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Professores da Unidade Curricular

• 2021-2 - Jorge Henrique B. Casagrande
  

NOSSA ROTINA SEMANAL

Inicie sempre pelo SIGAA o acesso às atividades das nossas aulas. Fazendo isso você estará iterado com todas as publicações, atualizações e compromissos com o plano de ensino da disciplina. Lá, na esquerda da tela, selecione no "Menu Turma Virtual" e clique na opção "Principal". O plano de cada aula prevista no plano de ensino, com todas as atividades, links, conteúdos e informações vão estar resumidos pra você na parte central da tela. Em cada dia de aula será disponibilizado o link da gravação das videoaulas (especialmente no caso de ANP - Atividades Não Presenciais) bem como os objetivos da aula e atividades avaliativas correspondentes. Também há o link que direciona para nosso repositório de conteúdos na página da disciplina na WIKI do IFSC. Evite acumular pendências... Mantenha-se sempre em dia!!!

NOSSA SALA VIRTUAL

Terças das 15:40h às 17:30h e quintas-feiras das 13:30h às 15:20h (enquanto período de ANP) - Aula RED29005
Link da videochamada: https://meet.google.com/gjg-iepa-rkt

REGISTRO DAS ATIVIDADES 2021-2

Dados Importantes

PROFESSOR: Jorge Henrique B. Casagrande - casagrande@ifsc.edu.br

ATENDIMENTO PARALELO: Em época de Atividades Presenciais: 4as e 6as das 17:30h às 18:30h (Sala de Professores de TELE II ou Laboratório de Meios de Transmissão). No período de ANP, o atendimento pode ser agendado em comum acordo com cada aluno ou grupo de alunos via ferramenta de comunicação extra-sala ou via Google Meet.

WIKI: Todo o repositório de material de apoio e referências de nossas aulas estão nesta página da WIKI, na seção Diário de Aulas;

SLACKWARE: Para interação fora da sala de aula, acessem nosso grupo no Slackware, em desktop [1] ou no seu smartphone via Aplicativo (APP)

SIGAA: Todas as videoaulas e as avaliações com respectivos prazos, serão divulgados nesse sistema acadêmico. Eventualmente alguns materiais, mídias instrucionais, avaliações ou atividades poderão usar o ambiente da turma virtual do SIGAA. O professor fará o devido destaque para isso;

Avaliações

1. Três avaliações são previstas para esta unidade curricular AJUSTADOS AO PERÍODO PANDÊMICO:
   
   • Avaliação A: referente a parte 1 do Plano de Ensino. Esta avaliação será decomposta em duas partes: AE e AP. A parte AE tem peso 0.3 e será computada pela média simples (aritmética) de pequenas tarefas ou questionários realizados ao longo da parte 1, servindo também como referência para registrar a participação na ANP (enquanto perdurar o ensino remoto). A avaliação AP terá peso 0.7 e será uma PROVA escrita contemplando todo conteúdo envolvido com esta parte da unidade curricular.
     
   • Avaliação B: referente a parte 2 do Plano de Ensino. Esta avaliação será decomposta em duas partes: BE e BP. A parte BE tem peso 0.3 e será computada pela média simples (aritmética) de pequenas tarefas ou questionários realizados ao longo da parte 6, servindo também como referência para registrar a participação na ANP (enquanto perdurar o ensino remoto). A avaliação BP terá peso 0.7 e será uma PROVA escrita contemplando todo conteúdo envolvido com esta parte da unidade curricular.
     
   • Avaliação C: referente as partes 3 e 4 do Plano de Ensino. Esta avaliação será decomposta em três partes: CE, CP e CJ. A parte CE tem peso 0.3 e será computada pela média simples (aritmética) de pequenas tarefas ou questionários realizados ao longo das partes 3 e 4, servindo também como referência para registrar a participação na ANP (enquanto perdurar o ensino remoto). A avaliação CP terá peso 0.3 e será uma PROVA escrita contemplando todo conteúdo envolvido com esta parte da unidade curricular. A avaliação CJ terá peso 0.4 e será resultado da avaliação de artigo técnico por revisores externos nos moldes de um evento científico do tipo "Journal". O escopo da criação de artigos deverá estar conectado conteúdos envolvidos com esta parte da unidade curricular.
2. Eventuais trabalhos em equipe poderão resultar em notas diferentes para cada membro. Os critérios de avaliação dos trabalhos serão divulgados na proposição do mesmo.
3. A nota final NF da disciplina será computada através da média ponderada em carga horária entre A (peso 0.4 de NF), B (peso 0.3 de NF) e C (peso 0.3 de NF) sendo o arredondamento realizado pelo sistema SIGAA. Este mesmo arredondamento será usado na formação das notas de A, B e de C.
4. No sistema SIGAA, na parte referente às notas dos alunos, serão registradas todas as avaliações realizadas. O sistema calcula A, B e C usando os pesos previstos e também a nota final NF. As avaliações AE, BE e CE serão apresentadas numeradas sequencialmente conforme a quantidade de tarefas/questionários repassadas em cada parte do projeto.
5. A NF sempre tem arredondamento segundo os critérios do SIGAA. Arredondamentos para valores inteiros acima ou abaixo da NF calculada poderão ser também ajustados pelos critérios do professor mediante avaliação da evolução do(a) estudante ao longo do semestre E SEMPRE DEFINIDAS SOMENTE NO ÚLTIMO DIA LETIVO DO SEMESTRE.

