Mudanças entre as edições de "Reuniões de Integração dos Professores da Fase I de Engenharia de TELECOM"
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==Assuntos Discutidos== | ==Assuntos Discutidos== | ||
| − | + | Inicialmente os conteúdos das disciplinas foram rapidamente revistos. Os professores de matemática identificaram possíveis modificações nas ementas de cálculo 1,2 e Geometria Analítica. Por exemplo, números complexos de CALC de I e coordenadas polares, esféricas e cilíndricas, podem ser repassados para G. Analítica I. | |
| − | + | Foi colocado a necessidade de motivar os alunos no sentido de evitar a evasão. A ideia de implementar projetos do tipo contrato pedagógico usando tutores (preceptores segundo a Elenira) foi apoiada pelos professores. É necessário no entanto, definir uma dinâmica correta para esta ação. | |
| − | + | O desenvolvimento das disciplinas, no sentido de focar conceitos e não necessariamente a mecanização da solução (por exemplo, integrais) foi ressaltada. Esta abordagem modifica radicalmente a forma de desenvolver a disciplina. | |
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| − | + | Foi colocado a dúvida na aplicação de conceitos e a necessidade de se ter um treinamento dos professores neste sentido (oficina). A necessidade de uma reunião somente para discutir a nova origanização didática foi colocada. | |
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| − | + | Uma dúvida quanto a forma de divisão das turmas foi colocada pelo Pedro Armando. O Evandro (coordenação) vai verificar como será realizada esta divisão. A eltericidade será dividida com o desenho? Existe necessidade de dividir a turma para o PI? | |
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| + | O Eraldo ressaltou a necessidade de todos os professores contribuirem para a construção do projeto integrador. Existe uma página do projeto onde todos podem colaborar. A Elenira citou a possibilidade de se utlizar de projetos de Nicolellis. | ||
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#Dinâmica de reuniões a cada duas semanas (horarios) | #Dinâmica de reuniões a cada duas semanas (horarios) | ||
#Instrumentos pedagógicos? Quais utilizar? Moodle, wiki etc; | #Instrumentos pedagógicos? Quais utilizar? Moodle, wiki etc; | ||
Edição das 17h55min de 28 de novembro de 2011
ATA DO DIA 28/11/2011
Professores presentes
Silviana, Elenira, Sérgio,Pedro Armando, Evandro, Eraldo
Assuntos Discutidos
Inicialmente os conteúdos das disciplinas foram rapidamente revistos. Os professores de matemática identificaram possíveis modificações nas ementas de cálculo 1,2 e Geometria Analítica. Por exemplo, números complexos de CALC de I e coordenadas polares, esféricas e cilíndricas, podem ser repassados para G. Analítica I. Foi colocado a necessidade de motivar os alunos no sentido de evitar a evasão. A ideia de implementar projetos do tipo contrato pedagógico usando tutores (preceptores segundo a Elenira) foi apoiada pelos professores. É necessário no entanto, definir uma dinâmica correta para esta ação. O desenvolvimento das disciplinas, no sentido de focar conceitos e não necessariamente a mecanização da solução (por exemplo, integrais) foi ressaltada. Esta abordagem modifica radicalmente a forma de desenvolver a disciplina.
Foi colocado a dúvida na aplicação de conceitos e a necessidade de se ter um treinamento dos professores neste sentido (oficina). A necessidade de uma reunião somente para discutir a nova origanização didática foi colocada.
Uma dúvida quanto a forma de divisão das turmas foi colocada pelo Pedro Armando. O Evandro (coordenação) vai verificar como será realizada esta divisão. A eltericidade será dividida com o desenho? Existe necessidade de dividir a turma para o PI?
O Eraldo ressaltou a necessidade de todos os professores contribuirem para a construção do projeto integrador. Existe uma página do projeto onde todos podem colaborar. A Elenira citou a possibilidade de se utlizar de projetos de Nicolellis.
- Dinâmica de reuniões a cada duas semanas (horarios)
- Instrumentos pedagógicos? Quais utilizar? Moodle, wiki etc;
- Agendar mais uma reunião até o final do ano (org.didatica, PI, preparação da primeira semana);
- Ferramentas para lógica; (Elenira)
- Possibilidade de recuperação de nota de disciplinas no PI. (Sergio)