Mudanças entre as edições de "CEL18702 AULA05"

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=Análise de Circuitos Elétricos de CC em Regime Permanente=
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=Técnicas Utilizadas na Análise de Circuitos=
  
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==Análise de Malhas==
  
==Leis de Kirchhoff==
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O método de análise das malhas só é aplicado às redes planares. Se for possível desenhar o
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diagrama de um circuito numa superfície plana, sem que haja cruzamento dos ramos, então o circuito é
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dito planar. Na Figura 1 temos um exemplo de rede planar e não planar.
  
Inicialmente, será apresentada uma discussão sobre polaridade e tensão nos elementos componentes de um circuito elétrico. Desta forma, será possível calcular a tensão nos extremos do trecho de um circuito.
+
[[Imagem:fig28_CEL18702.png|center|500px]]
Para geradores e receptores ideais, independentemente do sentido da corrente elétrica, o traço menor representa o polo negativo e o traço maior corresponde ao polo positivo, conforme a Figura 1.
 
 
 
[[Imagem:fig16_CEL18702.png|center]]
 
 
<center>
 
<center>
Figura 1 - Representação da polaridade de um gerador ou um receptor ideal.
+
Figura 1 - Rede planar (a) e Rede não planar (b).
 
</center>
 
</center>
  
O polo B tem potencial elétrico maior que o polo A, ou seja, no sentido da seta da Figura 1, a tensão é positiva. Logo, tem-se:
+
Um circuito é uma rede que contém pelo menos um caminho fechado por onde possa fluir
 +
corrente. O nome oficial para esse caminho é laço. Assim, se iniciarmos por um determinado nó e
 +
traçarmos pela rede uma linha fechada contínua, passando uma vez em cada nó e terminando no nó de
 +
partida, este caminho é um laço. A malha é uma propriedade de circuitos planares e é definida como
 +
sendo um laço que não contém nenhum outro por dentro.  
  
 +
A técnica de análise de malhas envolve o conceito de corrente de malha que definiremos como
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sendo a corrente que flui apenas no perímetro de uma malha.
 +
Vamos utilizar o exemplo da Figura 2 para melhor entendimento do método.
 +
 +
[[Imagem:fig26_CEL18702.png|center|400px]]
 
<center>
 
<center>
<math>V_B - V_A = +E\,</math>
+
Figura 2 - Exemplo de aplicação do método de malhas.
 
 
<math>V_A-V_B = -E\,</math>
 
 
</center>
 
</center>
  
 +
;Solução:
  
Para os resistores, a polaridade é dada pelo sentido da corrente: o polo positivo é o da entrada da corrente, e negativo é o da saída, segundo a Figura 2.
+
#Arbitramos as correntes de malhas dando a designação de <math>i_1\,</math>  para a malha 1, <math>i_2\,</math> para a malha 2 e assim por diante;
 +
#O sentido arbitrado para as correntes de malha pode ser qualquer um, mas para facilitar a obtenção das equações adotamos sempre o sentido horário;
 +
#Escreve-se as equações de malha em termos das tensões utilizando a lei de Ohm <math>V=RI\,</math>
 +
#Simplifica-se as equações e resolve-se o sistema obtido.  
  
[[Imagem:fig17_CEL18702.png|center]]
+
;Malha 1:
<center>
+
<math>
Figura 2 - Representação da polaridade da tensão em um resistor.
+
-6+2(i_1-i_2)+1(i_1-i_3)=0 \quad \to \quad -6+2i_1-2i_2+1i_1-2i_3=0
</center>
+
</math>
  
O polo A tem potencial elétrico maior que o polo B, ou seja, a tensão é positiva no sentido oposto ao de circulação da corrente. Logo, tem-se:
+
;Malha 2:
 +
<math>
 +
4i_2+3(i_2-i_3)+2(i_2-i_1)=0 \quad \to \quad 4i_2+3i_2-3i_3+2i_2-2i_1=0
 +
</math>
  
<center>
+
;Malha 3:
<math>V_A - V_B = +R.I\,</math>
+
<math>
 +
-12+2i_3+1(i_3-i_1)+3(i_3-i_2)=0 \quad \to \quad -12+2i_3+1i_3-1i_1+3i_3-3i_2=0
 +
</math>
  
<math>V_B - V_A = -R.I\,</math>
+
Arrumando...
</center>
 
  
Portanto, para o cálculo da tensão entre os extremos de um trecho de circuito, deve-se:
+
<math>3i_1-2i_2-i_3=6\,</math>
  
*Verificar o sentido de circulação da corrente;
+
<math>-2i_1+9i_2-3i_3=0\,</math>
*Marcar as polaridades das tensões de acordo com tal sentido;
 
*Efetuar o somatório das mesmas.
 