Do limite de tempo para execução das atividades avaliativas

1. O termo atividade avaliativa se refere a qualquer tarefa ou questionário registrado e notificado pelo SIGAA.
2. Toda atividade avaliativa para composição da A, B e de C será registrada no SIGAA e terá uma data limite de entrega. O aluno deverá registrar a atividade até esta data. O sistema não aceitará entrega fora do prazo e não será permitido envio de tarefa por e-mail fora do prazo.
3. As notas das atividades avaliativas serão registradas no espaço de correção correspondente e disponibilizadas/notificadas automaticamente pelo SIGAA.
4. Quaisquer mudanças necessárias dos critérios aqui destacados, serão antecipadamente discutidos e consensualizados com a turma.

Da reprovação por não realização de ANP

1. As avaliações AE, BE e CE serão usadas também para registro de participação de ANPs. O aluno deve realizar pelo menos 75% destas tarefas ao longo do semestre para que seja considerado aprovado na disciplina.

Da aprovação

1. Será considerado aprovado o aluno que obtiver NF >= 6 e que obteve A>=6, B >=6 e C>=6.

Da recuperação

1. Será prevista uma recuperação para cada uma das componentes das avaliações previstas em A, B e C. A nota da recuperação substituirá a nota da respectiva avaliação, caso seja maior. As condições de aprovação serão então aplicadas.
2. A recuperação prevista é uma segunda tentativa para cada componente das avaliações A, B e C.

Do encaminhamento para cancelamento de matrícula

1. Caso o(a) estudante não execute qualquer atividade avaliativa durante 15 dias consecutivos, o seu nome será encaminhado para a coordenação para o cancelamento de matrícula conforme previsto na RDP do IFSC.
2. TODAS AS ATIVIDADES AVALIATIVAS SERÃO LANÇADAS E NOTIFICADAS FORMALMENTE PELO SIGAA E TERÃO LIMITES DE TEMPO DE 15 (QUINZE) DIAS PARA A EXECUÇÃO.

Material de Apoio

Recursos pedagógicos previstos

• Apostilas e Tutoriais
• Apresentação de Slides
• Glossários de Conceitos
• Manuais e outros
• Videoaulas assíncronas
• Vídeos de apoio
• Links de apoio

Ferramentas para Atividades Interativas e Exercícios Colaborativos

• Mapas conceituais com MINDMEISTER
• Editor de texto com Google Docs
• Interativos com Kahoot
• Avaliativos com Mentimeter
• Simulação online de circuitos elétricos simples PhetColorado
• Repositórios de imagens para ilustração de atividades Public Domain Vectors
• Conversor de documentos com Smallpdf
• Elaboração de diagramas de fluxo online (draw.io)

Bibliografia Básica

• Redes de Computadores e a Internet, 5a edição, de James Kurose.
• Redes de Computadores, 4a edição, de Andrew Tanenbaum.
• Comunicação de Dados e Redes de Computadores, 4a edição, de Behrouz Forouzan.

Bibliografia Complementar

• Links para outros materiais, normas, artigos, e apostilas do prof. Jorge Casagrande
• LIVRO TEXTO - Comunicação de dados e Redes de Computadores, de Berhouz Forouzan

Softwares e Links úteis

• Acesso ao acervo da Biblioteca do IFSC
• editor de PDF:
• Padrões diversos de protocolos para IoT

DIÁRIO DE AULAS RED29005 - 2021-2 - Prof. Jorge H. B. Casagrande

LEGENDA DAS CORES NO PLANO DE CADA AULA (clique em "expandir" para ver os OBJETIVOS de cada aula)

A primeira data à esquerda refere-se ao plano de ensino original registrado no SIGAA

Aulas previstas para serem realizadas em ANP (Atividades Não presenciais)
Aulas realizadas em ANP para cumprir o plano de ensino original
Aulas previstas para serem realizadas presencialmente
Aulas não realizadas (ANP ou presencialmente)
Aulas realizadas presencialmente

07/10- Parte 1 - ANP - Apresentação da disciplina, plano de ensino e critérios de avaliação

