Mudanças entre as edições de "Curso Técnico em Telecomunicações - Redes de Computadores (RCO)"
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'''Professores da Unidade Curricular''' | '''Professores da Unidade Curricular''' | ||
− | {{ | + | {{collapse top|Semestre 2022-1 - Prof. Eraldo Silveira e Silva}} |
+ | [[RCO-Subsequente-2022-1]] | ||
+ | {{collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {{collapse top|Semestre 2021-2 - Prof. Eraldo Silveira e Silva}} | ||
+ | [[RCO-Subsequente-2021-2]] | ||
+ | {{collapse bottom}} | ||
{{Collapse top | Professores Semestres Anteriores}} | {{Collapse top | Professores Semestres Anteriores}} | ||
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{{Collapse bottom}} | {{Collapse bottom}} | ||
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+ | {{Collapse top | 2021-1 - Professor Jorge Casagrande}} | ||
+ | {{Professor|2021-1|[[Jorge Henrique B. Casagrande]] [[RCO11102 2021-1|(Diário de aulas)]]}} | ||
+ | '''NOSSA ROTINA SEMANAL:''' | ||
+ | |||
+ | Inicie sempre pelo SIGAA o acesso às atividades de nossas aulas. Fazendo isso você estará iterado com todas as publicações, atualizações e compromissos com o plano de ensino de nossa disciplina. Selecione no '''"Menu Turma Virtual"''' a sua esquerda e clique na opção '''"Principal"'''. O plano de ensino com todas as atividades e informações de cada aula vão estar resumidos pra você. Em cada diário de aula, vc terá a gravação das videoaulas e sempre será direcionado para nosso repositório de conteúdos na página da disciplina na WIKI do IFSC. Evite acumular pendências... Mantenha-se sempre em dia!!! | ||
+ | |||
+ | '''NOSSA SALA VIRTUAL:''' | ||
+ | |||
+ | Quintas-feiras das 20h às 21:30h (enquanto período de ANP) - Aula RCO011102 <br> | ||
+ | Link da videochamada: https://meet.google.com/bio-xrme-nrj | ||
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+ | ;REGISTRO DAS ATIVIDADES 2021-1 | ||
=[[RCO-TecTel|Carga horária, Ementas, Bibliografia]]= | =[[RCO-TecTel|Carga horária, Ementas, Bibliografia]]= | ||
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<br>'''Atendimento paralelo''': Em época de Atividades Presenciais: 5as das 18:30h às 19h (Sala de Professores de TELE II ou Laboratório de Redes de Computadores). Em épocas de ANP, em comum acordo com cada aluno via Google Meet ou Aplicativo de interação extra sala. | <br>'''Atendimento paralelo''': Em época de Atividades Presenciais: 5as das 18:30h às 19h (Sala de Professores de TELE II ou Laboratório de Redes de Computadores). Em épocas de ANP, em comum acordo com cada aluno via Google Meet ou Aplicativo de interação extra sala. | ||
− | ''' | + | <br> '''WIKI:''' Todo o repositório de material de apoio e referências de nossas aulas estão nesta página da WIKI, na seção '''Diário de Aulas'''; |
− | + | <br> '''SLACKWARE:''' Para interação fora da sala de aula, acessem nosso grupo no Aplicativo (APP) Slackware, em desktop ou no seu smartphone | |
− | ''' | + | <br> '''SIGAA: ''' Todas as videoaulas e as avaliações com respectivos prazos, serão divulgados nesse sistema acadêmico. Eventualmente alguns materiais, mídias instrucionais, avaliações ou atividades poderão usar o ambiente da turma virtual do SIGAA. O professor fará o devido destaque para isso; |
− | + | <br> '''ATENÇÃO:''' Especialmente para as atividades PRESENCIAIS, uma avaliação poderá ser recuperada somente se existir justificativa reconhecida pela coordenação. Desse modo, deve-se protocolar a justificativa no prazo de 48 horas, contando da data e horário da avaliação, e aguardar o parecer da coordenação. O não cumprimento desse procedimento implica a impossibilidade de fazer a recuperação. | |
− | |||
=Resultados das Avaliações= | =Resultados das Avaliações= | ||
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#Os estudantes serão avaliados da seguinte forma:<br> | #Os estudantes serão avaliados da seguinte forma:<br> | ||
#:-Três Avaliações parciais '''An''' onde e n={1,2,3} representam ponderadamente em carga horária de cada parte do plano de ensino, o valor da MÉDIA FINAL, assim determinadas: <br> | #:-Três Avaliações parciais '''An''' onde e n={1,2,3} representam ponderadamente em carga horária de cada parte do plano de ensino, o valor da MÉDIA FINAL, assim determinadas: <br> | ||
− | #::*As Notas Finais das avaliações parciais '''NF An''' resultam da média ponderada de duas notas: a) '''Prova An''' representando | + | #::*As Notas Finais das avaliações parciais '''NF An''' resultam da média ponderada de duas notas: a) '''Prova An''' representando 60% do total sendo uma '''PROVA ESCRITA''' (60min) E/OU '''ATIVIDADE ESPECIAL'' de conteúdos preferencialmente associados as teorias e práticas da disciplina e,<br> b) Outros 40% resultado da média das notas atribuídas a aptidão e qualidade das atividades práticas e teóricas através de TODAS as Atividades Extras (AEn) e Avaliações Individuais (AIn) correspondentes. <br> |
