Plano de Ensino de 2017.2

Dados gerais: COMPONENTE CURRICULAR: FIL17002 - FILOSOFIA 2ª fase PROEJA.; CARGA HORÁRIA: 21 HORAS.

SABERES

(1) Os métodos de produção do conhecimento: indução, dedução, abdução e analogia.
(2) Filosofia e sua atualização nas questões do cotidiano por meio da reflexão promovendo o diálogo entre os diferentes tipos de conhecimento: senso-comum, mito, filosofia, religião, ciência e artes.
(3)Visão geral sobre os períodos da História da Filosofia, os pensadores de cada período e noções gerais do pensamento. Ênfase na Filosofia Moderna.
(4) Elementos de História e Filosofia da Ciência. Os paradigmas na Ciência.
(5)O pensamento racional. Noções de lógica. Exercícios de raciocínio lógico.

COMPETÊNCIAS

(1) Conhecer a história das perguntas e problemas filosóficos, buscando envolvimento e aproximação com as questões da filosofia;
(2) Desenvolver capacidade para analisar, problematizar e até resignificar conceitos que são de uso corrente e que são do âmbito da filosofia, tais como os de verdade, liberdade, política, ética, sociedade, cultura, tecnologia, ciência, educação, etc.
(3) Aperfeiçoar a capacidade de argumentar criticamente sobre os mais variados temas que são do âmbito da filosofia e das humanidades, etc.

METODOLOGIA (estratégias de ensino utilizadas)

(1) Aulas expositivas e dialogadas: utilização de mapas conceituais no quadro ou em projeções, questões direcionadas, falas dos estudantes, opiniões, etc.
(2) Leitura de textos e atividades relacionadas: Utilização de folhas fotocopiadas, páginas de internet, livro didático, etc.
(3) Realização de pesquisas extraclasse ou nos laboratórios de informática ou na biblioteca do IFSC, etc., sobre temas direcionados no contexto da disciplina.
(4) Seminários de apresentação de resultados de pesquisas realizadas em grupos ou individualmente.
(5) Exibição e análise de filmes, vídeos e documentários referentes aos temas estudados: utilização de recursos multimídia, auditórios e Laboratório de Humanas.
(6) Organização de debates: estudantes em círculo expõem e discutem acerca de temas previamente estudados e pesquisados.

AVALIAÇÃO (critérios e instrumentos): A avaliação será constante, analisando, por um lado, o processo e o andamento das aulas, a metodologia, etc., por outro, o desempenho dos alunos em: exercícios em sala, extraclasse, individuais ou em grupos; provas; trabalhos de pesquisa e apresentações; resumos de textos e relatórios de Filmes, vídeos e documentários; apresentações nas aulas de resultados de pesquisas em seminários; observação da participação e da frequência; etc.

BIBLIOGRAFIA

CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia: ensino méio. Volume único. 2.ed. São Paulo: Ática, 2014.

COTRIM, G.; FERNANDES, M. Fundamentos de Filosofia. 2ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: romance da história da filosofia. 22. reimp. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.
CHASSOT, Attico Inacio. A Ciência através dos tempos. 7ª ed. São Paulo: Moderna, 1997.
ALVES, Rubem. Entre a ciência e a sapiência: o dilema da educação. São Paulo: Loyola, 2003.

ANEXOS