AULA 01
OBJETIVOS DA AULA Apresentação da disciplina e plano de ensino bem como os critérios de avaliação;

14/10 - Parte 1 - ANP - Hierarquia na infraestrutura de redes de telecomunicações

AULA 02

OBJETIVOS DA AULA Contextualizar as redes de computadores na visão de "fora para dentro"; Identificar e conhecer a definição de rede de Acesso; Conhecer a last mile e a relação com o perfil e abrangência de serviços de telecom: Players, espelhos, ISPs (locais, regionais e nacionais) Introduzir sobre os principais meios de transmissão; MATERIAL DE APOIO Um capítulo de dissertação da PUC-RIO sobre os meios de transmissão dentro das redes. NOTAS DE AULA - Reveja pontos da explicação na videoaula publicada no SIGAA CONTEÚDO ADICIONAL Uma vez que foi esclarecido todos os pontos na apresentação da disciplina, seu plano de ensino e os critérios de avaliação, vamos entrar no universo das redes de computadores de uma forma mais abrangente. Nos próximos capítulos vamos conhecer as redes do ponto de vista de fora (das WANs) para dentro (das LANs) As redes de computadores na visão de "de fora para dentro" Vamos avaliar como é um cenário genérico de como as redes totalmente interconectadas pelos provedores de serviços de telecomunicações, conectam nossas necessidades de comunicação com o mundo externo. Leia este capítulo de uma dissertação da PUC-RIO sobre os meios de transmissão dentro das redes. Os principais meios de transmissão Tudo o que se pode conectar, dentro da natureza física do que dominamos, através de sinais elétrico ou eletromagnéticos se consegue somente através de dois grupos de meios de transmissão: Os meios guiados e os meios não guiados. Nessa perspectiva, dentro do domínio da indústria e padronização podemos agrupar: Meios guiados: - Meios Metálicos - exemplos: os pares de fios e cabos coaxiais - Meios Ópticos - exemplos: as fibras ópticas e fibras plásticas Meios não guiados: - Atmosfera livre - exemplos: no ar livre, as ondas eletromagnéticas. Na água, o som.

16/10 - Parte 1 - ANP - Sábado Letivo - AE1 - Redes de acesso e limitações dos meios de transmissão

AULA 03

OBJETIVOS DA AULA Conhecer o modelo Elétrico de um meio de transmissão metálico. Avaliar as limitações dos meios metálicos nas redes de acesso. MATERIAL DE APOIO LIVRO TEXTO - Comunicação de dados e Redes de Computadores, de Berhouz Forouzan - Ler capítulos 3 e 7 da parte 2 do Livro texto. NOTAS DA AULA - Reveja pontos da explicação na videoaula publicada no SIGAA ATENÇÃO!!! - no capítulo 7, página 197 do Forouzan, ignore o texto abaixo sobre o título "desempenho", o qual está totalmente equivocado e, na figura 7.9, considere que a escala horizontal é f(MHz) e não KHz como está lá. "...Conforme fizemos com os cabos de par trançado, podemos medir o desempenho de um cabo coaxial. Notamos na Figura 7.9 que a atenuação é muito maior nos cabos coaxiais que em cabos de par trançado. Em outras palavras, embora o cabo coaxial tenha uma largura de banda muito maior, o sinal enfraquece rapidamente e requer o uso freqüente de repetidores." Ao contrário do que o texto explica, o desempenho do cabo coaxial em banda passante e atenuação por km, é muito melhor do que o TP. CONTEÚDO ADICIONAL O modelo Elétrico de um meio de transmissão metálico O mundo depositou todas as suas apostas na distribuição de serviços de telecomunicações sobre os meios metálicos, especialmente o par de fios. A capilaridade desse meio de transmissão avançou amplamente em função da sua versatilidade em levar sinais de voz (telefonia) e dados (redes de computadores). O relativo baixo custo na industrialização e facilidade de distribuição nos centros urbanos popularizou rapidamente a adoção do par metálico. Entretanto meios metálicos são extremamente limitados quando se deseja alcance. Sinais elétricos que representam a informação, precisam variar proporcionalmente no tempo e as características físicas desses meios restringem essas variações por conta da resistência e reatâncias elétricas. Para entender melhor como esse meio afeta a propagação de de sinais elétricos ao longo de seu comprimento, podemos representá-lo através de um modelo elétrico do tipo T diante das suas características construtivas, através dos parâmetros distribuídos, conforme a figura à seguir. Ali estão representados de forma genérica para meios metálicos, por unidade de comprimento, a Resistência R, a capacitância C, a indutância L e a condutância G. Tratando-se do contexto de meios de transmissão, a condutância possui um valor muito alto e por isso pode ser desprezada. Este modelo também pode ter a indutância L desprezada caso o meio metálico tratar de um par de fios trançado, chamado de Twisted Pair - TP. Mais adiante essa condição será melhor abordada. Modelo Elétrico T do TP