#::*Entende-se por '''ATIVIDADE ESPECIAL''' quaisquer atividades que envolvam uma dedicação maior de tempo para conclusão e amplitude dos conhecimentos relacionados com o momento do plano de ensino tais como, artigos técnicos, seminários, pesquisa ou visita de campo, projeto integrador, etc... | #::*Entende-se por '''ATIVIDADE ESPECIAL''' quaisquer atividades que envolvam uma dedicação maior de tempo para conclusão e amplitude dos conhecimentos relacionados com o momento do plano de ensino tais como, artigos técnicos, seminários, pesquisa ou visita de campo, projeto integrador, etc... | ||
#:- As Avaliações Individuais parciais '''AIn''' serão notas atribuídas pelo professor que representam o mérito de qualidade nas interações extra sala, cumprimento de atividades extras publicadas via SIGAA, relatórios, listas de exercícios e demais métodos de avaliação pedagógicos.<br> | #:- As Avaliações Individuais parciais '''AIn''' serão notas atribuídas pelo professor que representam o mérito de qualidade nas interações extra sala, cumprimento de atividades extras publicadas via SIGAA, relatórios, listas de exercícios e demais métodos de avaliação pedagógicos.<br> | ||
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! style="background: #dcdcdc;" | AE3 | ! style="background: #dcdcdc;" | AE3 | ||
! style="background: #dcdcdc;" | AE4 | ! style="background: #dcdcdc;" | AE4 | ||
+ | ! style="background: #dcdcdc;" | AE5 | ||
+ | ! style="background: #dcdcdc;" | AE6 | ||
! style="background: #dcdcdc;" | AI1 | ! style="background: #dcdcdc;" | AI1 | ||
! style="background: #dcdcdc;" | Prova A1 | ! style="background: #dcdcdc;" | Prova A1 | ||
! style="background: #dcdcdc;" | REC A1 | ! style="background: #dcdcdc;" | REC A1 | ||
!style="background: #00FFFF;" |NF A1 | !style="background: #00FFFF;" |NF A1 | ||
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! style="background: #dcdcdc;" | AE7 | ! style="background: #dcdcdc;" | AE7 | ||
! style="background: #dcdcdc;" | AE8 | ! style="background: #dcdcdc;" | AE8 | ||
+ | ! style="background: #dcdcdc;" | AE9 | ||
! style="background: #dcdcdc;" | AI2 | ! style="background: #dcdcdc;" | AI2 | ||
! style="background: #dcdcdc;" | Prova A2 | ! style="background: #dcdcdc;" | Prova A2 | ||
! style="background: #dcdcdc;" | REC A2 | ! style="background: #dcdcdc;" | REC A2 | ||
!style="background: #00FFFF;" |NF A2 | !style="background: #00FFFF;" |NF A2 | ||
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! style="background: #dcdcdc;" | MÉDIA FINAL | ! style="background: #dcdcdc;" | MÉDIA FINAL | ||
! style="background: #00FFFF;" | NOTA FINAL | ! style="background: #00FFFF;" | NOTA FINAL | ||
! style="background: #dcdcdc;" | Situação | ! style="background: #dcdcdc;" | Situação | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201911901435'''||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #FFFF60;" |2||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #60FF60;" |9||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #00FFFF;" |6,8||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |9||style="background: #60FF60;" |9||style="background: #00FFFF;" |9,4||style="background: #60FF60;" |7,8||style="background: #00FFFF;" |'''8'''||style="background: #60FF60;" |APROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201921706160'''||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |2||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,1||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FFFF60;" |0,1||style="background: #00FFFF;" |'''0'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201911901929'''||style="background: #FFFF60;" |5||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #FFFF60;" |3||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #60FF60;" |8||style="background: #FFFF60;" |5||style="background: #FFFF60;" |5||style="background: #00FFFF;" |5,1||style="background: #FFFF60;" |5||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #60FF60;" |8||style="background: #60FF60;" |6||style="background: #60FF60;" |6||style="background: #00FFFF;" |6,3||style="background: #FFFF60;" |5,6||style="background: #00FFFF;" |'''6'''||style="background: #60FF60;" |APROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201821004760'''||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FF6060;" |0,0||style="background: #00FFFF;" |'''0'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201811103460'''||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #FFFF60;" |3||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |5||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |1,0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FFFF60;" |0,6||style="background: #00FFFF;" |'''1'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201821004734'''||style="background: #60FF60;" |8||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #60FF60;" |6||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |1,2||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FFFF60;" |0,7||style="background: #00FFFF;" |'''1'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''202021803288'''||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #FFFF60;" |3||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #60FF60;" |6||style="background: #FFFF60;" |5||style="background: #FFFF60;" |5||style="background: #00FFFF;" |4,1||style="background: #60FF60;" |8||style="background: #FFFF60;" |3||style="background: #FFFF60;" |3||style="background: #60FF60;" |6||style="background: #FFFF60;" |4||style="background: #FFFF60;" |4||style="background: #00FFFF;" |4,4||style="background: #FFFF60;" |4,2||style="background: #00FFFF;" |'''4'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201911901343'''||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |4||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,2||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FFFF60;" |0,1||style="background: #00FFFF;" |'''0'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201911902152'''||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |2||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,1||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FFFF60;" |0,1||style="background: #00FFFF;" |'''0'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''202021804275'''||style="background: #60FF60;" |6||style="background: #FFFF60;" |4||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |9||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |9||style="background: #60FF60;" |9||style="background: #00FFFF;" |8,6||style="background: #60FF60;" |8||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #00FFFF;" |8,0||style="background: #60FF60;" |8,4||style="background: #00FFFF;" |'''9'''||style="background: #60FF60;" |APROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201921700677'''||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |5||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |1,3||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FFFF60;" |0,8||style="background: #00FFFF;" |'''1'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201821004732'''||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #FFFF60;" |3||style="background: #60FF60;" |7||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #60FF60;" |8||style="background: #60FF60;" |6||style="background: #60FF60;" |6||style="background: #00FFFF;" |6,2||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |10||style="background: #60FF60;" |8||style="background: #60FF60;" |9||style="background: #60FF60;" |9||style="background: #00FFFF;" |9,2||style="background: #60FF60;" |7,4||style="background: #00FFFF;" |'''8'''||style="background: #60FF60;" |APROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201811101500'''||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |2||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,1||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FFFF60;" |0,1||style="background: #00FFFF;" |'''0'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201811103461'''||style="background: #FFFF60;" |5||style="background: #FFFF60;" |2||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |4||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,6||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FFFF60;" |0,4||style="background: #00FFFF;" |'''1'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''202011001037'''||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FF6060;" |0,0||style="background: #00FFFF;" |'''0'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201811103494'''||style="background: #FFFF60;" |5||style="background: #FFFF60;" |4||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |4||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,7||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,0||style="background: #FFFF60;" |0,4||style="background: #00FFFF;" |'''1'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
+ | |- | ||
+ | |'''201911901927'''||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #60FF60;" |6||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,3||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FF6060;" |0||style="background: #FFFF60;" |4||0||style="background: #FFFF60;" |0||style="background: #00FFFF;" |0,4||style="background: #FFFF60;" |0,3||style="background: #00FFFF;" |'''0'''||style="background: #FF6060;" |REPROVADO | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
− | ;ATENÇÃO - MÉDIA FINAL = | + | ;ATENÇÃO - MÉDIA FINAL = 60% NF A1 + 40% NF A2 ; '''NOTA FINAL''' – SOMENTE NO ÚLTIMO DIA LETIVO DO SEMESTRE <br> |
{| border="1" cellpadding="5" cellspacing="5" style="text-align: center;" | {| border="1" cellpadding="5" cellspacing="5" style="text-align: center;" | ||