  
Na Figura 3, tem-se um exemplo básico.
+
<math>-i_1-3i_2+6i_3=12\,</math>
  
  
[[Imagem:fig18_CEL18702.png|center]]
+
<math>
<center>
+
\Delta=\begin{vmatrix} 3 & -2 & -1 \\ -2 & 9 & -3 \\ -1 & -3 & 6 \end{vmatrix}\,.\,\begin{vmatrix} 6 \\ 0 \\ 12 \end{vmatrix}
Figura 3 - Trecho do circuito.
+
</math>
</center>
 
  
Seguindo os passos anteriormente descritos, chega-se à Figura 4.
 
  
 +
<math>
 +
det \Delta=\begin{vmatrix} 3 & -2 & -1 \\ -2 & 9 & -3 \\ -1 & -3 & 6 \end{vmatrix}\,=\, 90
 +
</math>
  
[[Imagem:fig19_CEL18702.png|center]]
 
<center>
 
Figura 4 - Trecho do circuito com marcação das tensões.
 
</center>
 
 
Assim, a diferença potencial entre A e B é:
 
  
<center>
 
 
<math>
 
<math>
V_A - V_B = +r_1.I-E_1+R.I+E_2+r_2.I\,
+
det \Delta\,i_1=\begin{vmatrix} 6 & -2 & -1 \\ 0 & 9 & -3 \\ 12 & -3 & 6 \end{vmatrix}\,= 450
 
</math>
 
</math>
</center>
 
  
==Lei dos Nós==
 
  
Em um circuito elétrico, denomina-se nó um ponto comum a três ou mais condutores. Veja Figura 5.
+
<math>
 
+
det \Delta\,i_2=\begin{vmatrix}  3 & 6 & -1 \\ -2 & 0 & -3 \\ -1 & 12 & 6 \end{vmatrix}\,= 222
[[Imagem:fig20_CEL18702.png|center]]
+
</math>
<center>
 
Figura 5 - Nó de um circuito.
 
</center>
 
  
Assim, pode-se enunciar a primeira lei de Kirchhoff: “A soma das intensidades das correntes que chegam a um nó é igual à soma da intensidade das correntes que saem do mesmo”.
 
No exemplo da Figura 5, tem-se:
 
  
<center>
 
 
<math>
 
<math>
I_1=I_2+I_3\,
+
det \Delta\,i_3=\begin{vmatrix}  3 & -2 & 6 \\ -2 & 9 & 0 \\ -1 & -3 & 12 \end{vmatrix}\,= 336
 
</math>
 
</math>
</center>
 
  
==Lei das Malhas==
 
  
Em um circuito elétrico, denomina-se malha um conjunto de elementos de circuito constituindo um percurso fechado, como é mostrado na Figura 6.
+
<math>
 +
i_1= \frac{\Delta\,i_1}{\Delta}\, \qquad i_1=\frac{450}{90}=5A
 +
</math>
  
  
[[Imagem:fig21_CEL18702.png|center]]
+
<math>
<center>
+
i_2= \frac{\Delta\,i_2}{\Delta}\, \qquad i_2=\frac{222}{90}=2,47A
Figura 6 - Malha de um circuito.
+
</math>
</center>
 
 
 
  
Assim, pode-se enunciar a segunda lei de Kirchhoff: “Percorrendo uma malha em um certo sentido, partindo e chegando ao mesmo ponto, a soma algébrica das tensões é nula”.
 