19/10 - Parte 1 - ANP - AE2 - Modelo Básico de Comunicação de Dados

AULA 04

OBJETIVOS DA AULA Compreender o papel dos modens em redes de acesso; Diferenciar Interfaces analógicas de interfaces digitais. CONTEÚDO DE APOIO Um Sistema Básico de Comunicação de Dados Um sistema de comunicação de dados está mostrado no esquema à seguir: Sistema básico de comunicação de dados Dois tipos de equipamentos básicos integram sempre aos pares este sistema de comunicação de dados: DTE ("Data Terminal Equipament") - Equipamento Terminal de Dados (ou ETD); DCE ("Data Communication Equipament") - Equipamento de Comunicação de Dados (ou ECD). Dois pontos de conexão física importantes se destacam neste modelo: A Interface Digital (A título de simplificação passaremos a chamá-la de ID), que é um conjunto de hardware (e software em alguns casos) que são implementados através de circuitos padronizados (ou não) tal que transmite ou recebe sinais em um formato digital. A ID representa o ponto de contato com o mundo externo do equipamento; A Interface Analógica (IA), que conecta especificamente os DCEs ao canal de comunicação. A IA é um conjunto de hardware (e software em alguns casos) que são implementados através de circuitos padronizados (ou não) tal que transmite ou recebe sinais em um formato digital OU analógicos com características elétricas adequadas para cada tipo de meio de transmissão. Neste ponto(s) teremos um sinal convertido a partir do sinal digital da ID, apropriado ao meio de transmissão utilizado. Em aplicações locais, ainda é possível entender que dois DTEs interligados por suas interfaces digitais (sem a presença de DCEs) também pode se considerado um sistema básico de comunicação de dados. Convém destacar porém que, em geral, se deseja trocar dados em longas distâncias. Neste caso a presença dos DCEs é imprescindível, independente do meio de comunicação que se deseja utilizar. O DTE desse modelo pode ter várias IDs como é o caso de um roteador, sem prejudicar o entendimento de todos os elementos básicos envolvidos. Aliás para grande parte dos serviços disponibilizados pelos PoP de operadoras de telecomunicações, se utilizam de roteadores para interligar o cliente a sua rede de acesso, formando o mesmo modelo básico em questão. O DTE é a denominação utilizada para designar o equipamento que se encontra nas partes finais do sistema de comunicação, ou seja, aquele equipamento capaz de gerar e absorver dados na forma digital. Um DTE pode ser tanto um supercomputador (ex. IBM), com grande poder de processamento, como também uma máquina pequena como um terminal ou microcomputador. É bom salientar que funcionalmente um terminal é diferente de um computador, embora ambos sejam DTE's. Normalmente um terminal é simplesmente um dispositivo de entrada e/ou saída de dados com muito pouco ou nenhum poder de processar dados. Em sistemas centralizados mais antigos, onde existia somente um grande computador executando as funções de processamento de dados, eram utilizados dezenas de terminais cuja função era basicamente ler o teclado e enviar dados para o computador principal ou receber dados do computador principal e mostrá-los no vídeo. O computador nestes casos era chamado de host (hospedeiro) e normalmente possuía uma vasta quantidade de memória principal e secundária, grande velocidade de processamento, e sobretudo um sistema operacional "poderoso". São exemplos de DTE's • uma estação de trabalho para controle de tráfego aéreo; • um terminal de acesso a saldo bancário ou a saques automáticos; • um terminal de vendas em uma loja; • um equipamento de amostragem de qualidade de ar; • uma CLP em um sistema de controle de um processo de produção de cerâmica; • um microcomputador conectado a um sistema de correio eletrônico; • uma impressora; 1.6. Terminais e Computadores Os terminais baseados em tubos de raios catódicos e teclado foram introduzidos no mercado a partir de 1965 em substituição as teleimpressoras (terminais baseados em impressoras). Inicialmente eram extremamente caros mas com o surgimento da tecnologia de integração de circuitos tiveram seus preços reduzidos e logo dominaram o mercado. Os terminais normalmente apresentam as seguintes características: teclado capaz de gerar todos os caracteres alfanuméricos em algum código; um monitor; capacidade de enviar e receber dados de/para um computador remoto (normalmente através de uma interface serial). O terminal difere de um computador no sentido em que não pode processar a informação do usuário mas somente repassá-la para um computador principal para que este processe e depois retorne as saídas do processamento. Em uma análise mais detalhada é possível diferenciar alguns terminais quanto a sua “inteligência”: - “burros”- que não executam nenhum tipo de processamento, limitando-se a enviar cada carácter teclado através da interface serial e, em sentido inverso, mostrar no vídeo cada carácter recebido. Ex: terminal do tipo VT100 da DEC, ou MINICOM do Unix. “inteligentes”- são terminais capazes de realizar alguma edição com os dados do usuário e além disto capazes de executar protocolos de comunicação com um computador principal. Ex: a família IBM 3270 realizando comunicação síncrona com o computador principal.. Emuladores de Terminais: Os computadores da atualidade são capazes de executar software que permite aos mesmos se comportarem como terminais. Estes software’s são chamados de emuladores de terminais. Dependendo do software é então possível fazer com que o computador emule em um dado momento um terminal VT100 ou por exemplo um IBM3270. A finalidade desta emulação é garantir que mesmo a partir de um microcomputador seja possível acessar um computador principal em um sistema centralizado. Um exemplo de emuladores de terminais é o software MINICON do LINUX, ou o hyperterminal do Windows 95+. Mesmo em um ambiente de rede local é possível a emulação de terminais para acesso a sistemas do tipo UNIX. Neste caso, pode-se por exemplo, a partir de um emulador Telnet ou SSH, acessar um host UNIX, “logando-se dentro da máquina”. Exercícios de fixação de conceitos Conceitue bit, byte, caracteres, informação, dados e processamento de dados. Conceitue DTE e DCE. Cite exemplos. Descreva a diferença básica entre um computador, um terminal burro e um terminal inteligente.