|+ Escala das Notas | |+ Escala das Notas | ||
Linha 87: | Linha 134: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
− | ;LEGENDA - DESCRIÇÃO E CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES (Conforme nosso | + | ;LEGENDA - DESCRIÇÃO E CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES (Conforme nosso DIÁRIO DE AULAS) |
− | * '''AE1''' | + | * '''AE1''' - Atividade SIGAA: QUESTIONÁRIO - Internetworking Básico |
− | * '''AE2''' | + | * '''AE2''' - Atividade SIGAA: QUESTIONARIO - Arquitetura de redes de computadores |
− | * '''AE3''' | + | * '''AE3''' - Atividade SIGAA: QUESTIONÁRIO - Protocolo HTTP |
− | * '''AE4''' | + | * '''AE4''' - Atividade SIGAA: QUESTIONÁRIO - Fundamentos de DNS |
− | * '''AE5''' | + | * '''AE5''' - Atividade SIGAA: QUESTIONÁRIO - Protocolos básicos da aplicação de EMAIL |
− | * '''AE6''' | + | * '''AE6''' - Atividade SIGAA: TAREFA - Captura e análise de Pacotes de DNS |
− | * '''AE7''' | + | * '''AE7''' - Atividade SIGAA: QUESTIONÁRIO - Camada de transporte - Protocolos TCP e UDP |
− | + | * '''AE8''' - Atividade SIGAA: QUESTIONÁRIO - Camada de Rede | |
− | * ''' | + | * '''AE9''' - Atividade SIGAA: TAREFA - Divisão em Subredes |
− | |||
− | * ''' | ||
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− | <br> | + | <br> Toda vez que você encontrar a marcação <math>\blacklozenge</math> ao lado de alguma atividade, significa que essa atividade estará sendo computada na avaliação como uma AEn. O prazo estabelecido para entrega de 15 (quinze) dias estará destacado na publicação via SIGAAA. Portanto, não perca o prazo limite para entrega. '''Atividades entregues fora do prazo terão podem implicar em cancelamento de matrícula do aluno por desistência''' conforme prevê nossa RDP; |
=Material de Apoio= | =Material de Apoio= | ||
− | ; | + | ;Recursos pedagógicos previstos (1 ou mais) em cada dia de aula: |
− | |||
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+ | * Apostilas e Tutoriais | ||
+ | * Apresentação de Slides | ||
+ | * Glossários de Conceitos | ||
+ | * Manuais e outros | ||
+ | * Videoaulas assíncronas | ||
+ | * Vídeos de apoio | ||
+ | * Links de apoio | ||
− | ; | + | ; Ferramentas para Atividades Interativas e Exercícios Colaborativos |
+ | * Mapas conceituais com [https://www.mindmeister.com/pt MINDMEISTER] | ||
+ | * Editor de texto com [https://www.google.com/intl/pt-BR/docs/about/ Google Docs] | ||
+ | * Interativos com [https://kahoot.it/ Kahoot] | ||
+ | * Avaliativos com [https://www.menti.com/ Mentimeter] | ||
− | + | = Bibliografia Básica = | |
− | |||
− | |||
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− | |||
* ''Redes de Computadores e a Internet, 5a edição'', de James Kurose. | * ''Redes de Computadores e a Internet, 5a edição'', de James Kurose. | ||
− | |||
Para pesquisar o acervo das bibliotecas do IFSC: | Para pesquisar o acervo das bibliotecas do IFSC: | ||
Linha 160: | Linha 184: | ||
{| border="1" cellpadding="5" cellspacing="5" | {| border="1" cellpadding="5" cellspacing="5" | ||
− | | | + | |- '''A primeira data à esquerda refere-se ao plano de ensino original registrado no SIGAA''' |
|- | |- | ||
! colspan="2" style="background: #ccffcc;" | Aulas previstas para serem realizadas em ANP (Atividades Não presenciais) | ! colspan="2" style="background: #ccffcc;" | Aulas previstas para serem realizadas em ANP (Atividades Não presenciais) | ||
Linha 176: | Linha 200: | ||
== 13/05- ANP - Apresentação da disciplina e plano de ensino == | == 13/05- ANP - Apresentação da disciplina e plano de ensino == | ||
− | {{Collapse top | | + | {{Collapse top | Aula 1 |bg=#00ff00}} |
;OBJETIVOS DA AULA | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
Linha 185: | Linha 209: | ||
{{Collapse bottom}} | {{Collapse bottom}} | ||
− | == 15/05- ANP | + | == 15/05- ANP - Contextualização de Internetworking == |
− | {{Collapse top | | + | {{Collapse top | Aula 2 | bg=#00ff00}} |
;OBJETIVOS DA AULA | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
Linha 208: | Linha 232: | ||
Vamos avaliar como é um cenário genérico de como as redes totalmente interconectadas pelos provedores de serviços de telecomunicações, conectam nossas necessidades de comunicação com o mundo externo. Leia este [https://drive.google.com/file/d/12xLzV76_7qmib5yp7z9JpS4twj0_lru0/view?usp=sharing capítulo de uma dissertação da PUC-RIO sobre os meios de transmissão dentro das redes]. | Vamos avaliar como é um cenário genérico de como as redes totalmente interconectadas pelos provedores de serviços de telecomunicações, conectam nossas necessidades de comunicação com o mundo externo. Leia este [https://drive.google.com/file/d/12xLzV76_7qmib5yp7z9JpS4twj0_lru0/view?usp=sharing capítulo de uma dissertação da PUC-RIO sobre os meios de transmissão dentro das redes]. | ||
