Professor: Saul Silva Caetano (saul@ifsc.edu.br)
Encontros: 4a feira/18h30-20h20
Carga Horária 40 horas/aula - 2 aulas/semana
Atendimento paralelo: 5a feira/17h00-18h00.
Competências
- Conceituar o movimento CTS diferenciando suas tendencias e perspectivas,abordando os currículos oficiais e a CTS, assim como situar as origens do movimento CTS no Brasil e no mundo, caracterizando as diferentes vertentes atuais deste movimento;
- Analisar as diferentes possibilidades de se trabalhar a abordagem CTS a partir dos currículos oficiais oficiais, relacionando-os ao ambiente escolar.
Planejamento das Atividades
| Cronograma
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| 1 |
3/10 |
2 |
apresentação da disciplina, debate: o que é ciência? O que é tecnologia? Quais as interações entre ciência, tecnologia e sociedade? Qual a preocupação enquanto professor de ciências com as relações entre CTS? |
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| 2 |
10/10 |
2 |
filme revolução dos cocos. |
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| 3 |
17/10 |
2 |
concepções de ciência e tecnologia (Ciência Tecnologia e Sociedade – Fernando Rosseto Gallego Campos, pg. 15-20) |
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| 4 |
24/10 |
2 |
concepções de sociedade (Sociologia da Educação – Alberto Tosi Rodrigues, DP&A, 2002 – pg. 19-34) |
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| 5 |
31/10 |
2 |
CTS apresentação e debate |
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| 6 |
7/11 |
2 |
golem I |
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| 7 |
14/11 |
2 |
atol de biquini |
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| 8 |
21/11 |
2 |
golem II |
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| 9 |
28/11 |
2 |
palestra convidado |
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| 10 |
5/12 |
2 |
CTSA na química |
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| 11 |
12/12 |
2 |
CTS e economia solidária |
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| 12 |
19/12 |
2 |
seminário questões cts em química |
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| 13 |
6/2 |
2 |
artigo sobre cts em química |
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| 14 |
13/2 |
2 |
artigo sobre cts em química |
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| 15 |
20/2 |
2 |
definindo as aulas com temática CTS |
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| 16 |
27/2 |
2 |
artigo sobre cts em química |
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| 17 |
6/3 |
2 |
organizando uma aula de química com temática CTS |
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| 18 |
13/3 |
2 |
organizando uma aula de química com temática CTS |
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| 19 |
20/3 |
2 |
avaliação final |
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Referências Bibliográficas
- Harry Collins e Trevor Pinch. O Golem à Solta - O que você deveria saber sobre tecnologia. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2009.
- Harry Collins e Trevor Pinch. O Golem à Solta - O que você deveria saber sobre ciência. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2009.
- E.M. García Palacios et al. Introdução aos estudos CTS (Ciência, tecnologia e sociedade). Florianópolis: Organização de Estudos Ibero-Americanos para a Educação, 2003.
- Alberto Tosi Rodrigues. Sociologia da Educação , Rio de Janeiro, DP&A, 2002
Diário de Atividades
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| 03/10: Apresentação da disciplina
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- Problematização: O que é Ciência? O que é Tecnologia? O que é Sociedade? Quais as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade? Quais as relações CTS e o ensino?
- Atividade aula 10/3: Apresentação e debate do filme: A Revolução dos cocos.
- Avaliação: Participação no debate.
- Atividade aula 24/3: Leitura e debate do Capítulo II do livro Sociologia da Educação de Alberto Tosi Rodrigues, DP&A, 2002, Rio de Janeiro,
- Apresentação do tema por: ()
- Os outros alunos deverão entregar por e-mail, até às 12h do dia da aula, um resumo de 15 linhas do texto, letra times roman tamanho 12, e duas questões para debate.
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| 10/10 : filme: A Revolução dos cocos
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| 17/10: O que ciência e o que é tecnologia?
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| 24/10: O que é sociedade?
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- Leitura e debate do Capítulo II do livro Sociologia da Educação de Alberto Tosi Rodrigues, DP&A, 2002, Rio de Janeiro
- Apresentação do texto [[media: ]]
- Anotações, questões e dúvidas suscitadas pelo texto media:Sociedade.pdf
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| 31/10: CTS - Ciência Tecnologia e Sociedade
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| 7/11: Atol de Biquini
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- Apresentação 1[[media: ]]
- Apresentação 2 media
- Anotações, questões e dúvidas suscitadas pelo texto [[media:]]
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| 21/11: Os Germes da discórdia
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- Apresentação 1[[media: ]]
- Apresentação 2 media
- Anotações, questões e dúvidas suscitadas pelo texto [[media:]]
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