No exemplo da Figura 6, tem-se a malha ABCD. Partindo-se do ponto A, adotando-se o sentido horário e retornando ao mesmo ponto, pode-se escrever:
 
  
<center>
 
 
<math>
 
<math>
R_2.I_2+E_2+r_2.I_2+R_1.I_2+r_1.I_1-E_1=0\,
+
i_3= \frac{\Delta\,i_3}{\Delta}\, \qquad i_3=\frac{366}{90}=4,07A
 
</math>
 
</math>
</center>
 
  
 
==Exercício de Fixação==
 
==Exercício de Fixação==
  
[[Imagem:fig25_CEL18702.png|center]]
+
Determine o valor de todas as '''correntes''' no circuito (mesmo circuito redesenhado) e a queda de '''tensão''' em todos os resistores:
 +
 
 +
[[Imagem:fig30_CEL18702.png|center]]
 +
 
  
 
{{collapse top|Solução}}
 
{{collapse top|Solução}}
  
A primeira coisa a se fazer é atribuirmos um sentido de corrente. Depois, atribuir um sentido para cada malha, que também pode ser aleatório. No caso do circuito acima, preferimos utilizar o sentido horário.
+
;Malha 1
 
 
;Aplicando o lei do nós:
 
  
 
<math>
 
<math>
i_1=i_2+i_6\,\qquad (I)
+
-26+1ki_1+2k(i_1-i_2)+13k(i_1-i_3)=0\, \to \, -26+1ki_1+2ki_1-2ki_2+13ki_2-13ki_3=0\, \to \, 16ki_1-2ki_2-13ki_3=26
 
</math>
 
</math>
  
<math>
+
;Malha 2
i_2=i_3+i_4\,\qquad (II)
 
</math>
 
  
 
<math>
 
<math>
i_5=i_3+i_4\,\qquad (III)
+
4ki_2+5k(i_2-i_3)+2k(i_2-i_1)=0\, \to \, 4ki_2+5ki_2-5ki_3+2ki_2-2ki_1=0 \, \to \,  -2ki_1+11ki_2-5ki_3=0
 
</math>
 
</math>
  
;Malha A
+
;Malha 3
  
 
<math>
 
<math>
-10 + 1.i_1 -20 + 2i_1 = 0\,\qquad 3i_1=30 \qquad i_1=\frac{30}{3} \qquad i_1=10A
+
5k(i_3-i_2)+0.5ki_3+13k(i_3-i_1)=0\, \to \, 5ki_3-5ki_2+0.5ki_3+13ki_3-13ki_1=0\, \to \, -13ki_1 -5ki_2+18.5ki_3=0
 
</math>
 
</math>
  
;Malha B
 
  
<math>
+
;Organizando
+20 + 2.i_2 +10 + 1i_5 = 0\,\qquad 2i_2+1i_5=-30
 
</math>
 
  
;Malha C
+
<math>16000i_1-2000i_2-13000i_3=26\,</math>
  
<math>
+
<math>-2000i_1+11000i_2-5000i_3=0\,</math>
-10 + 1.i_3 -20 + 2i_3 = 0\,\qquad 3i_3=30 \qquad i_3=\frac{30}{3} \qquad i_3=10A
 
</math>
 
  
Substituindo os valores de <math>i_1 e\, i_3</math>em I, II e III:
+
<math>-13000i_1 -5000i_2+18500i_3=0\,</math>
  
<math>
 
i_1=i_2+i_6 \,\qquad 10=i_2+i_6 \qquad i_2+i_6=10
 
</math>
 
  
<math>
+
;Resolvendo por Cramer:
i_2=i_3+i_4 \,\qquad i_2=10+i_4 \qquad i_2-i_4=10
 
</math>
 
  
 
<math>
 
<math>
i_5=i_3+i_4 \,\qquad i_5=10+i_4 \qquad i_5-i_4=10
+
\Delta=\begin{vmatrix} 16000 & -2000 & -13000 \\ -2000 & 11000 & -5000 \\ -13000 & -5000 & 18500 \end{vmatrix}\,.\,\begin{vmatrix} 26 \\ 0 \\ 0 \end{vmatrix}
 
</math>
 
</math>
  
  
Mais IV, forma-se um sistema de quatro equações e quatro incógnitas.
+
;Resultado confirmado (matlab/calc):
 
 
<math>i_2+i_6=10\,</math>
 
 
 
<math>i_2-i_4=10\,</math>
 
  
<math>i_5-i_4=10\,</math>
+
<math>\Delta = 663000000000\,</math>
  
<math>2i_2+i_5=-30\,</math>
 
  
 +
<math>\Delta i_1 = 4641000000\,</math>
  
Isolando...
+
<math>\Delta i_2 = 2652000000\,</math>
  
<math>i_4=i_2-10\,</math>
+
<math>\Delta i_3 = 3978000000\,</math>
  
Substituindo...
+
<math>i_1 = 0,007 A\,</math>
  
<math>
+
<math>i_2 = 0,004 A\,</math>
i_5-(i_2-10)=10\, \qquad i_5-i_2+10=10 \qquad i_5-i_2=0 \qquad i_5=i_2
 
