CIH60801-171: mudanças entre as edições
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:CARGA HORÁRIA: 1 HORAS/SEMANA 20 HORAS. | |||
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:*Karl Marx - conceitos de Modo de Produção Social, Alienação e Ideologia. | |||
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:*Entender a diferença entre o conhecimento sociológico e o senso comum. | |||
:*Conhecer o contexto social de surgimento da Sociologia. | |||
:*Compreender as principais teorias e conceitos desenvolvidos pelos autores clássicos do pensamento sociológico. | |||
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;Bibliografia Básica | |||
# BOMENY, Helena e FREIRA-MEDEIROS, Bianca. Tempos modernos, tempos de sociologia. São Paulo: Editora do Brasil, 2ª edição, 2013. | |||
# COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à ciência da sociedade. São Paulo: Moderna, 2002. | |||
# GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005. | |||
# MACHADO, Igor José Renó et al. Sociologia hoje. Ensino médio, volume único. São Paulo, Ática, 2013. | |||
# QUINTANEIRO, Tânia (et. al.) Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009. | |||
# SELL, Carlos Eduardo. Sociologia Clássica: Durkheim, Weber e Marx. Itajaí: Ed. UNIVALI, 2002. | |||
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Edição atual tal como às 15h33min de 22 de fevereiro de 2017
Plano de Ensino de 2017.1
- Dados gerais
- COMPONENTE CURRICULAR: CIH60801 - Ciências Humanas 1ª fase TELE
- CARGA HORÁRIA: 1 HORAS/SEMANA 20 HORAS.
- Ementa
- Sociologia e senso comum.
- O contexto histórico e social de surgimento da Sociologia: Revolução Industrial, Revolução Francesa e o desenvolvimento do capitalismo.
- Émile Durkhem - conceitos de Fato Social, Solidariedade Mecânica e Solidariedade Orgânica.
- Max Weber - conceito de Ação Social
- Karl Marx - conceitos de Modo de Produção Social, Alienação e Ideologia.
- COMPETÊNCIAS
- Entender a diferença entre o conhecimento sociológico e o senso comum.
- Conhecer o contexto social de surgimento da Sociologia.
- Compreender as principais teorias e conceitos desenvolvidos pelos autores clássicos do pensamento sociológico.
- Desenvolver a capacidade para analisar questões e problemas sociais contemporâneos.
- Aperfeiçoar a capacidade de debater criticamente sobre os mais variados temas, construindo argumentos que ultrapassam a dimensão do senso comum.
- Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
-
- Aulas expositivas e dialogadas.
- Trabalhos em grupos e individuais.
- Organização de debates.
- Critérios e instrumentos de avaliação
- A avaliação será feita através de:
- 1)Prova.
- 2)Trabalhos individuais e em grupo.
- 3)Observação da participação e da frequência.
1 Bibliografia
- Bibliografia Básica
- BOMENY, Helena e FREIRA-MEDEIROS, Bianca. Tempos modernos, tempos de sociologia. São Paulo: Editora do Brasil, 2ª edição, 2013.
- COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à ciência da sociedade. São Paulo: Moderna, 2002.
- GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005.
- MACHADO, Igor José Renó et al. Sociologia hoje. Ensino médio, volume único. São Paulo, Ática, 2013.
- QUINTANEIRO, Tânia (et. al.) Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009.
- SELL, Carlos Eduardo. Sociologia Clássica: Durkheim, Weber e Marx. Itajaí: Ed. UNIVALI, 2002.