+ | Leia também o primeiro capítulo da [http://wiki.sj.ifsc.edu.br/images/2/2d/ApostilaRedes2010.pdf Apostila de Redes de Computadores do Prof. Evandro Cantú] para complementar as explicações em sala de aula. | ||
{{Collapse bottom}} | {{Collapse bottom}} | ||
− | == 20/05- ANP - <math>\blacklozenge</math> AE1 - | + | == 20/05- ANP - <math>\blacklozenge</math> AE1 - Conceitos importantes de redes de computadores == |
− | {{Collapse top | | + | {{Collapse top | Aula 3 | bg=#00ff00}} |
;OBJETIVOS DA AULA | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
− | * | + | * Apropriar de conceitos importantes no universo de redes de computadores; |
;CONTEÚDO RELACIONADO | ;CONTEÚDO RELACIONADO | ||
Linha 226: | Linha 251: | ||
* [[media:RCO11102-200521.pdf | Anotações realizadas em aula]] | * [[media:RCO11102-200521.pdf | Anotações realizadas em aula]] | ||
− | ; | + | ;AVALIAÇÃO |
+ | |||
+ | * <math>\blacklozenge</math> AE1 - QUESTIONÁRIO SIGAA - Fundamentos de Internetworking | ||
+ | |||
+ | Acesse o SIGAA e abra o QUESTIONÁRIO associado a aula de hoje e da semana anterior. Ele está dentro das atividades da turma. A atividade é simples: releia os materiais de referência e reveja as referidas videoaulas gravadas. Assim você terá condições de responder as questões aleatoriamente formuladas para avaliar seu entendimento do assunto. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 27/05- ANP - <math>\blacklozenge</math> AE2 - Arquitetura de redes de computadores em camadas == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 4 | bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Apropriar de conceitos importantes no universo de redes de computadores (continuação); | ||
+ | * Compreender a necessidade da arquitetura em camadas das redes de computadores. | ||
+ | |||
+ | ;MATERIAL DE APOIO | ||
+ | |||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/13ybBVhd334mCd3yvRPQQLKkPzDkegdjW8GxlZyCtRhA/edit Conteúdo de apoio] | ||
+ | |||
+ | ;AVALIAÇÃO | ||
+ | |||
+ | * <math>\blacklozenge</math> AE2 - QUESTIONÁRIO SIGAA - Arquitetura de redes de computadores em camadas | | ||
+ | |||
+ | Acesse o SIGAA e abra o QUESTIONÁRIO associado a aula de hoje e da semana anterior. Ele está dentro das atividades da turma. A atividade é simples: releia os materiais de referência e reveja as referidas videoaulas gravadas. Assim você terá condições de responder as questões aleatoriamente formuladas para avaliar seu entendimento do assunto. | ||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 10/06 - ANP - Os protocolos da Camada de Aplicação == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 5| bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Compreender as características e papel da camada de aplicação | ||
+ | * Praticar alguns comandos básicos de diagnósticos de redes de computadores | ||
+ | |||
+ | ;MATERIAL DE APOIO | ||
+ | |||
+ | <!--* [https://docs.google.com/document/d/13yBVhd334Cd3yvRPQQLKkPzDkegdjW8GxlZyCthA/edit GLOSSÁRIO CAMADA DE APLICAÇÃO]--> | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1a91NP21ZUm4XeLv8Q9CnbmOGXFswmaZc8sSunro2aIA/edit?usp=sharing LISTA DE EMAILS DA TURMA] | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1i98p4MpUrRG---QLCd7wvkJnycd1ObMVz7I86kFfIZM/edit# ORIENTAÇÕES PARA INSTALAÇÃO X2GO CLIENT] | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1VXMfRfGOujP3TqAIiLAm0XfMSfl1XrMxi_FCZVbEJaQ/edit# ORIENTAÇÕES PARA INSTALAÇÃO DA MÁQUINA VIRTUAL VIRTUALBOX E SIMULADOR IMUNES] | ||
+ | *[[media:cap2kuroseC1.pdf | Protocolos da Camada de Aplicação]] | ||
+ | * [[Comandos básicos de diagnósticos de redes e interpretações de resultados]] | ||
+ | * [http://tele.sj.ifsc.edu.br/~casagrande/TIP/Ubuntu-Servidor-18.04.ova Maquina virtual com Ubuntu Server Debian Mate 9 e Asterisk (1,3 GB)] | ||
+ | * [http://tele.sj.ifsc.edu.br/~casagrande/TIP/Ubuntu-Grafico-18.04.ova Maquina virtual com Ubuntu Gráfico Debian Mate 9 e Asterisk (3.4 GB)] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 17/06 - ANP - <math>\blacklozenge</math> AE3 - Da teoria à pratica do protocolo HTTP == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 6| bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Realizar Exercícios com conteúdos visto até aqui. | ||
+ | * Analisar o Protocolo da camada de aplicação HTTP com sniffer de rede (Wireshark) | ||
+ | |||
+ | ;MATERIAL DE APOIO | ||
+ | |||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1a91NP21ZUm4XeLv8Q9CnbmOGXFswmaZc8sSunro2aIA/edit?usp=sharing LISTA DE EMAILS DA TURMA] | ||
+ | |||
+ | *[[media:cap2kuroseC1.pdf | Protocolos da Camada de Aplicação]] | ||
+ | |||
+ | * [[ROTEIRO SOBRE USO DO WIRESHARK]] | ||
+ | |||
+ | * [https://tableless.github.io/iniciantes/manual/html/oquetags.html UM TUTORIAL BÁSICO DE HTML PARA CRIAR SUA PÁGINA WEB] | ||
+ | |||