</math>
 
  
<math>
+
<math>i_3 = 0,006 A\,</math>
2i_2+i_2=-30\, \qquad 3i_2=-30 \qquad i_2=-\frac{30}{3} \qquad i_2=-10A
 
</math>
 
  
Assim...
+
<math>V_{1k} = 7 V\,</math>
  
<math>
+
<math>V_{2k} = 6 V\,</math>
i_5=i_2\, \qquad i_5=-10A
 
</math>
 
  
<math>
+
<math>V_{4k} = 16 V\,</math>
i_4=i_2-10\, \qquad i_4=-10-10 \qquad i_4=-10A
 
</math>
 
  
Por último...
+
<math>V_{5k} = -10 V\,</math>
  
<math>
+
<math>V_{13k} = 13 V\,</math>
i_2+i_6=10\, \qquad -10+i_6=10 \qquad i_6=10+10 \qquad i_6=20A
 
</math>
 
  
Como o valor das correntes <math> i_2, i_4 e\, i_5</math> são negativos, isto significa que foram atribuídos sentidos contrários no exercício.
+
<math>V_{500} = 3 V\,</math>
  
  
Linha 214: Linha 182:
 
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{| border="1" cellpadding="5" cellspacing="0"  
 
{| border="1" cellpadding="5" cellspacing="0"  
! style="background: #ffd700;" | [[CEL18702_AULA03 | << ]]
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! style="background: #ffd700;" | [[CEL18702_AULA04 | << ]]
 
! style="background: #faebd7;" | [[CEL18702 | <> ]]
 
! style="background: #faebd7;" | [[CEL18702 | <> ]]
! style="background: #ffd700;" | [[CEL18702 | >> ]]
+
! style="background: #ffd700;" | [[CEL18702_AULA06 | >> ]]
 
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|}

Edição atual tal como às 10h24min de 10 de dezembro de 2015

Técnicas Utilizadas na Análise de Circuitos

Análise de Malhas

O método de análise das malhas só é aplicado às redes planares. Se for possível desenhar o diagrama de um circuito numa superfície plana, sem que haja cruzamento dos ramos, então o circuito é dito planar. Na Figura 1 temos um exemplo de rede planar e não planar.

Fig28 CEL18702.png

Figura 1 - Rede planar (a) e Rede não planar (b).

Um circuito é uma rede que contém pelo menos um caminho fechado por onde possa fluir corrente. O nome oficial para esse caminho é laço. Assim, se iniciarmos por um determinado nó e traçarmos pela rede uma linha fechada contínua, passando uma vez em cada nó e terminando no nó de partida, este caminho é um laço. A malha é uma propriedade de circuitos planares e é definida como sendo um laço que não contém nenhum outro por dentro.

A técnica de análise de malhas envolve o conceito de corrente de malha que definiremos como sendo a corrente que flui apenas no perímetro de uma malha. Vamos utilizar o exemplo da Figura 2 para melhor entendimento do método.

Fig26 CEL18702.png

Figura 2 - Exemplo de aplicação do método de malhas.

Solução
  1. Arbitramos as correntes de malhas dando a designação de para a malha 1, para a malha 2 e assim por diante;
  2. O sentido arbitrado para as correntes de malha pode ser qualquer um, mas para facilitar a obtenção das equações adotamos sempre o sentido horário;
  3. Escreve-se as equações de malha em termos das tensões utilizando a lei de Ohm
  4. Simplifica-se as equações e resolve-se o sistema obtido.
Malha 1

Malha 2

Malha 3

Arrumando...









Exercício de Fixação

Determine o valor de todas as correntes no circuito (mesmo circuito redesenhado) e a queda de tensão em todos os resistores:

Fig30 CEL18702.png


Solução
Malha 1

Malha 2

Malha 3


Organizando


Resolvendo por Cramer


Resultado confirmado (matlab/calc)



Referências

[1] http://www.feng.pucrs.br/~virgilio/Circuitos_Eletricos_I/Capitulo3_ckt1.pdf

[2] http://www3.fsa.br/localuser/Eletronica/mario.garcia/Circuitos%20el%C3%A9tricos%20I/Determinantes.PDF


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