções audiovisuais;
  • Análise de documentos.
Avaliação
Instrumentos
  • Provas;
  • Seminários;
  • Ensaios de interpretação;
  • Atividades em Aula;
  • Participação, frequência, fichamentos.
  • Autoavaliação.
Critérios para avaliação
  • Apropriação dos conhecimentos;
  • Criticidade;
  • Assiduidade;
  • Participação;
  • Capacidade de interpretação e síntese;
  • Solidariedade e respeito aos colegas

Bibliografia

  1. BRAICK, P. MOTA, M. História: das cavernas ao terceiro milênio. São Paulo: Moderna.