Edição atual tal como às 16h37min de 23 de fevereiro de 2017

Plano de Ensino de 2017.1

Dados gerais: COMPONENTE CURRICULAR: CIH60808 - Ciências Humanas 8ª fase TELE; CARGA HORÁRIA: 1 HORAS/SEMANA 20 HORAS.

Ementa

Elementos de lógica: conectivos lógicos e tabelas verdade.
As preocupações com o conhecimento:
- epistemologia e teoria do conhecimento;
- o método científico (racionalismo e empirismo);
- a objetividade científica;
- a consciência e o sujeito do conhecimento;
- percepção-memória-imaginação;
- linguagem e pensamento.
Implicações sociais da ciência e da tecnologia e os questionamentos éticos às práticas científicas.

COMPETÊNCIAS

Conhecer, refletir e exercitar a análise de problemas empíricos e teóricos da abrangência das Ciências Humanas, particularmente da Sociologia e da Filosofia.
Desenvolver capacidade para problematizar e resignificar conceitos que são de uso corrente e que no âmbito da Filosofia e da Sociologia são teoricamente aprofundados, tais como os de verdade, liberdade, política, ética, sociedade, cultura, trabalho, tecnologia, ciência, educação, etc.
Aperfeiçoar a capacidade de argumentar criticamente sobre os mais variados temas – políticos, sociais, éticos, da condição humana – que são característicos da Filosofia e das Ciências Humanas.

Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)

Aulas expositivas e dialogadas.
Organização de debates.
Realização de exercícios referentes aos conteúdos abordados.
Apresentações em seminários, de pesquisas realizadas em grupos.
Análise de filmes referentes aos temas estudados.
Análise de Documentários e vídeos relacionados aos assuntos das aulas.

Critérios e instrumentos de avaliação: A avaliação será feita através de:; 1)Exercícios em sala, extraclasse, individuais ou em grupos.; 2)Trabalhos de pesquisa e apresentações, individuais e em grupos.; 3)Resumos de textos e relatórios de Filmes, vídeos e documentários.; 4)Apresentações nas aulas de resultados de pesquisas em seminários.; 5)Observação da participação e da frequência.

1 Bibliografia

Bibliografia Básica

CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia. 2.ed. São Paulo: Ática, 2014.
CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 3.ed. São Paulo: Ática, 2010.

Bibliografia Complementar

ARANHA, M. L. A. ; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
BUZZI, A. Introdução ao Pensar. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 1991.
GAARDER, J. O Mundo de Sofia. 10. ed. Rio de Janeiro: Cia das Letras, 1995. CD Room da obra.
GHIRALDELLI JR. P. Introdução à Filosofia. Barueri, SP: Manole, 2003.
REALE, G.; ANTISERI, D. História da Filosofia. São Paulo: Moderna, 1990. 3 vls.
TELES, A. X. Introdução ao Estudo da Filosofia. 31. ed. São Paulo: Ética, 1997.