21/10 - Parte 1 - ANP - Interfaces Digitais - Circuitos diferenciais e não diferenciais

AULA 05
OBJETIVOS DA AULA conhecer os circuitos diferenciais e não diferenciais de interfaces digitais CONTEÚDO DE APOIO Slides sobre Interfaces Digitais; Notas de Aula

23/10 - Parte 1 - ANP - Sábado Letivo - AE3 - Interfaces Digitais - Padrões Comerciais

AULA 06

OBJETIVOS DA AULA diferenciar e caracterizar interfaces digitais e alguns padrões comerciais CONTEÚDO DE APOIO Slides sobre Interfaces Digitais; AVALIAÇÃO AE3 - QUESTIONÁRIO SIGAA - Interfaces Digitais Acesse o SIGAA e abra o QUESTIONÁRIO associado as nossas três últimas aulas incluindo a de hoje. Ele está dentro das atividades da turma. A atividade é simples: Reveja o conteúdo dessas últimas aulas e complemente revendo os conteúdos de apoio. Você terá condições de responder as questões que serão aleatoriamente formuladas.

26/10 - Parte 1 - ANP - Modens Narrow Band

AULA 07

OBJETIVOS DA AULA Os limites das Interfaces Digitais A banda estreita e a modulação Normas ITU para modens Narrow Band CONTEÚDO DE APOIO Sinais e Espectros, as bases para os Modens Analógicos e Digitais Ver Modems Narrowband em http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_device_bit_rates; Sinais periódicos e não periódicos e seus espectros; Modens Narrowband O Modem Analógico: Arquitetura interna genérica e Técnicas de modulação Veja em Dial-up Internet access um exemplo de handshake em linha comutada e o áudio típico de modens "negociando". Abaixo uma Arquitetura interna genérica de um modem analógico:

28/10 - Parte 1 - ANP - AE4 - Modens Broadband e Comissionamento

AULA 08

OBJETIVOS DA AULA Os limites das Interfaces Digitais A banda larga e a codificação Normas ITU para modens BroadBand O serviço xDSL Enlaces de Teste para certificação e comissionamento Instrumentos para certificação e comissionamento CONTEÚDO DE APOIO Modens BroadBand Ver Modems BroadBand em http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_device_bit_rates GLOSSÁRIO DE TERMOS DE REDES xDSL Abaixo uma Arquitetura interna genérica de um modem Broadband AVALIAÇÃO AE4 - QUESTIONÁRIO SIGAA - Modens Narrow Band e Broad Band Acesse o SIGAA e abra o QUESTIONÁRIO associado as nossas duas últimas aulas incluindo a de hoje. Ele está dentro das atividades da turma. A atividade é simples: Reveja o conteúdo dessas últimas aulas e complemente revendo os conteúdos de apoio. Você terá condições de responder as questões que serão aleatoriamente formuladas.

04/11 - Parte 1 - ANP - Protocolos de Comunicação na camada de enlace

AULA 09
OBJETIVOS DA AULA Entender a necessidade de protocolos de comunicação na camada de enlace Conhecer as bases de Protocolos Ponto à Ponto HDLC CONTEÚDO DE APOIO GLOSSÁRIO DE TERMOS DE PROTOCOLOS DE CAMADA DE ENLACE

06/11 - Parte 1 - ANP - Sábado Letivo - AE5 - Bases do Protocolo PPP

AULA 10

OBJETIVOS DA AULA Conhecer as bases de Protocolos PPP CONTEÚDO DE APOIO GLOSSÁRIO DE TERMOS DE PROTOCOLOS DE CAMADA DE ENLACE AVALIAÇÃO AE5 - QUESTIONÁRIO SIGAA - Protocolos PPP Acesse o SIGAA e abra o QUESTIONÁRIO associado as nossas duas últimas aulas incluindo a de hoje. Ele está dentro das atividades da turma. A atividade é simples: Reveja o conteúdo dessas últimas aulas e complemente revendo os conteúdos de apoio. Você terá condições de responder as questões que serão aleatoriamente formuladas.

