Avaliação do Curso na MCC - 2014

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Data e Período de Avaliação

Terça-Feira - dia 14/10/2014 - das 8h às 17h

Organização do Evento

8h-9h - Apresentação do PPC do Curso

  • Objetivos do Seminário de Avaliação;
Apresentação do PPC do Curso
  • Bases regulamentação do curso:
  • Diretrizes para os Cursos de Engenharia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina.
  • Referenciais nacionais dos cursos de engenharia. MEC
Perfil do Profissional
REFERENCIAIS NACIONAIS.png 2
ATUAÇÃO RN.png 2

Art. 4º A formação do engenheiro tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades gerais: I - aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia; II - projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados; III - conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos; IV - planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia; V - identificar, formular e resolver problemas de engenharia; VI - desenvolver e/ou utilizar novas fe rramentas e técnicas; VI - supervisionar a operação e a manutenção de sistemas; VII - avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas; VIII - comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica; IX - atuar em equipes multidisciplinares; X - compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais; XI - avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental; XII - avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia; XIII - assumir a postura de permanente busca de atualização profissional. </syntaxhighlight>

Matriz Curricular
DiretrizesDoIFSC.png 1

Art. 6º Todo o curso de Engenharia, independente de sua modalidade, deve possuir em seu currículo um núcleo de conteúdos básicos, um núcleo de conteúdos profissionalizantes e um núcleo de conteúdos específicos que caracterizem a modalidade. § 1º O núcleo de conteúdos básicos, cerca de 30% da carga horária mínima, versará sobre os tópicos que seguem: I - Metodologia Científica e Tecnológica; II - Comunicação e Expressão; III - Informática; IV - Expressão Gráfica; V - Matemática; VI - Física; VII - Fenômenos de Transporte; VIII - Mecânica dos Sólidos; IX - Eletricidade Aplicada; X - Química; XI - Ciência e Tecnologia dos Materiais; XII - Administração; XIII - Economia; XIV - Ciências do Ambiente; XV - Humanidades, Ciências Sociais e Cidadania. § 2º Nos conteúdos de Física, Química e Informática, é obrigatória a existência de atividades de laboratório. Nos demais conteúdos básicos, deverão ser previstas atividades práticas e de laboratórios, com enfoques e intensividade compatíveis com a modalidade pleiteada. </syntaxhighlight> FONTE 3.

Como o curriculo da engtelecom atende a essa diretriz?

Podemos ver diretamente a associação de disciplinas a maioria desses tópicos:

  • I - Metodologia Científica e Tecnológica; Metodologia de Pesquisa (MPQ29005)
  • II - Comunicação e Expressão; Comunicação e Expressão (PTG29007)
  • III - Informática; Programação I (PRG29002)
  • IV - Expressão Gráfica; Desenho Técnico (DES29001)
  • V - Matemática; Cálculo I (CAL29001), Geometria Analítica (GAL29001), Cálculo II (CAL29002), Álgebra Linear (ALG29002), Cálculo III (CAL29003)
  • VI - Física; Física I (FSC29001), Física II (FSC29002), Física III (FSC29005)
  • VII - Fenômenos de Transporte; Fenômenos de Transporte (FEN29006)
  • VIII - Mecânica dos Sólidos; Mecânica dos Sólidos (MEC29004)
  • IX - Eletricidade Aplicada; Eletricidade e Instrumentação (ELI29001)
  • X - Química; Química Geral (QMC29002)
  • XI - Ciência e Tecnologia dos Materiais; Ciência e Tecnologia dos Materiais (QMC29003)
  • XII - Administração; Administração para Engenharia (ADM29008)
  • XIII - Economia; Economia para Engenharia (ECO29009)
  • XIV - Ciências do Ambiente; Engenharia e Sustentabilidade (SUS29009)
  • XV - Humanidades, Ciências Sociais e Cidadania. Projeto Integrador I (PJI29001), Engenharia e Sustentabilidade (SUS29009)

No entanto algumas dessas disciplinas foram indicadas com candidatas a optativas no curso (pouco interesse que despertam). A pergunta que precisamos responder é: Se elas precisam estar no curso, como fazer com que eles estejam plenamente integradas as demais disciplinas do curso?

FONTES:

1. DELIBERAÇÃO CEPE/IFSC Nº 044, DE 06 DE OUTUBRO DE 2010 - Estabelece Diretrizes para os Cursos de Engenharia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina.
2. REFERENCIAIS NACIONAIS DOS CURSOS DE ENGENHARIA [1] - REFERENCIAL DO CURSO DE ENGENHARIA DE TELECOMUNICAÇÕES
3. RESOLUÇÃO CNE/CES 11, DE 11 DE MARÇO DE 2002 - Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia.
4. Projeto Pedagógico do Curso - IFSC
  • RESPONSÁVEL: Prof. Marcos Moecke

9h-9h45 - Apresentação dos Resultados da Pesquisa

  • Síntese de respostas da avaliação dos professores e de alunos
  • RESPONSÁVEL: Arliones

10h-10h45h - Discussão entre sub-áreas e preparação de apresentação

  • Os professores das diversas subáreas serão convidados a se reunir e preparar um breve relato dos conteúdos e competências a serem desenvolvidas das disciplinas. De posse do diagnóstico feito através do formulário, também será solicitado um breve relato dos problemas encontrados.
  • RESPONSÁVEL: Eraldo e Pedro
  • Modelo de relato (Eraldo)
  • Os alunos poderiam ser convidados a debater seus problemas neste momento (?)
  • RESPONSÁVEL: Thiagos
  • Modelo de relato (eraldo)

10h45-12h - Apresentação de subáreas, levantamento de problemas e possíveis soluções

  • Cada subárea (Matemática, Física, Outros, Circuitos Elet., Redes, Sinais, Hardware, Software, Telecomunicações, Projetos, etc) seria apresentada pelo relator e submetida a críticas pela audiência;
  • Os alunos do curso poderiam ter espaço aqui para falar sobre problemas encontrados?
  • RESPONSÁVEL: Marcos Moecke, Janete (secretaria)

14h-16h - Avaliação de vários tópicos

Marcos
  • Disciplinas Optativas; (avaliação das sugestões, feitas no IFSC ou fora)
  • Disciplinas ainda não oferecidas; (relato dos problemas a serem enfrentados).
  • Intercâmbio; (uma comunicação via Skype de um aluno em intercâmbio).
Pedro
  • Estágio; (relato numérico -Marcos, Regulamentação, convidar a Patricia).
  • Atividades Complementares; (propostas, regulamentar).
  • Atividades de Extensão. (relato, PNE e PDI 10% da CH).
Arliones
  • Tópicos levantados nos formulários.
Eraldo
  • Pesquisa no Curso (Professores Visitantes, Pós-Graduação). Novos grupos de pesquisa.
  • Participação em Projetos; (relato da participação de alunos, professores (Marcos), bolsas de IC).
  • Publicação na área (artigos, livros), metas, relatório.
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