2 ANEXOS

Cronograma de atividades
Horário de Aula e Atendimento Paralelo

@@ Linha 4: / Linha 4: @@
 </center></BIG>
 ;Dados gerais
-:COMPONENTE CURRICULAR: CIH60801 - Ciências Humanas 8ª fase TELE
+:COMPONENTE CURRICULAR: CIH60808 - Ciências Humanas 8ª fase TELE
-:CARGA HORÁRIA: 1 HORAS/SEMANA 20 HORAS. TEÓRICA = 80 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
+:CARGA HORÁRIA: 1 HORAS/SEMANA 20 HORAS.
 ;Ementa
-:*Conjuntos numéricos.
+:*Elementos de lógica: conectivos lógicos e tabelas verdade.
-:*Funções: definição, plano cartesiano, domínio e imagem.
+:*As preocupações com o conhecimento:
-:*Tipos de funções e seus gráficos.
+:**epistemologia e teoria do conhecimento;
+:**o método científico (racionalismo e empirismo);
+:**a objetividade científica;
+:**a consciência e o sujeito do conhecimento;
+:**percepção-memória-imaginação;
+:**linguagem e pensamento.
+:*Implicações sociais da ciência e da tecnologia e os questionamentos éticos às práticas científicas.
-;Bases Tecnológicas
+;COMPETÊNCIAS
-:1. Os conjuntos Numéricos: (4h)
+:*Conhecer, refletir e exercitar a análise de problemas empíricos e teóricos da abrangência das Ciências Humanas, particularmente da Sociologia e da Filosofia.
-:*Aspectos Históricos da construção dos Números
+:*Desenvolver capacidade para problematizar e resignificar conceitos que são de uso corrente e que no âmbito da Filosofia e da Sociologia são teoricamente aprofundados, tais como os de verdade, liberdade, política, ética, sociedade, cultura, trabalho, tecnologia, ciência, educação, etc.
-:*Intervalos reais
+:*Aperfeiçoar a capacidade de argumentar criticamente sobre os mais variados temas – políticos, sociais, éticos, da condição humana – que são característicos da Filosofia e das Ciências Humanas.
-:2. Funções: (2h)
-:*Pré-requisitos para o estudo de funções:
-:**Produto Cartesiano,
-:**Relação binária,
-:**Diagrama de Venn,
-:**Gráfico Cartesiano,
-:**Domínio e Imagem
-:**Raiz ou Zero de uma Função.
-:3. Função Afim (4h)
-:*Características importantes (Zero da Função, Coeficiente Angular e Linear e Função Crescente ou Decrescente).
-:*Gráfico.
-:*Estudo dos Sinais
-:*Inequações
-:*Aplicações (Resoluções de Problemas)
-:4. Funções Polinomiais do Segundo Grau (4h)
-:*Características importantes (Zero da Função, Vértice, Concavidade e Intervalos de crescimento e decrescimento e conjunto imagem).
-:*Gráfico
-:*Estudo dos Sinais
-:*Inequações
-:*Aplicações (Resoluções de Problemas).
-:5. Funções Modular (4h)
-:*Módulo ou Valor Absoluto de um número real.
-:*Gráfico de função modular.
-:6. Funções Exponenciais (4h)
-:*Definição,
-:*Propriedades,
-:*Equações e Inequações
-:*Gráficos.
-:7. Funções Logarítmicas (6h)
-:*Definição,
-:*Propriedades,
-:*Equações e Inequações
-:*Gráficos.
 ;Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia):
-:*Aulas expositivas e dialogadas;
+:*Aulas expositivas e dialogadas.
-:*Pesquisa individual ou em grupo;
+:*Organização de debates.
-:*Exercícios;
+:*Realização de exercícios referentes aos conteúdos abordados.
-:*Projeto de matemática básica.
+:*Apresentações em seminários, de pesquisas realizadas em grupos.
+:*Análise de filmes referentes aos temas estudados.
+:*Análise de Documentários e vídeos relacionados aos assuntos das aulas.
 ;Critérios e instrumentos de avaliação
 :A avaliação será feita através de:
-:1) observação contínua;
+:1)Exercícios em sala, extraclasse, individuais ou em grupos.
-:2) participação e frequência nas atividades propostas;
+:2)Trabalhos de pesquisa e apresentações, individuais e em grupos.
-:3) da produção de trabalhos – problemas propostos ou relatórios de atividades e pesquisa;
+:3)Resumos de textos e relatórios de Filmes, vídeos e documentários.
-:4) trabalhos em grupos;