09/11 - Parte 1 - AP - Prática com roteadores, interfaces digitais, modens e protocolos

AULA 11

OBJETIVOS DA AULA reconhecer na prática um modelo básico de comunicação de dados e todos os seus componentes e interfaces. Configurar um enlace de última milha com protocolos HDLC e PPP na ligação entre duas LANs. ROTEIRO Interligação de LANs via Circuitos Ponto à Ponto (LPCD) e protocolo HDLC Instalação de duas LANs independentes através do cabeamento estruturado dos racks de apoio; Ampliando a LAN através do cascateamento de portas de switch; Criação de LANs independentes no mesmo Switch via racks de apoio; Implementação de uma rede privada com três nós de rede via duas LPCDs e protocolo ponto à ponto HDLC; Configuração dos routers; Instalação de duas LANs independentes através do cabeamento estruturado dos racks de apoio Instale de dois a quatro PCs em cada switch nos racks de apoio (A e B) conforme o esquema mostrado na orientação do professor mantendo as mesmas configurações da rede IP desses PCs. Isso permite que um computador vai se comunicar com qualquer outro da mesma rede. Ao manobrar o cabeamento seguindo as orientações, somente os PCs conectados ao swicth devem trocar pacotes em uma LAN que fica isolada da rede do IFSC e portanto sem acesso à internet também. Use o comando ping para testar e se certificar. Ampliando a LAN através do cascateamento de portas de switch Interligue com um cabo de rede entre quaisquer portas de cada switch dos racks de apoio das duas LANs criadas anteriormente. Observe que todos os PCs estão em uma mesma LAN agora. Todos devem se comunicar. Criação de LANs independentes no mesmo Switch via racks de apoio Para isso, use os comandos nos PCs como abaixo com o seguinte endereçamento de rede: Para quem estiver no switch do rack de apoio A use o IP 192.168.10.x para dois PCs e 192.168.20.x para outros dois PCs, onde x tem que ser valores de 2 à 254. Para quem estiver no switch do rack de apoio B use o IP 192.168.30.x para dois PCs e 192.168.40.x para outros dois PCs, onde x tem que ser valores de 2 à 254. Para os PCs, aplique os seguintes comandos: sudo ifconfg eth0 x.x.x.x netmask m.m.m.m up - para atribuir outro endereço na placa de rede sudo route add default gw x.x.x.x - para atribuir um novo gateway para a placa de rede (use o último endereço válido para host da classe da rede - 254) route -n - para ver a tabela atual de roteamento. Após este procedimento somente os PCs de mesma rede devem estar trocando pacotes. Use o comando ping para testar. Implementação de uma rede privada com três nós de rede via duas LPCDs e protocolo ponto à ponto HDLC Construção da rede no laboratório. Usando as LANs criadas anteriormente e os dois links ponto à ponto SHDSL já comissionados, vamos implementar uma rede rede física composta por três roteadores da Digitel NR2G, que devem ser interconectados como mostrado abaixo: Comissionamento das LPCDs (já realiado na aula anterior) A rede contém dois enlaces dedicados ponto-à-ponto (simulando duas SLDDs - Serviço Local de Linha Digital - formadas por LPCDs - Linha Privativa de Comunicação de Dados - à 2 fios) com modems digitais operando a 2048Kbps. Os Modens da DIGITEL modelo DT2048SHDSL já estão configurados da seguinte forma: (chaves em ON) Modens do RACK PRINCIPAL (placas instaladas nos slots do Sub-bastidor): DIP1: todas em OFF; DIP2: 3 à 8 em ON; DIP3: todas em ON; DIP4: todas em ON; DIP 5-: todas em OFF - Modo LTU (Modem como Unidade de Terminação de Linha), relógio interno, 2048Kbps, e interface V.35 padrão ISO2110; Modens dos RACKs de apoio A e B: DIP1: todas em OFF; DIP2: 1,4 à 8 em ON; DIP3: todas em ON; DIP4: todas em ON; DIP 5-: todas em OFF - Modo NTU (Modem como Unidade de Terminação de Rede), relógio regenerado, 2048Kbps, e interface V.35 padrão ISO2110; Confirguração dos routers Todos os roteadores devem ser configurados com protocolo HDLC aplicados sobre suas interfaces serias WAN e rodando o algoritmo de roteamento RIP em sua forma