+ | * O '''scp (Secure Copy)''' é uma maneira segura de fazer cópias de arquivos e diretórios usando o protocolo SSH. [https://www.youtube.com/watch?v=V6r8t_nlV7U Assista esse vídeo da Bóson Treinamentos sobre como usar o comando scp] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ;AVALIAÇÃO | ||
+ | |||
+ | * <math>\blacklozenge</math> AE3 - QUESTIONÁRIO SIGAA - O protocolo HTTP na camada de aplicação | | ||
+ | |||
+ | Acesse o SIGAA e abra o QUESTIONÁRIO associado a aula de hoje e da semana anterior. Ele está dentro das atividades da turma. A atividade é simples: releia os materiais de referência e reveja as referidas videoaulas gravadas. Assim você terá condições de responder as questões aleatoriamente formuladas para avaliar seu entendimento do assunto. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 24/06 - ANP - <math>\blacklozenge</math> '''AE4''' - Resolvendo Domínios com DNS == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 7| bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Compreender a hierarquia de domínios da rede internet com DNS | ||
+ | * Analisar o Protocolo da camada de aplicação HTTP com sniffer de rede (Wireshark) | ||
;AVALIAÇÃO | ;AVALIAÇÃO | ||
− | * <math>\blacklozenge</math> | + | * <math>\blacklozenge</math> AE4 - QUESTIONÁRIO SIGAA |
− | Acesse o SIGAA e abra o QUESTIONÁRIO associado | + | Acesse o SIGAA e abra o QUESTIONÁRIO associado a aula de hoje e da semana anterior. Ele está dentro das atividades da turma. A atividade é simples: releia os materiais de referência e reveja as referidas videoaulas gravadas. Assim você terá condições de responder as questões aleatoriamente formuladas para avaliar seu entendimento do assunto. |
{{Collapse bottom}} | {{Collapse bottom}} | ||
+ | == 01/07 - ANP - Práticas com DNS == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 8| bg=#dcdcdc}} | ||
+ | |||
+ | OBJETIVOS DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Realizar exercícios com DNS. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''ATENÇÃO: AULA PREVISTA MAS NÃO REALIZADA OU DILUÍDA EM OUTROS TÓPICOS DE AULA''' | ||
+ | |||
+ | ==Serviço de Nomes (DNS)== | ||
+ | |||
+ | ===Leitura recomendada=== | ||
+ | |||
+ | *[[Detalhes sobre DNS]] | ||
+ | |||
+ | ===Objetivos=== | ||
+ | O Domain Name System (DNS) traduz nomes de hosts em endereços Internet Protocol (IP), preenchendo uma lacuna crítica na infraestrutura da Internet. Neste laboratório, observaremos mais de perto: | ||
+ | #o lado cliente do DNS e | ||
+ | #uma pequena análise do protocolo | ||
+ | |||
+ | Lembre-se de que o papel do cliente no DNS é relativamente simples - um cliente envia uma consulta ao seu DNS, e obtém uma resposta. Muito pode acontecer “por baixo dos panos”, de forma invisível aos clientes DNS, enquanto os servidores DNS, organizados hierarquicamente, comunicam-se entre si para, ou recursivamente ou iterativamente, resolver uma consulta DNS de um cliente. Do ponto de vista do cliente DNS, contudo, o protocolo é bastante simples - uma consulta é feita ao seu servidor DNS e uma resposta é recebida deste servidor. | ||
+ | |||
+ | ===PARTE 1: Consulta simples ao DNS gerada a partir de um comando ping=== | ||
+ | |||
+ | O comando ping pode ser usado tanto com um endereço IP como com um nome de host. Em última instância, ele sempre enviará pacotes para um endereço IP. No caso de ser usado o endereço de host, ele tentará resolver (mapear) este nome em um endereço IP usando um servidor DNS (local). Ele gera uma pergunta para o servidor (ou para os servidores, caso exista mais de um configurado). Esta experiência mostra como verificar os servidores instalados e, através de uma captura de pacote mostra a estrutura dos cabeçalhos DNS. | ||
+ | |||
+ | #Inicialmente consulte e anote quem são os servidores DNS instados na sua máquina. É para estes servidores que serão conduzidas as perguntas DNS. Use a ferramenta nm-tool ou acesso ao arquivo de configuração do sistema: | ||
+ | #: nmcli dev show | grep DNS | ||
+ | #Prepare o wireshark para capturar pacotes. Feche o mozilla ou qualquer outro software de rede parar evitar tráfego DNS que possa vir a confundi-lo. | ||
+ | #Execute o ping para um endereço de host conhecido | ||
+ | #: ping www.ifsc.edu.br | ||
+ | #Pare a captura de pacotes no Wireshark e coloque um filtro de display para mostrar apenas mensagens DNS e de ICMP | ||
+ | #: dns || icmp | ||
+ | #Observe os pacotes capturados. Em particular foque no pacote de pergunta que deve ser similar ao mostrado abaixo e deve estar direcionado a um dos servidores DNS. Nos ''flags'' do header do pacote DNS é possível observar que é um QUERY (pergunta) a ser resolvido de forma recursiva. A pergunta propriamente dita está no campo QUERIES, onde é colocado o nome a ser resolvido e o tipo do registro solicitado (tipo A) que indica resolução de nome. | ||
+ | #: | ||
+ | #:[[Arquivo:DNS-Tela1-Wireshark.jpg | 900px| Estrutura de uma pergunta simples DNS]] | ||
+ | #: | ||
+ | #: | ||
