Mudanças entre as edições de "FIS60802-171"

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;Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia):
 
;Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia):
:*Aulas expositivas e dialogadas;
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:*Aula expositiva e dialogada;
:*Pesquisa individual ou em grupo;
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:*Resolução de exemplos e exercícios e correção dos exercícios;
:*Exercícios;  
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:*Demonstração de atividades experimentais e realizações de atividades no laboratório de Física;
:*Projeto de matemática básica.  
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:*Uso de recursos como simuladores, vídeos, animações e pesquisas de campo.
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GASPAR, A. Física, volume único. Ática. São Paulo, 2005.
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GUIMARÃES, O., PIQUEIRA, J. R. C. E CARRON, W.. Física. Volume 1. Ed Ática. São Paulo, 2013.
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BONJORNO, J. R. Física. Volume 3. Ed FTD.
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PIETROCOLA, M. Física em contextos: pessoal, social e histórico: movimento, força, astronomia. Volume 1. FTD. São Paulo, 2011.
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SAMPAIO, J. L.; CALCADA, C.S. Física, volume único. 2. ed. São Paulo. Atual, 2005.
  
 
# IEZZI,G., DOLCE,O.,DEGENSZAJN,D., PÉRIGO,R., ALMEIDA,N. Matemática . Ciência e Aplicações. 7ed. São Paulo: Editora Saraiva 2013.
 
# IEZZI,G., DOLCE,O.,DEGENSZAJN,D., PÉRIGO,R., ALMEIDA,N. Matemática . Ciência e Aplicações. 7ed. São Paulo: Editora Saraiva 2013.

Edição das 09h28min de 7 de fevereiro de 2017

ARTE CABEÇALHO - Integrado TELE.png

Plano de Ensino de 2017.1

Dados gerais
COMPONENTE CURRICULAR: 6080211 - Física 2ª fase TELE
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 34 HORAS. LABORATÓRIO = 6 HORAS
Ementa
  • Vetores;
  • Tipos de forças, força peso, força normal, força de atrito, tração;
  • Leis de Newton;
  • Plano inclinado, conceito de trabalho;
  • Energia, tipos de energia, conservação da energia;
  • Potência e rendimento.
Conteúdo Programático
1. Vetores
  • Grandezas escalares e vetoriais
  • Características de um vetor
  • Adição de vetores
2. Leis de Newton
  • Conceitos fundamentais
  • Força
  • Força resultante
  • Peso
  • Inércia
  • Leis de Newton
  • 1ª Lei ou lei da inércia
  • 2ª Lei ou lei fundamental
  • 3ª Lei ou lei da ação e reação
  • Força de reação normal
  • Força de tração
  • Peso aparente
  • Plano inclinado
  • Atrito
3. Trabalho e energia
  • Conceitos fundamentais
  • Trabalho
  • Energia
  • Energia cinética
  • Energia potencial gravitacional
  • Energia potencial elástica
  • Energia mecânica
  • Conservação da energia
  • Potência
  • Rendimento


Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
  • Aula expositiva e dialogada;
  • Resolução de exemplos e exercícios e correção dos exercícios;
  • Demonstração de atividades experimentais e realizações de atividades no laboratório de Física;
  • Uso de recursos como simuladores, vídeos, animações e pesquisas de campo.


Critérios e instrumentos de avaliação
A avaliação será feita através de:
1) observação contínua;
2) participação e frequência nas atividades propostas;
3) da produção de trabalhos – problemas propostos ou relatórios de atividades e pesquisa;
4) trabalhos em grupos;
5) tarefas individuais e provas.
Observação
As avaliações e recuperações serão realizadas no formato de prova escrita. Serão realizadas 3 avaliações regulares ao longo do semestre. Caso o aluno não obtenha nota superior a 6 (seis) em alguma das avaliações, realizará uma avaliação de recuperação obrigatória, no final do semestre, para cada uma dessas avaliações que não obteve nota superior a 6 (seis), com o conteúdo correspondente à mesma. A nota da recuperação substituirá a nota da prova regular que se está recuperando, caso seja maior que a mesma. Em caso contrário, a nota da prova regular permanecerá. A nota final do aluno na disciplina será a maior nota obtida nas 3 avaliações depois de devidamente substituídas pelas notas das recuperações. O aluno será considerado aprovado caso obtenha nota superior a 6 (seis) em todas as avaliações regulares ou depois de devidamente substituídas pelas notas das recuperações. Caso contrário será considerado reprovado.
IMPORTANTE:
1) Só realizarão as provas de recuperações os alunos que realizaram as provas regulares e obtiveram nota inferior a 6 (seis).
2) A pontuação das questões de cada prova poderá ser: (0); (0,25); (0,5); (0,75) ou 1,0. A soma das pontuações de cada questão será a nota final de cada avaliação. Caso a nota não seja inteira será utilizado o seguinte critério:
n = nota
x = número inteiro variando de 0 até 10.
  • Caso n seja um número inteiro, a nota na avaliação será n.
  • Caso n não seja um número inteiro, x<n<x+1, então:
    • 1) n=x, se a parte decimal de n for inferior a 0,5.
    • 2) n=x+1, se a parte decimal de n for igual ou superior a 0,5.

Bibliografia

Bibliografia Básica

GASPAR, A. Física, volume único. Ática. São Paulo, 2005. GUIMARÃES, O., PIQUEIRA, J. R. C. E CARRON, W.. Física. Volume 1. Ed Ática. São Paulo, 2013.

BONJORNO, J. R. Física. Volume 3. Ed FTD. PIETROCOLA, M. Física em contextos: pessoal, social e histórico: movimento, força, astronomia. Volume 1. FTD. São Paulo, 2011. SAMPAIO, J. L.; CALCADA, C.S. Física, volume único. 2. ed. São Paulo. Atual, 2005.

  1. IEZZI,G., DOLCE,O.,DEGENSZAJN,D., PÉRIGO,R., ALMEIDA,N. Matemática . Ciência e Aplicações. 7ed. São Paulo: Editora Saraiva 2013.
Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.).
  1. BARRETO FILHO, B.. Matemática. São Paulo: Ed, FTD, 2000.
  2. BONJORNO, J. R. e GIOVANNI, J. R.. Matemática Completa. Volume 1,2 e 3 . 2ª edição renovada. São Paulo: FTD, 2005.
  3. FILHO, B. B. e Silva, C. X. da. Matemática Aula por aula. Volume 1,2 e 3. 1ª edição. São Paulo: FTD, 2003.
  4. DANTE, L. R.. Matemática. Contexto & Aplicações. Manual do Professor. São Paulo: Ed. Ática, 1999.
  5. GIOVANNI, J.R., BONJORNO, J.R. e GIOVANNI Jr.. Matemática Fundamental: Uma Nova Abordagem. São Paulo: FTD, 2002.
  6. SMOLE, K. S. e KIYUKAWA R.. Matemática. Ensino Médio. São Paulo: Ed. Saraiva 1998.
  7. BEZERRA, MANOEL JAIRO. Curso De Matemática, 26ª edição, São Paulo: Cia Ed. Nacional, 1970.

ANEXOS

Cronograma de atividades
Horário de Aula e Atendimento Paralelo