mais básica, visando evitar a configuração demorada e cansativa de rotas estáticas na interligação das LANs dos Switches dos Racks de apoio A e B. Configurando a Rede Acesse a interface de gerência (console) do roteador R1 ou R2. O roteador R1 está no rack de apoio A, o roteador R3 está no rack Principal, e R2 está no rack B. Para acessar a console, faça o seguinte: Conecte o cabo serial específico na interface serial RS232 do seu computador. Conecte esse cabo também na interface console do roteador, que fica no painel traseiro. Como os roteadores e switches estão distantes das bancadas, será necessário usar as tomadas exclusivas que conectam as bancadas aos racks. Se tiver dúvidas, consulte o professor para entender a disposição do cabeamento estruturado; Execute o programa minicom, que abre um terminal de texto via porta serial. Ele deve ser configurado para se comunicar pela porta serial /dev/ttyS0, com 57600 bps, 8 bits de dados e 1 stop-bit (isso aparece descrito assim: 57600 8N1) e sem controles de fluxo. sudo minicom -s Se o minicom estiver correto, você deverá ver a interface CLI do roteador (Command Line Interface). Caso contrário, confira se o cabo serial está bem encaixado, e se os parâmetros do minicom estão certos. O login e senha para acessar a configuração dos routers é "nr2g" e "digitel" respectivamente. Ao entrar na CLI avalie a configuração geral dos routers com o comando DUMP ALL; Estando os links ativos nas WANs, voce pode acessar qualquer router usando a facilidade do protocolo TELNET. Para tanto, dentro da CLI do router aplique o comando EXEC TELNET [IP da WAN ou LAN]. Voce também podem acessa-los por qualquer computador das redes direita ou esquerda, desde que esses estejam na mesma subrede das interfaces LAN dos routers. Uma vez estando na CLI de um dos routers, voce pode acessar os demais com EXEC TELNET; Observe se a configuração dos routers está como o previsto na janela abaixo. Talvez voce precise ajustar a configuração em algum roteador. Faça a configuração básica dos PCs e Roteadores NR2G com protocolo HDLC. Esta configuração já permite que a rede se conecte a internet através da porta LAN0 do router PRINCIPAL, desde que as configurações de rotas nos PCs de cada subrede e do professor sejam aplicadas conforme na sequência. ATENÇÂO As vezes é possível que o status de algum link fique DOWN mesmo após as configurações corretamente realizadas nos modens e baixadas nos routers. Neste caso certifique-se de retirar o cabo de console do router. Ele pode causar mau funcionamento nas seriais WANs do router (ruídos via GND). R1: A> SET LAN LAN0 IP 192.168.10.254 MASK 255.255.255.0 BROADCAST 192.168.10.255 SET LAN LAN0 UP SET LAN LAN1 IP 192.168.20.254 MASK 255.255.255.0 BROADCAST 192.168.20.255 SET LAN LAN1 UP SET WAN WAN0 PROTO HDLC IP 10.1.1.2 MASK 255.255.255.252 PEER 10.1.1.1 UP SET WAN WAN1 PURGE SET RIP REDIST-STATIC TRUE REDIST-CONNECTED TRUE REDIST-OSPF FALSE DEFAULTMETRIC 2 SET RIP WAN0 ENABLED TRUE TYPE ACTIVE SET RIP WAN0 AUTH TYPE NONE SET RIP UP SET ROUTES DEFAULT GW1 10.1.1.1 COST1 0 SET ROUTES UP CONFIG SAVE R2: B> SET LAN LAN0 IP 192.168.30.254 MASK 255.255.255.0 BROADCAST 192.168.30.255 SET LAN LAN0 UP SET LAN LAN1 IP 192.168.40.254 MASK 255.255.255.0 BROADCAST 192.168.40.255 SET LAN LAN1 UP SET WAN WAN0 PROTO HDLC IP 10.1.1.6 MASK 255.255.255.252 PEER 10.1.1.5 UP SET WAN WAN1 PURGE SET RIP REDIST-STATIC TRUE REDIST-CONNECTED TRUE REDIST-OSPF FALSE DEFAULTMETRIC 2 SET RIP WAN0 ENABLED TRUE TYPE ACTIVE SET RIP WAN0 AUTH TYPE NONE SET RIP UP SET ROUTES DEFAULT GW1 10.1.1.5 COST1 0 SET ROUTES UP CONFIG SAVE R3: PRINCIPAL> SET LAN LAN0 PURGE SET LAN LAN1 PURGE SET WAN WAN0 PROTO HDLC IP 10.1.1.1 MASK 255.255.255.252 PEER 10.1.1.2 UP SET WAN WAN1 PROTO HDLC IP 10.1.1.5 MASK 255.255.255.252 PEER 10.1.1.6 UP SET RIP REDIST-STATIC TRUE REDIST-CONNECTED TRUE REDIST-OSPF FALSE DEFAULTMETRIC 2 SET RIP WAN0 ENABLED TRUE TYPE ACTIVE SET RIP WAN0 AUTH TYPE NONE SET RIP WAN1 ENABLED