FIS60902-171: mudanças entre as edições

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'''Plano de Ensino de 2017.1'''
'''Plano de Ensino de 2017.1'''
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;Dados gerais
;Dados gerais
:COMPONENTE CURRICULAR: FIS60902 - Física 2ª fase RAC
:COMPONENTE CURRICULAR: 6090211 - Física 2ª fase RAC
:CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 35 HORAS. LABORATÓRIO = 5 HORAS
:CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 34 HORAS. LABORATÓRIO = 6 HORAS


;Ementa
;Ementa


:*Conjuntos numéricos.
:*Vetores;
:*Funções: definição, plano cartesiano, domínio e imagem.
:*Tipos de forças, força peso, força normal, força de atrito, tração;
:*Tipos de funções e seus gráficos.
:*Leis de Newton;
:*Plano inclinado, conceito de trabalho;
:*Energia, tipos de energia, conservação da energia;
:*Potência e rendimento.


;Bases Tecnológicas
;Conteúdo Programático


:1. Os conjuntos Numéricos: (4h)
:1. Vetores
:*Aspectos Históricos da construção dos Números
:*Grandezas escalares e vetoriais
:*Intervalos reais
:*Características de um vetor
:*Adição de vetores


:2. Funções: (2h)
:2. Leis de Newton
:*Pré-requisitos para o estudo de funções:  
:*Conceitos fundamentais
:**Produto Cartesiano,
:*Força
:**Relação binária,
:*Força resultante
:**Diagrama de Venn,
:*Peso
:**Gráfico Cartesiano,
:*Inércia
:**Domínio e Imagem
:*Leis de Newton
:**Raiz ou Zero de uma Função.
:*1ª Lei ou lei da inércia
:*2ª Lei ou lei fundamental
:*3ª Lei ou lei da ação e reação
:*Força de reação normal
:*Força de tração
:*Peso aparente
:*Plano inclinado
:*Atrito


:3. Função Afim (4h)
:3. Trabalho e energia
:*Características importantes (Zero da Função, Coeficiente Angular e Linear e Função Crescente ou Decrescente).
:*Conceitos fundamentais
:*Gráfico.
:*Trabalho
:*Estudo dos Sinais
:*Energia
:*Inequações
:*Energia cinética
:*Aplicações (Resoluções de Problemas)
:*Energia potencial gravitacional
 
:*Energia potencial elástica
:4. Funções Polinomiais do Segundo Grau (4h)
:*Energia mecânica
:*Características importantes (Zero da Função, Vértice, Concavidade e Intervalos de crescimento e decrescimento e conjunto imagem).
:*Conservação da energia
:*Gráfico
:*Potência
:*Estudo dos Sinais
:*Rendimento
:*Inequações
:*Aplicações (Resoluções de Problemas).
 
:5. Funções Modular (4h)
:*Módulo ou Valor Absoluto de um número real.
:*Gráfico de função modular. 
 
:6. Funções Exponenciais (4h)
:*Definição,
:*Propriedades,
:*Equações e Inequações
:*Gráficos.
 
:7. Funções Logarítmicas (6h)
:*Definição,
:*Propriedades,
:*Equações e Inequações
:*Gráficos.


;Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia):
;Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia):
:*Aulas expositivas e dialogadas;
:*Aula expositiva e dialogada;
:*Pesquisa individual ou em grupo;
:*Resolução de exemplos e exercícios e correção dos exercícios;
:*Exercícios;  
:*Demonstração de atividades experimentais e realizações de atividades no laboratório de Física;
:*Projeto de matemática básica.  
:*Uso de recursos como simuladores, vídeos, animações e pesquisas de campo.


;Critérios e instrumentos de avaliação
;Critérios e instrumentos de avaliação
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:5) tarefas individuais e provas.
:5) tarefas individuais e provas.


