Mudanças entre as edições de "Projetos do Integrado de Tele"

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Para este semestre de 2011-1, a área de Tele do curso [http://integrado.sj.ifsc.edu.br Integrado] propôs um grande tema: '''Jogos: real e virtual'''.
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Para este semestre de 2011-1, a área de Tele do curso [http://integrado.sj.ifsc.edu.br Integrado] propôs um grande tema: '''Jogos: real e virtual'''. A área de Telecomunicações, assim como os jogos, têm como espaço de relações sociais o real e o virtual. Assim, abre-se um vasto campo de investigação, nos moldes de projetos integradores entre algumas disciplinas, para entender como o virtual dialoga com o real.
  
 
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==Virtualidade==
 
==Virtualidade==
* Descrição: a imersão como espaço educacional, como o virtual pode propicionar reais benefícios para a educação.
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* Descrição: a imersão como espaço educacional, como o virtual pode potencializar os processos de ensino e de aprendizagem.
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==Objetivos e Regras==
 
==Objetivos e Regras==
* Descrição: O estabelecimento de padrões pré-estabelecidos nas interações sociais diretas e mediadas pelo computador
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* Descrição: O estabelecimento de padrões pré-estabelecidos nas interações sociais diretas e mediadas pelo computador, os padrões das máquinas (protocolos, padrões, regras, mecanismos de controle).
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* Descrição: a identidade na virtualidade, projeção e criação da identidade, a tecnologia.
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==Curva de aprendizado==
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* Descrição: processos evolutivos de adaptação e de aprendizado, o (re)conhecimento das regras previamente ou durante a interação.
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=Formação dos Professores=

Edição das 23h36min de 13 de fevereiro de 2011

Tema

Para este semestre de 2011-1, a área de Tele do curso Integrado propôs um grande tema: Jogos: real e virtual. A área de Telecomunicações, assim como os jogos, têm como espaço de relações sociais o real e o virtual. Assim, abre-se um vasto campo de investigação, nos moldes de projetos integradores entre algumas disciplinas, para entender como o virtual dialoga com o real.

Subtemas

Virtualidade

  • Descrição: a imersão como espaço educacional, como o virtual pode potencializar os processos de ensino e de aprendizagem.
  • Participantes:
  • Duração:
  • Objetivos:
  • Metodologia:
  • Resultados esperados:

Objetivos e Regras

  • Descrição: O estabelecimento de padrões pré-estabelecidos nas interações sociais diretas e mediadas pelo computador, os padrões das máquinas (protocolos, padrões, regras, mecanismos de controle).
  • Participantes:
  • Duração:
  • Objetivos:
  • Metodologia:
  • Resultados esperados:

Avatar

  • Descrição: a identidade na virtualidade, projeção e criação da identidade, a tecnologia.
  • Participantes:
  • Duração:
  • Objetivos:
  • Metodologia:
  • Resultados esperados:

Curva de aprendizado

  • Descrição: processos evolutivos de adaptação e de aprendizado, o (re)conhecimento das regras previamente ou durante a interação.
  • Participantes:
  • Duração:
  • Objetivos:
  • Metodologia:
  • Resultados esperados:


Formação dos Professores