TRUE TYPE ACTIVE SET RIP WAN1 AUTH TYPE NONE SET RIP UP SET LAN LAN0 IP 192.168.1.231 MASK 255.255.255.0 BROADCAST 192.168.1.255 UP SET ROUTES DEFAULT GW1 192.168.1.1 COST1 0 SET ROUTES UP CONFIG SAVE Para conferir as configurações das interfaces, use o comando SHOW seguido da interface. Exemplo: # SHOW WAN WAN0 ALL # Para as rotas construídas dinamicamente pelo protocolo RIP: # SHOW ROUTES ALL Assim que os enlaces forem estabelecidos, o que pode ser também constatado com o comando SHOW aplicado às interfaces, conclua a configuração da rede (rotas nos pcs e roteadores). Ela deve ser configurada de forma que um computador possa se comunicar com qualquer outro computador da outra rede, e também acessar a Internet. Para isso, use os comandos nos PCs como: sudo ifconfg eth0 x.x.x.x netmask m.m.m.m up - para atribuir outro endereço na placa de rede sudo route add default gw x.x.x.x - para atribuir um novo gateway para a placa de rede sudo route add -net x.x.x.x netmask m.m.m.m eth0 - para associar uma nova rede a interface eth0 route -n - para ver a tabela atual de roteamento Observe que optamos pelo uso de um protocolo de roteamento dinâmico (RIP na camada 3). Procure entender melhor como foi feita essa configuração, a partir do que está no manual, começando pela página 82. Para os PCs das subredes direita e esquerda caso necessite reconfigurar novamente: $ sudo ifconfig eth0 192.168.x.y netmask 255.255.255.0 up - x={10,20,30,40}; y={1,2,3,4} $ sudo route add default gw 192.168.x.254 - x={10,20,30,40} Veja se o status das interfaces e protocolos da WAN e LAN de todos os routers estão em UP. Anote e avalie a configuração de todos os routers e os PCs das duas LANs direita e esquerda. Voce pode usar o comando $telnet <address> a partir de qualquer PC que está ativo na rede e a partir desta seção, dentro de cada router, executar o comando EXEC TELNET <ADDRESS> para acessar qualquer router da rede, bastando endereçar quaisquer interfaces ativas; Verificar e anotar todas as configurações e instalações dos componentes de redes, modens, cabos, adaptadores, manobras dos cabos, etc... Verificar e anotar todas as configurações lógicas dos modens, routers e PCs. Acessar as redes mutuamente qualquer computador de um subrede deve acessar qualquer outro da outra subrede; Acessar a internet em todos os PCs; Interprete as configurações dos routers e destaque como está configurada a rede. _________________________________ Embora pouco popular atualmente, a rede que estudamos e implementamos no laboratório é um típico exemplo de uma Rede Privada usando links privativos (ou LPCD - Linha Privativa de comunicação de Dados ou Leased Line). Limitados as dimensões do laboratório, uma LPCD poderia ser efetivada entre quaisquer pontos do planeta. Quem permite ou decide qual infraestrutura usar é a operadora e não é incomum encontrar na última milha dentre as diversas soluções, o uso do par trançado que está sendo o meio de transmissão foco desta parte da disciplina. O par trançado tanto está presente nos cabos lógicos que interligam interfaces digitais dos ativos de rede, quanto no cabeamento estruturado de uma LAN ou como opção de meio de transmissão da última milha de uma WAN ou MAN. Na implementação desta rede foi possível entender como duas LANs que podem se situar em localidades distantes e com endereçamentos distintos, podem se comunicar livremente através de links de uma rede WAN.

11/11 - Parte 1 - Parte 1 - ANP - Detecção de erros na camada de enlace

AULA 12
OBJETIVOS DA AULA mitigar sobre as técnicas de detecção e correção de erros na camada de enlace Conhecer as técnicas de paridade combinada e Checksum CONTEÚDO DE APOIO GLOSSÁRIO - TÉCNICAS DE DETECÇÃO DE ERROS NA CAMADA DE ENLACE.

16/11 - ANP - Parte 1 - A técnica de CRC - Cyclical Redundance Check

AULA 13
OBJETIVOS DA AULA Conhecer os diferenciais da técnica de CRC para detecção de erros. CONTEÚDO DE APOIO GLOSSÁRIO - TÉCNICAS DE DETECÇÃO DE ERROS NA CAMADA DE ENLACE - CRC.