;Observação
;Composição Geral da Avaliação de Desempenho e Aprendizado
:As avaliações e recuperações serão realizadas no formato de prova escrita. Serão realizadas 3 avaliações regulares ao longo do semestre. Caso o aluno não obtenha nota superior a 6 (seis) em alguma das avaliações, realizará uma avaliação de recuperação obrigatória, no final do semestre, para cada uma dessas avaliações que não obteve nota superior a 6 (seis), com o conteúdo correspondente à mesma. A nota da recuperação substituirá a nota da prova regular que se está recuperando, caso seja maior que a mesma. Em caso contrário, a nota da prova regular permanecerá. A nota final do aluno na disciplina será a maior nota obtida nas 3 avaliações depois de devidamente substituídas pelas notas das recuperações. O aluno será considerado aprovado caso obtenha nota superior a 6 (seis) em todas as avaliações regulares ou depois de devidamente substituídas pelas notas das recuperações. Caso contrário será considerado reprovado.
:A avaliação será composta pelo menos por três notas.
:Duas notas de prova (N1 e N2) individuais e sem consulta e um trabalho (T) em grupo (determinado pela professora) e com consulta.
:As provas serão elaboradas com base nas seguintes referências: explicações em sala de aula, conteúdo encontrado no caderno de anotações dos alunos, e listas de exercícios disponibilizadas durante o semestre. As questões podem ser de tipos variados: objetivas (múltipla escolha), somatória, “verdadeiro ou falso” e discursivas.
 
:Os trabalhos serão orientados pela professora, podendo ser entregues e atribuindo nota de apresentação, assim como podem ser exercícios, estes selecionados pela professora.
:A nota final é arredondada, baseada em assiduidade, participação, interesse, dedicação, respeito e resolução de exercícios em sala e extraclasse.
 
;Sistema de Recuperação
:A recuperação será do tipo processual, ou paralela.
:A cada uma das duas provas aplicadas durante o semestre (P1 e P2) os alunos terão direito a uma prova de recuperação (R1 e R2).
:Essa prova ocorrerá em horário normal de aula, será nos mesmos moldes da prova regular, e versará sobre o mesmo conteúdo.
:Os alunos que tiraram boas notas na prova regular e desejarem fazer a recuperação para melhorar suas notas também poderão fazê-la.
 
:As notas usadas para o cálculo da média serão as maiores notas obtidas, comparando-se cada prova regular com a sua respectiva prova de recuperação.


:IMPORTANTE:
:N1 = maior nota entre P1 e R1
:1) Só realizarão as provas de recuperações os alunos que realizaram as provas regulares e obtiveram nota inferior a 6 (seis).
:N2 = maior nota entre P2 e R2
:2) A pontuação das questões de cada prova poderá ser: (0); (0,25); (0,5); (0,75) ou 1,0. A soma das pontuações de cada questão será a nota final de cada avaliação. Caso a nota não seja inteira será utilizado o seguinte critério:


:n = nota
 
:NF = nota final
:x = número inteiro variando de 0 até 10.
:x = número inteiro variando de 0 até 10.


:*Caso n seja um número inteiro, a nota na avaliação será n.
:*Caso NF for maior ou igual a 6, o aluno(a) é considerado aprovado na disciplina.
:*Caso n não seja um número inteiro, x<n<x+1, então:  
:*Caso NF for menor que 6, o aluno(a) é considerado reprovado.
:**1) n=x, se a parte decimal de n for inferior a 0,5.
 
:**2) n=x+1, se a parte decimal de n for igual ou superior a 0,5.
: Atividades Complementares
 
Ficará ao critério do professor e das possibilidades da disciplina, a proposição de trabalhos ou atividades complementares durante o semestre (relatórios experimentais, listas de exercícios para entregar, questões para fazer em sala com consulta e entregar ao final da aula, trabalhos de campo, pesquisas técnicas, etc).
 
Em sendo o caso, o professor irá combinar com os alunos a forma como estas atividades irão compor a nota final da média ou compor as notas das provas regulares.
 


