CIH60808-172
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Plano de Ensino de 2017.2
- Dados gerais
- COMPONENTE CURRICULAR: CIH60808 - Ciências Humanas 8ª fase TELE
- CARGA HORÁRIA: 20 HORAS.
- CONHECIMENTOS
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- (1) As visões determinísticas. Concepções de liberdade. A liberdade como problema filosófico. A liberdade como possibilidade objetiva.
- (2) Ética e Moral: etimologia e significado, seus elementos constituintes e a dimensão filosófica de estudo e reflexão nesse campo.
- (3) A formação da consciência moral. Os valores que estruturam a nossa personalidade e produzem sentimentos, vontades, angústias, arrependimentos, vergonha, alegria, tristezas, etc.
- (4) Ética e sociedade: a dimensão necessariamente social e coletiva da ética. A mudança social e os valores necessários em vista da melhoria da convivência, nos sentido da inclusão social, do respeito às diferenças, da participação democrática, etc.
- (5) Diferentes concepções éticas e as tentativas de definição de critérios éticos: na história e contemporaneamente.
- (6) Ética no cotidiano: dilemas éticos individuais e coletivos do nosso tempo. Ética nos ambientes de trabalho, nas organizações. Dilemas éticos no âmbito das profissões. As éticas regionais ou profissionais.
- OBJETIVOS
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- (1) Conhecer, refletir e exercitar a análise de problemas empíricos e teóricos da alçada da Filosofia;
- (2) Desenvolver capacidade para problematizar e resignificar conceitos que são de uso corrente e que no âmbito da Filosofia são teoricamente aprofundados, tais como os de liberdade, moral, ética, justiça, etc.;
- (3) Aperfeiçoar a capacidade de analisar e argumentar criticamente sobre as temáticas do comportamento humano – particularmente as que são características da Filosofia e das Ciências Humanas – a partir do estudo de conceitos e de casos relacionados à ética, aos dilemas, às escolhas e responsabilidades no âmbito do agir moral.
- HABILIDADES
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- (1) Saber reconstituir a história das concepções filosóficas acerca do agir humano, buscando envolvimento e aproximação com as temáticas da ética.
- (2) Ser capaz de analisar e problematizar de conceitos e ideias que são de uso corrente e que perpassam questões éticas do cotidiano, e, por meio da análise crítica, desconstruir falsos moralismos e visões reducionistas do problema ético.
- (3) Refletir sobre os valores que estruturam nossas ações individuais e coletivas, sobre as condições objetivas da liberdade, sobre as possibilidades de realização das escolhas que fazemos, considerando suas consequências.
- (4) Compreender a ética como um campo em construção permanente, de disputa pela definição de valores, de análise e reflexão sobre nossas escolhas, sobre nossos dilemas, etc.
- METODOLOGIA (estratégias de ensino utilizadas)
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- (1) Aulas expositivas e dialogadas: utilização de mapas conceituais no quadro ou em projeções, questões direcionadas, falas dos estudantes, opiniões, etc.
- (2) Leitura de textos e atividades relacionadas: Utilização de folhas fotocopiadas, páginas de internet, livro didático, etc.
- (3) Realização de pesquisas extraclasse ou nos laboratórios de informática ou na biblioteca do IFSC, etc., sobre temas direcionados no contexto da disciplina.
- (4) Seminários de apresentação de resultados de pesquisas realizadas em grupos ou individualmente.
- (5) Exibição e análise de filmes, vídeos e documentários referentes aos temas estudados: utilização de recursos multimídia, auditórios e Laboratório de Humanas.
- (6) Organização de debates: estudantes em círculo expõem e discutem acerca de temas previamente estudados e pesquisados.
- AVALIAÇÃO (critérios e instrumentos)
- A avaliação será constante, analisando, por um lado, o processo e o andamento das aulas, a metodologia, etc., por outro, o desempenho dos alunos em: exercícios em sala, extraclasse, individuais ou em grupos; provas; trabalhos de pesquisa e apresentações; resumos de textos e relatórios de Filmes, vídeos e documentários; apresentações nas aulas de resultados de pesquisas em seminários; observação da participação e da frequência; etc.
BIBLIOGRAFIA
- Bibliografia Básica
- CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia: ensino méio. Volume único. 2.ed. São Paulo: Ática, 2014.
- Bibliografia Complementar
- ARANHA, M. L. A. ; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
- BOFF, L. Saber cuidar: ética do humano, compaixão pela terra. 13. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.
- NIETZSCHE, F. W. A genealogia da moral: uma polêmica. São Paulo: Companhia das Letras, 2003.
- TORRES, J. C. B. (Org.). Manual de ética: questões de ética teórica e aplicada: contribuições para estudo da ética filosófica e análise de problemas morais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.