EDI018702 2025 1 AULA09: mudanças entre as edições
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O terceiro e último experimento da turma de Digital 2 do Técnico de Eletroeletrônica vai ser realizado no | O terceiro e último experimento da turma de Digital 2 do Técnico de Eletroeletrônica vai ser realizado realizado no LabMIC (Sala 104) das 18h30min às 20h20min. O objetivo é testar um contador utilizando um único circuito integrado (CI) e apresentar a contagem no circuito decodificador e ''display'' de 7 segmentos da bancada digital. | ||
==Contador, Codificador e Decodificador== | ==Contador, Codificador e Decodificador== | ||
Objetivos: Primeiramente, montar um contador crescente de 0 a 9 apresentando o resultado da contagem em um ''display'' de 7 segmentos a partir de um circuito decodificador. O circuito correspondente é apresentado na Figura 1. Na sequencia montar o segundo dígito do contador utilizando o esquemático do primeiro contador. | Objetivos: Primeiramente, montar um contador crescente de 0 a 9 apresentando o resultado da contagem em um ''display'' de 7 segmentos a partir de um circuito decodificador na bancada digital. O circuito correspondente é apresentado na Figura 1. Na sequencia montar o segundo dígito do contador utilizando o esquemático do primeiro contador para contar de 00 até 99. Por último, utilizando o módulo interno do contador, fazer a contagem de 00 até 59 (60s=1 min). | ||
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#Simular o circuito e observar o seu funcionamento; | #Simular o circuito e observar o seu funcionamento; | ||
#Corrigir eventuais problemas de ligação; | #Corrigir eventuais problemas de ligação; |
Edição das 18h43min de 1 de julho de 2025
1 Laboratório 3
O terceiro e último experimento da turma de Digital 2 do Técnico de Eletroeletrônica vai ser realizado realizado no LabMIC (Sala 104) das 18h30min às 20h20min. O objetivo é testar um contador utilizando um único circuito integrado (CI) e apresentar a contagem no circuito decodificador e display de 7 segmentos da bancada digital.
1.1 Contador, Codificador e Decodificador
Objetivos: Primeiramente, montar um contador crescente de 0 a 9 apresentando o resultado da contagem em um display de 7 segmentos a partir de um circuito decodificador na bancada digital. O circuito correspondente é apresentado na Figura 1. Na sequencia montar o segundo dígito do contador utilizando o esquemático do primeiro contador para contar de 00 até 99. Por último, utilizando o módulo interno do contador, fazer a contagem de 00 até 59 (60s=1 min).

Figura 1 - Circuito com: (a) Contador, (b) decodificador e (c) Display de 7 segmentos.
BCD 8421 ABCD |
7 segmentos a b c d e f g |
Decimal |
---|---|---|
0000 | ||
0001 | ||
0010 | ||
0011 | ||
0100 | ||
0101 | ||
0110 | ||
0111 | ||
1000 | ||
1001 |
1.2 Procedimento
- O trabalho é individual;
- Desenhar as ligações utilizando o esquemático dos CIs;
- Desenhar o diagrama de pinagem de todos os CI utilizados (7490, 7447) (pesquisar no datasheet);
- Montar o circuito na bancada digital;
- Fazer a ligação das clock;
- Fazer a ligação da realiamentação
- Simular o circuito e observar o seu funcionamento;
- Corrigir eventuais problemas de ligação;
- Completar a tabela preenchendo quais segmentos ficam acessos (1) e quais ficam apagados (0) e o decimal que representa;
- Alterar o valor do clock para: 2Hz, 5Hz e 10Hz e ver o que acontece;
- Desafio: alterar o circuito para decrescente.
- Nota
- No relatório é necessário listar qual o software que utilizou e se usou celular, tablet ou computador (PC, notebook, laptop).
2 Relatório
O relatório completo deverá ser postado em PDF no SIGAA dentro do prazo combinado para atividade. O relatório deve ser digital (texto), mas a parte de desenho pode ser (bem) feita manualmente e (bem) escaneada. E deve conter os elementos mencionados em Modelo/Conteúdo. A nota atribuída ao Relatório 1 corresponde a Unidade 3 - REL1 no sistema acadêmico (SIGAA).
2.1 Modelo/Conteúdo
1 Identificação:
- 1.1 Título do Relatório Nome do experimento.
- 1.2 Nome do professor Nome completo sem abreviaturas.
- 1.3 Data Dia/mês/ano em que foi realizado.
- 1.4 Curso Nome do curso.
- 1.5 Unidade Curricular Nome da unidade curricular.
- 1.6 Nome do aluno Nome completo do(s) aluno(s) sem abreviações.
2 Objetivos
- 2.1 Objetivos Gerais Descreva os objetivos gerais. Ex. Testar o funcionamento do circuito...
- 2.2 Objetivos Específicos Descreva objetivos específicos (se houver). Ex. Preencher a tabela verdade...
3 Experimento
- 3.1 Circuito realizado é o Diagrama de blocos e suas conexões, bem como das portas lógicas e/ou CIs (TTL) utilizados. Ex. 7408, 7474, 7486...
- 3.2 Componentes utilizados Listar, um abaixo do outro, o nome dos componentes utilizados como: portas lógicas, circuitos integrados (CI), elementos de entrada e saída dos circuitos (LEDs, resistrores...).
- 3.3 Diagrama de pinagem é o Desenho dos CIs com blocos internos e a identificação de todos os pinos.
4 Resultados e Discussões Aqui você vai descrever, em linguagem técnica, como foi comprovado (ou não) o funcionamento do circuito simulado. Ex. Quando eu colocava 1 na entrada X e saída Y ia para 0 enquanto a saída Y\ ia para 1. Não deixar de destacar situações especiais e mesmo o funcionamento de portas lógicas e circuitos envolvidos.
5 Conclusões Aqui você deve escrever uma opinião pessoal sobre o experimento e ligação com o conteúdo das aulas e material do SIGAA/WiKi.
2.2 Critérios avaliativos
Com base no Modelo/Conteúdo - Item X: pontuação:
- Item 1: 1,0
- Item 2: 1,0
- Item 3: 2,0
- Item 4: 5,0
- Item 5: 1,0
- Resultado: 10,0
2.3 Download
[1] Arquivo dem PDF
[2] Arquivo Google Editável Pode baixar ou fazer uma cópia]
3 Referências
[1] Datasheet 7490 - Contador Decádico
[2] Datasheet 7447 - Decodificar BCD para 7 Segmentos