=Bibliografia=
=Bibliografia=
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;Bibliografia Básica
;Bibliografia Básica


# IEZZI,G., DOLCE,O.,DEGENSZAJN,D., PÉRIGO,R., ALMEIDA,N. Matemática . Ciência e Aplicações. 7ed. São Paulo: Editora Saraiva 2013.
# GASPAR, A. Física, volume único. Ática. São Paulo, 2005.
# GUIMARÃES, O., PIQUEIRA, J. R. C. E CARRON, W.. Física. Volume 1. Ed Ática. São Paulo, 2013.
# BONJORNO, J. R. Física. Volume 3. Ed FTD.
# PIETROCOLA, M. Física em contextos: pessoal, social e histórico: movimento, força, astronomia. Volume 1. FTD. São Paulo, 2011.
# SAMPAIO, J. L.; CALCADA, C.S. Física, volume único. 2. ed. São Paulo. Atual, 2005.


;Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.).


# BARRETO FILHO, B.. Matemática. São Paulo: Ed, FTD, 2000.
;Bibliografia Complementar
# BONJORNO, J. R. e GIOVANNI, J. R.. Matemática Completa. Volume 1,2 e 3 . 2ª edição renovada. São Paulo: FTD, 2005.
# FILHO, B. B. e Silva, C. X. da. Matemática Aula por aula. Volume 1,2 e 3. 1ª edição. São Paulo: FTD, 2003.
# DANTE, L. R.. Matemática. Contexto & Aplicações. Manual do Professor. São Paulo: Ed. Ática, 1999.
# GIOVANNI, J.R., BONJORNO, J.R. e GIOVANNI Jr.. Matemática Fundamental: Uma Nova Abordagem. São Paulo: FTD, 2002.
# SMOLE, K. S. e KIYUKAWA R.. Matemática. Ensino Médio. São Paulo: Ed. Saraiva 1998.
# BEZERRA, MANOEL JAIRO. Curso De Matemática, 26ª edição, São Paulo: Cia Ed. Nacional, 1970.


=ANEXOS=
# HEWITT, P.G. Física Conceitual. Bookman. Porto Alegre, 2002.
;[[Cronograma de atividades (MTM60801) | Cronograma de atividades]]
# WALKER, Jearl. O circo voador da Física. LTC. Rio de Janeiro, 2011.
;[http://tele.sj.ifsc.edu.br/arquivos/publicos/Horario/ Horário de Aula e Atendimento Paralelo]
# SOMOS. Sistema de Ensino. São Paulo, 2016.