+ | #Foque agora um pacote de resposta do servidor para o cliente. Deve ter uma estrutura similar ao mostrado abaixo. Nos flags do header do pacote DNS é possível observar que é uma resposta. A resposta propriamente dita está no campo ANSWERS (ele também repete a pergunta no campo QUERIES). Note que podem haver vários registros (RR) retornados, cada um com um tipo. No exemplo abaixo também é retornada uma lista de servidores autorizados (RR tipo NS). Também é retornado o endereço IP destes servidores através de RRs adicionais do tipo A (inclusive endereços IPv6). | ||
+ | #: | ||
+ | #: | ||
+ | #:[[Arquivo:DNS-Tela2-Wireshark.jpg | 900px| Estrutura de uma resposta simples DNS]] | ||
+ | # <span style="color: #9966CC;">Perguntas a serem respondidas, baseado nos pacotes "''Standard query''" e "''Standard query response''": | ||
+ | ##Quem são os servidores DNS da sua máquina? | ||
+ | ##O ping gerou pergunta para cada um deles? | ||
+ | ##Qual o tipo da RR associada a pergunta (''Queries''). O que significa? | ||
+ | ##Qual endereço IP retornado da solicitação da resolução de www.ifsc.edu.br? | ||
+ | ##Qual endereço IP usado no ping (ver pacote REQUEST ICMP)? | ||
+ | ##Qual protocolo de transporte, camada 4, que foi usado para transportar as mensagens de aplicação DNS? | ||
+ | ##No QUERY realizado foi solicitado consulta recursiva. O servidor aceitou esta solicitação? (ver a resposta do servidor) | ||
+ | ##Quais os servidores autorizados (''Authoritative nameservers'') foram repassados como resultado de sua consulta? | ||
+ | #Logo após o primeiro ping existe mais uma consulta DNS. Esta pergunta é realizada através de uma mensagem do tipo PTR. O ping está tentando verificar qual é o nome da máquina que realmente está respondendo. É o DNS reverso, nesse tipo de colsulta se fornece um IP e o servidor devolve o nome da máquina. | ||
+ | # <span style="color: #9966CC;">Perguntas a serem respondidas: | ||
+ | ##Qual o IP que se pretende resolver? | ||
+ | ##Qual o nome retornado? | ||
+ | ##O nome retornado é www.ifsc.edu.br? Sim ou não? Explique. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 08/07 - ANP - <math>\blacklozenge</math> AE5 - O Serviço de Email == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 9 | bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Compreender como funcionam os Protocolos de EMAIL | ||
+ | |||
+ | ;MATERIAL DE APOIO | ||
+ | |||
+ | |||
+ | * [https://olhardigital.com.br/2021/08/25/reviews/aos-30-anos-o-linux-e-mais-importante-do-que-nunca/ Uma reflexão sobre a importância do LINUX em nossas vidas...] - Artigo da Olhar Digital | ||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 10/07 - ANP - <math>\blacklozenge</math> AE6 - Sábado Letivo - Flexibilização de conteúdos - '''AVALIAÇÃO E REC A1''' == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 10 | bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Rever conteúdos e atividades avaliativas até aqui | ||
+ | |||
+ | ;MATERIAL DE APOIO | ||
+ | |||
+ | * Liberação da AVALIAÇÃO E REC A1 | ||
+ | * '''Não houve aula síncrona gravada neste dia.''' | ||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 15/07 - ANP - A Camada de Transporte == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 11 | bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Conhecer os conceitos e aplicações básica dos Protocolo da camada de Transporte | ||
+ | |||
+ | ;MATERIAL DE APOIO | ||
+ | |||
+ | * Vide SIGAA | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 22/07 - ANP - O protocolo TCP == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 12 | bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Conhecer os conceitos e aplicações básicas do Protocolo TCP da camada de Transporte | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ;MATERIAL DE APOIO | ||
+ | |||
+ | * Vide SIGAA | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 29/07 - ANP - Análise de Pacotes com TCP == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 13 | bg=#dcdcdc}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVO DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Práticas e simulação com TCP | ||
+ | |||
+ | ;ATENÇÃO: AULA PREVISTA MAS NÃO REALIZADA OU DILUÍDA EM OUTROS TÓPICOS DE AULA | ||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 05/08 - ANP - <math>\blacklozenge</math> AE7 - O protocolo UDP == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 14 | bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVO DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Conhecer os conceitos e aplicações básicas do Protocolo UDP da camada de Transporte | ||
+ | |||
+ | ;CONTEÚDO | ||
+ | |||
+ | * Vide SIGAA | ||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 12/08 - ANP - Análise de Pacotes com UDP == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 15 | bg=#dcdcdc}} | ||
+ | |||
+ | OBJETIVO DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Práticas e simulação com UDP | ||
