Dicas para escrita de texto científico

Uso do ChatGPT na melhoria dessa página

O texto a seguir foi corrigido pelo ChatGPT 3.5 (em 21/fev/2024) a partir do texto disponível nos semestres anteriores. Foram necessárias várias interações com o ChatGPT para obter o texto final. Nas interações com o IA utilizou-se frases como:

• Podes melhorar este texto. As referencias existentes no texto não estão mais disponíveis, mas o conteúdo é este que deve ser utilizado.
• Considero que existe alguma redudancia, e gostaria de melhorar isso também retirando textos redundantes.
• Essa parte ainda me parece redundante: "TEXTO1", pois já foi tratada aqui anteriormente "TEXTO2".
• O que mais poderia ser melhorado? (resultou na versão mais resumida)

Fontes originais do texto:

• http://www.facens.br/banco_arquivos/alunos/padrao_monografia.pdf
• MANUAL PARA NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS DA FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ DE OURINHOS
• http://www.professorwellington.adm.br/tempo.htm

A Linguagem Científica e Seu Uso (versão simples do ChatGPT)

Um relatório ou trabalho científico deve empregar uma linguagem técnica, caracterizando-se como a sua essência fundamental. Deve-se evitar o uso de termos imprecisos, vagos e ambíguos, privilegiando-se a linguagem natural.

Tempo Verbal Adequado

Ao redigir um trabalho científico, é importante manter um tom formal e impessoal. Portanto, deve-se evitar o uso da primeira pessoa do singular. Em vez disso, é recomendado utilizar expressões como "conclui-se que", "percebe-se pela leitura do texto", "é válido supor", "verificar-se-á", entre outras. Evite frases como "conforme vimos no item anterior", optando por "conforme visto no item anterior", ou "foi dito que", ao invés de "dissemos que". Essa abordagem promove clareza e objetividade na comunicação científica.

Para manter o caráter formal e impessoal exigido, é recomendado evitar a construção da oração na primeira pessoa do singular. É mais apropriado utilizar expressões como "conclui-se que", "percebe-se pela leitura do texto", "é válido supor", "verificar-se-á", entre outras. Evite frases como "conforme vimos no item anterior", optando por "conforme visto no item anterior", ou "foi dito que", ao invés de "dissemos que".

Quanto ao tempo verbal, recomenda-se:

• Na apresentação de fatos científicos ou trabalhos publicados, utilizar o Presente do Indicativo;
• Ao explicar procedimentos realizados ou resultados obtidos, empregar o Passado;
• Na introdução e revisão bibliográfica, utilizar o Presente;
• Nos materiais e métodos, bem como nos resultados, utilizar o Passado.
• Algumas exceções se aplicam: utilize o Passado ao atribuir uma afirmativa a alguém e o Presente na análise estatística.

Estruturação e Clareza do Texto

Para garantir clareza, precisão e objetividade, características essenciais de uma monografia acadêmica, é importante:

• Utilizar substantivos e verbos em vez de expressões vagas;
• Preferir frases curtas e diretas;
• Observar os tempos verbais adequados;
• Elaborar um plano prévio, dividindo o texto em capítulos e seções.
• Impessoalidade e Coerência

A monografia acadêmica deve transmitir as reflexões e considerações finais de forma rigorosamente formal. Para isso, é essencial:

• Utilizar a terceira pessoa do singular e o verbo na voz ativa, evitando referências pessoais;
• Manter a coesão e a coerência ao longo do texto, evitando repetições e garantindo uma abordagem direta do assunto.

Exemplos de Verbos Adequados:

Aqui estão alguns exemplos de verbos classificados de acordo com a ideia a ser expressa:

• Conhecimento: definir, dizer, citar, relatar, identificar, especificar, mostrar;
• Compreensão: deduzir, descrever, interpretar, explicar, exemplificar, relacionar, inferir;
• Aplicação: resolver, explicar, utilizar, aplicar, demonstrar, relacionar, ilustrar;
• Análise: identificar, distinguir, descrever, examinar, detalhar, detectar;
• Síntese: narrar, explicar, sumariar, organizar, compilar, estruturar;
• Avaliação: justificar, criticar, verificar, comprovar, estimar, concluir.

Essas orientações visam aprimorar a qualidade e a eficácia da comunicação científica, dando maior clareza, precisão e objetividade necessárias à transmissão adequada do conhecimento acadêmico.

A Linguagem Científica e Seu Uso (versão resumida do ChatGPT)

Um relatório ou trabalho científico deve empregar uma linguagem técnica, caracterizando-se como sua essência fundamental. Evite termos imprecisos, vagos e ambíguos, priorizando a clareza e objetividade.

Tempo Verbal Adequado

Ao redigir um trabalho científico, mantenha um tom formal e impessoal. Evite a primeira pessoa do singular, optando por expressões como "conclui-se que", "percebe-se pela leitura do texto", "é válido supor", "verificar-se-á", entre outras. Utilize o Presente do Indicativo na apresentação de fatos e o Passado ao explicar procedimentos ou resultados.

Estruturação e Clareza do Texto

Para garantir clareza e precisão, utilize substantivos e verbos em vez de expressões vagas. Prefira frases curtas e diretas e observe os tempos verbais adequados. Elabore um plano prévio, dividindo o texto em capítulos e seções.

Impessoalidade e Coerência

Transmita reflexões e considerações finais de forma formal, utilizando a terceira pessoa do singular e o verbo na voz ativa. Mantenha a coesão e coerência, evitando repetições e referências pessoais.

Exemplos de Verbos Adequados

Aqui estão alguns exemplos de verbos classificados de acordo com a ideia a ser expressa:

• Conhecimento: definir, dizer, citar, relatar, identificar, especificar, mostrar;
• Compreensão: deduzir, descrever, interpretar, explicar, exemplificar, relacionar, inferir;
• Aplicação: resolver, explicar, utilizar, aplicar, demonstrar, relacionar, ilustrar;
• Análise: identificar, distinguir, descrever, examinar, detalhar, detectar;
• Síntese: narrar, explicar, sumariar, organizar, compilar, estruturar;
• Avaliação: justificar, criticar, verificar, comprovar, estimar, concluir.

Essas orientações visam aprimorar a qualidade e a eficácia da comunicação científica, garantindo clareza, precisão e objetividade na transmissão do conhecimento acadêmico.