Edição atual tal como às 19h02min de 23 de fevereiro de 2017

Plano de Ensino de 2017.1

Dados gerais
COMPONENTE CURRICULAR: 6090211 - Física 2ª fase RAC
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 34 HORAS. LABORATÓRIO = 6 HORAS
Ementa
  • Vetores;
  • Tipos de forças, força peso, força normal, força de atrito, tração;
  • Leis de Newton;
  • Plano inclinado, conceito de trabalho;
  • Energia, tipos de energia, conservação da energia;
  • Potência e rendimento.
Conteúdo Programático
1. Vetores
  • Grandezas escalares e vetoriais
  • Características de um vetor
  • Adição de vetores
2. Leis de Newton
  • Conceitos fundamentais
  • Força
  • Força resultante
  • Peso
  • Inércia
  • Leis de Newton
  • 1ª Lei ou lei da inércia
  • 2ª Lei ou lei fundamental
  • 3ª Lei ou lei da ação e reação
  • Força de reação normal
  • Força de tração
  • Peso aparente
  • Plano inclinado
  • Atrito
3. Trabalho e energia
  • Conceitos fundamentais
  • Trabalho
  • Energia
  • Energia cinética
  • Energia potencial gravitacional
  • Energia potencial elástica
  • Energia mecânica
  • Conservação da energia
  • Potência
  • Rendimento
Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
  • Aula expositiva e dialogada;
  • Resolução de exemplos e exercícios e correção dos exercícios;
  • Demonstração de atividades experimentais e realizações de atividades no laboratório de Física;
  • Uso de recursos como simuladores, vídeos, animações e pesquisas de campo.
Critérios e instrumentos de avaliação
A avaliação será feita através de:
1) observação contínua;
2) participação e frequência nas atividades propostas;
3) da produção de trabalhos – problemas propostos ou relatórios de atividades e pesquisa;
4) trabalhos em grupos;
5) tarefas individuais e provas.
Composição Geral da Avaliação de Desempenho e Aprendizado
A avaliação será composta pelo menos por três notas.
Duas notas de prova (N1 e N2) individuais e sem consulta e um trabalho (T) em grupo (determinado pela professora) e com consulta.
As provas serão elaboradas com base nas seguintes referências: explicações em sala de aula, conteúdo encontrado no caderno de anotações dos alunos, e listas de exercícios disponibilizadas durante o semestre. As questões podem ser de tipos variados: objetivas (múltipla escolha), somatória, “verdadeiro ou falso” e discursivas.
Os trabalhos serão orientados pela professora, podendo ser entregues e atribuindo nota de apresentação, assim como podem ser exercícios, estes selecionados pela professora.
A nota final é arredondada, baseada em assiduidade, participação, interesse, dedicação, respeito e resolução de exercícios em sala e extraclasse.
Sistema de Recuperação
A recuperação será do tipo processual, ou paralela.
A cada uma das duas provas aplicadas durante o semestre (P1 e P2) os alunos terão direito a uma prova de recuperação (R1 e R2).
Essa prova ocorrerá em horário normal de aula, será nos mesmos moldes da prova regular, e versará sobre o mesmo conteúdo.
Os alunos que tiraram boas notas na prova regular e desejarem fazer a recuperação para melhorar suas notas também poderão fazê-la.
As notas usadas para o cálculo da média serão as maiores notas obtidas, comparando-se cada prova regular com a sua respectiva prova de recuperação.
N1 = maior nota entre P1 e R1
N2 = maior nota entre P2 e R2


NF = nota final
x = número inteiro variando de 0 até 10.
  • Caso NF for maior ou igual a 6, o aluno(a) é considerado aprovado na disciplina.
  • Caso NF for menor que 6, o aluno(a) é considerado reprovado.
Atividades Complementares

Ficará ao critério do professor e das possibilidades da disciplina, a proposição de trabalhos ou atividades complementares durante o semestre (relatórios experimentais, listas de exercícios para entregar, questões para fazer em sala com consulta e entregar ao final da aula, trabalhos de campo, pesquisas técnicas, etc).

Em sendo o caso, o professor irá combinar com os alunos a forma como estas atividades irão compor a nota final da média ou compor as notas das provas regulares.


1 Bibliografia

Bibliografia Básica
  1. GASPAR, A. Física, volume único. Ática. São Paulo, 2005.
  2. GUIMARÃES, O., PIQUEIRA, J. R. C. E CARRON, W.. Física. Volume 1. Ed Ática. São Paulo, 2013.
  3. BONJORNO, J. R. Física. Volume 3. Ed FTD.
  4. PIETROCOLA, M. Física em contextos: pessoal, social e histórico: movimento, força, astronomia. Volume 1. FTD. São Paulo, 2011.
  5. SAMPAIO, J. L.; CALCADA, C.S. Física, volume único. 2. ed. São Paulo. Atual, 2005.


Bibliografia Complementar
  1. HEWITT, P.G. Física Conceitual. Bookman. Porto Alegre, 2002.
  2. WALKER, Jearl. O circo voador da Física. LTC. Rio de Janeiro, 2011.
  3. SOMOS. Sistema de Ensino. São Paulo, 2016.
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