ESTRATÉGIA BILÍNGUE (PORTUGUÊS/LIBRAS) PARA O ENSINO DO TEMA CONDITIVIDADE ELÉTRICA

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Autor:

Monise Fiorentin Gomes


Resumo:

A educação de pessoas surdas apresenta especificidades marcadamente visuo-espaciais de interação com o mundo. As estratégias didáticas utilizadas na escola regular podem apresentar-se insuficientes para suprir essas especificidades, gerando dificuldades de aprendizagem no ensino de química, já que esta área do conhecimento exige abstração do real para compreender determinados conceitos. Apresenta-se, neste trabalho, o conceito físico-químico “condutividade elétrica” em uma proposta bilíngue (Português/Libras) de ensino, que possa atender as especificidades dos discentes surdos. Para tanto, foram utilizados diversos recursos, dentre eles, um aparelho construído para uso na experiência de condutividade, uso sistemático de imagens, animações e outros materiais. Os conceitos foram construídos através da Libras com sinais criados exclusivamente para o contexto em questão. Demonstramos que é possível desenvolver um ensino significativo voltado a esse grupo específico, desde que se possibilite o ambiente, recursos e estratégias adequadas à sua forma de aprendizagem.

Abstract:

The deaf people education presents specificities markedly visuospatial for interaction with the world. The teaching strategies used in regular school may not suffice to address these specificities, posing generating difficulties learning in teaching chemistry, because this area of knowledge requires abstraction of the real for the deaf students to understand certain concepts. We present, in this work, the physicochemical concept "electrical conductivity" in a proposed bilingual education (Portuguese / Libras), which may fit the specificities of deaf students. We used several resources, such as an apparatus conceived for school laboratory experiences on conductivity, systematic use of images, animations and other materials. The concepts were built through Libras with signs created exclusively for the context in question. We demonstrate that it is possible to develop a meaningful education directed to this specific group, since enable environment, resources and strategies appropriate to your way of learning.

Palavra Chave: Condutividade elétrica, ensino bilíngue, Libras, química

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