+ | |||
+ | ;ATENÇÃO: AULA PREVISTA MAS NÃO REALIZADA OU DILUÍDA EM OUTROS TÓPICOS DE AULA | ||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 19/08 - ANP - <math>\blacklozenge</math> AE8 - A Camada de Rede == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 16 | bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVO DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Conhecer as funções e aplicações básicas da camada de rede e do protocolo IP | ||
+ | |||
+ | ;CONTEÚDO | ||
+ | |||
+ | * Vide SIGAA | ||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 26/08 - ANP - A Formação de Subredes == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 17 | bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVO DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Conhecer e praticar a criação de subredes com endereçamento IPv4; | ||
+ | * Compreender a função dos protocolos NAT, DHCP e ARP | ||
+ | * Compreender as funções dos protocolos de roteamento. | ||
+ | |||
+ | ;CONTEÚDO | ||
+ | |||
+ | * Vide SIGAA | ||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 28/08 - ANP - Sábado Letivo - Flexibilização de Conteúdos == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 18 | bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Rever conteúdos e atividades avaliativas até aqui | ||
+ | |||
+ | ;MATERIAL DE APOIO | ||
+ | |||
+ | * '''Não houve aula síncrona gravada neste dia.''' | ||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 02/09 - ANP - <math>\blacklozenge</math> - AE9 - Exercícios com divisão e subredes e Protocolos e Serviços da Camada de Rede == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 19 | bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Praticar exercícios de subredes | ||
+ | * Compreender a função dos protocolos NAT, DHCP e ARP | ||
+ | |||
+ | ;MATERIAL DE APOIO | ||
+ | |||
+ | * Leia as seções 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 da [http://wiki.sj.ifsc.edu.br/images/2/2d/ApostilaRedes2010.pdf Apostila de Redes de Computadores do Prof. Evandro Cantú] | ||
+ | |||
+ | * [[media:RCO090921.pdf | Anotações utilizadas em sala de aula]] | ||
+ | |||
+ | {{Collapse bottom}} | ||
+ | |||
+ | == 09/09 - ANP - <math>\blacklozenge</math> AE10 - Protocolos de roteamento e as Principais Funções da Camada 2 e 1 - Enlace e Física - '''AVALIAÇÃO e REC A2''' == | ||
+ | |||
+ | {{Collapse top | Aula 20 | bg=#00ff00}} | ||
+ | |||
+ | ;OBJETIVOS DA AULA | ||
+ | |||
+ | * Compreender as funções dos protocolos de roteamento. | ||
+ | * Realizar Simulações de protocolos e serviços da Camada 3 | ||
+ | * Compreender as funções das camadas enlace e física das redes de computadores. | ||
+ | |||
+ | ;MATERIAL DE APOIO | ||
+ | |||
+ | * Seção 4.7 e capítulo 5 da [http://wiki.sj.ifsc.edu.br/images/2/2d/ApostilaRedes2010.pdf Apostila de Redes de Computadores do Prof. Evandro Cantú] | ||
+ | |||
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+ | {{Collapse bottom}} | ||
Edição atual tal como às 11h22min de 18 de agosto de 2022
Professores da Unidade Curricular
Semestre 2022-1 - Prof. Eraldo Silveira e Silva |
---|
Semestre 2021-2 - Prof. Eraldo Silveira e Silva |
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Professores Semestres Anteriores |
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2021-1 - Professor Jorge Casagrande | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Carga horária, Ementas, BibliografiaPlano de EnsinoDados ImportantesProfessor: Jorge Henrique B. Casagrande
Resultados das Avaliações
Material de Apoio
Bibliografia Básica
Para pesquisar o acervo das bibliotecas do IFSC: Softwares e Links úteisDiário de aulas RCO11102 - 2021-1 - Prof. Jorge H. B. Casagrande
13/05- ANP - Apresentação da disciplina e plano de ensino
15/05- ANP - Contextualização de Internetworking
20/05- ANP - AE1 - Conceitos importantes de redes de computadores
27/05- ANP - AE2 - Arquitetura de redes de computadores em camadas
10/06 - ANP - Os protocolos da Camada de Aplicação
17/06 - ANP - AE3 - Da teoria à pratica do protocolo HTTP
24/06 - ANP - AE4 - Resolvendo Domínios com DNS
01/07 - ANP - Práticas com DNS
08/07 - ANP - AE5 - O Serviço de Email
10/07 - ANP - AE6 - Sábado Letivo - Flexibilização de conteúdos - AVALIAÇÃO E REC A1
15/07 - ANP - A Camada de Transporte
22/07 - ANP - O protocolo TCP
29/07 - ANP - Análise de Pacotes com TCP
05/08 - ANP - AE7 - O protocolo UDP
12/08 - ANP - Análise de Pacotes com UDP
19/08 - ANP - AE8 - A Camada de Rede
26/08 - ANP - A Formação de Subredes
28/08 - ANP - Sábado Letivo - Flexibilização de Conteúdos
02/09 - ANP - - AE9 - Exercícios com divisão e subredes e Protocolos e Serviços da Camada de Rede
09/09 - ANP - AE10 - Protocolos de roteamento e as Principais Funções da Camada 2 e 1 - Enlace e Física - AVALIAÇÃO e REC A2
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