Mudanças entre as edições de "Ciência, Tecnologia e Sociedade (diário 2012-2)"
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− | * Harry Collins e Trevor Pinch. '''O Golem à Solta - O que você deveria saber sobre tecnologia'''. Fabrefactum. | + | * Harry Collins e Trevor Pinch. '''O Golem à Solta - O que você deveria saber sobre tecnologia'''. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2009. |
− | * Harry Collins e Trevor Pinch. '''O Golem à Solta - O que você deveria saber sobre ciência'''. Fabrefactum. | + | * Harry Collins e Trevor Pinch. '''O Golem à Solta - O que você deveria saber sobre ciência'''. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2009. |
− | * E.M. García Palacios et al. '''Introdução aos estudos CTS (Ciência, tecnologia e sociedade)'''. Organização de Estudos Ibero-Americanos para a Educação | + | * E.M. García Palacios et al. '''Introdução aos estudos CTS (Ciência, tecnologia e sociedade)'''. Florianópolis: Organização de Estudos Ibero-Americanos para a Educação, 2003. |
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+ | * '''Atividade aula 10/3''': Apresentação e debate do filme: A Revolução dos cocos. | ||
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+ | * '''Atividade aula 17/3''': Leitura e debate do Capítulo 1 do livro [[Media:Ciencia_tecnologia_e_sociedade.pdf | CAMPOS, F.R.G. '''Ciência, Tecnologia e Sociedade''', Florianópolis: IFSC, 2010]], páginas 15 a 20. | ||
+ | ** Apresentação do tema por: () | ||
+ | ** Os outros alunos deverão entregar por e-mail, até às 12h do dia da aula, um resumo de 15 linhas do texto, letra times roman tamanho 12, e duas questões para debate. | ||
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+ | * '''Atividade aula 24/3''': Leitura e debate do Capítulo II do livro Sociologia da Educação de Alberto Tosi Rodrigues, DP&A, 2002, Rio de Janeiro, | ||
+ | ** Apresentação do tema por: () | ||
+ | ** Os outros alunos deverão entregar por e-mail, até às 12h do dia da aula, um resumo de 15 linhas do texto, letra times roman tamanho 12, e duas questões para debate. | ||
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Edição das 17h43min de 3 de outubro de 2012
Professor: Saul Silva Caetano (saul@ifsc.edu.br)
Encontros: 4a feira/18h30-20h20
Carga Horária 40 horas/aula - 2 aulas/semana
Atendimento paralelo: 5a feira/17h00-18h00.
Competências
- Conceituar o movimento CTS diferenciando suas tendencias e perspectivas,abordando os currículos oficiais e a CTS, assim como situar as origens do movimento CTS no Brasil e no mundo, caracterizando as diferentes vertentes atuais deste movimento;
- Analisar as diferentes possibilidades de se trabalhar a abordagem CTS a partir dos currículos oficiais oficiais, relacionando-os ao ambiente escolar.
Referências Bibliográficas
- Harry Collins e Trevor Pinch. O Golem à Solta - O que você deveria saber sobre tecnologia. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2009.
- Harry Collins e Trevor Pinch. O Golem à Solta - O que você deveria saber sobre ciência. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2009.
- E.M. García Palacios et al. Introdução aos estudos CTS (Ciência, tecnologia e sociedade). Florianópolis: Organização de Estudos Ibero-Americanos para a Educação, 2003.
- Alberto Tosi Rodrigues. Sociologia da Educação , Rio de Janeiro, DP&A, 2002
Diário de Atividades
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03/10: Apresentação da disciplina |
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10/10 : filme: A Revolução dos cocos |
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17/10: O que ciência e o que é tecnologia? |
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24/10: O que é sociedade? |
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