+:4)Apresentações nas aulas de resultados de pesquisas em seminários.
-:5) tarefas individuais e provas.
+:5)Observação da participação e da frequência.
-;Observação
-:As avaliações e recuperações serão realizadas no formato de prova escrita. Serão realizadas 3 avaliações regulares ao longo do semestre. Caso o aluno não obtenha nota superior a 6 (seis) em alguma das avaliações, realizará uma avaliação de recuperação obrigatória, no final do semestre, para cada uma dessas avaliações que não obteve nota superior a 6 (seis), com o conteúdo correspondente à mesma. A nota da recuperação substituirá a nota da prova regular que se está recuperando, caso seja maior que a mesma. Em caso contrário, a nota da prova regular permanecerá. A nota final do aluno na disciplina será a maior nota obtida nas 3 avaliações depois de devidamente substituídas pelas notas das recuperações. O aluno será considerado aprovado caso obtenha nota superior a 6 (seis) em todas as avaliações regulares ou depois de devidamente substituídas pelas notas das recuperações. Caso contrário será considerado reprovado.
-:IMPORTANTE:
-:1) Só realizarão as provas de recuperações os alunos que realizaram as provas regulares e obtiveram nota inferior a 6 (seis).
-:2) A pontuação das questões de cada prova poderá ser: (0); (0,25); (0,5); (0,75) ou 1,0. A soma das pontuações de cada questão será a nota final de cada avaliação. Caso a nota não seja inteira será utilizado o seguinte critério:
-:n = nota
-:x = número inteiro variando de 0 até 10.
-:*Caso n seja um número inteiro, a nota na avaliação será n.
-:*Caso n não seja um número inteiro, x<n<x+1, então:
-:**1) n=x, se a parte decimal de n for inferior a 0,5.
-:**2) n=x+1, se a parte decimal de n for igual ou superior a 0,5.
 =Bibliografia=
@@ Linha 91: / Linha 46: @@
 ;Bibliografia Básica
-# IEZZI,G., DOLCE,O.,DEGENSZAJN,D., PÉRIGO,R., ALMEIDA,N. Matemática . Ciência e Aplicações. 7ed. São Paulo: Editora Saraiva 2013.
+# CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia. 2.ed. São Paulo: Ática, 2014.
+# CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 3.ed. São Paulo: Ática, 2010.
-;Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.).
+;Bibliografia Complementar
-# BARRETO FILHO, B.. Matemática. São Paulo: Ed, FTD, 2000.
+# ARANHA, M. L. A. ; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
-# BONJORNO, J. R. e GIOVANNI, J. R.. Matemática Completa. Volume 1,2 e 3 . 2ª edição renovada. São Paulo: FTD, 2005.
+# BUZZI, A. Introdução ao Pensar. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 1991.
-# FILHO, B. B. e Silva, C. X. da. Matemática Aula por aula. Volume 1,2 e 3. 1ª edição. São Paulo: FTD, 2003.
+# GAARDER, J. O Mundo de Sofia. 10. ed. Rio de Janeiro: Cia das Letras, 1995. CD Room da obra.
-# DANTE, L. R.. Matemática. Contexto & Aplicações. Manual do Professor. São Paulo: Ed. Ática, 1999.
+# GHIRALDELLI JR. P. Introdução à Filosofia. Barueri, SP: Manole, 2003.
-# GIOVANNI, J.R., BONJORNO, J.R. e GIOVANNI Jr.. Matemática Fundamental: Uma Nova Abordagem. São Paulo: FTD, 2002.
+# REALE, G.; ANTISERI, D. História da Filosofia. São Paulo: Moderna, 1990. 3 vls.
-# SMOLE, K. S. e KIYUKAWA R.. Matemática. Ensino Médio. São Paulo: Ed. Saraiva 1998.
+# TELES, A. X. Introdução ao Estudo da Filosofia. 31. ed. São Paulo: Ética, 1997.
-# BEZERRA, MANOEL JAIRO. Curso De Matemática, 26ª edição, São Paulo: Cia Ed. Nacional, 1970.
 =ANEXOS=
-;[[Cronograma de atividades (MTM60801) | Cronograma de atividades]]
+;[[Cronograma de atividades (CIH60808) | Cronograma de atividades]]
 ;[http://tele.sj.ifsc.edu.br/arquivos/publicos/Horario/ Horário de Aula e Atendimento Paralelo]

CIH60808-171: mudanças entre as edições

Edição atual tal como às 16h37min de 23 de fevereiro de 2017

1 Bibliografia

2 ANEXOS

Menu de navegação