CEL018702 2019 1 AULA05

Correção AT1

Em sala de aula.

1.

Circuito Falstad (simulador)

$ 1 0.000005 10.20027730826997 50 5 43
r 144 96 256 96 0 2
r 256 96 368 96 0 9
r 256 96 256 224 0 6
r 256 224 144 224 0 4
r 256 224 368 224 0 3
v 144 224 144 96 0 0 40 15 0 0 0.5
v 368 224 368 96 0 0 40 30 0 0 0.5

Calculo de Cramer

a=[12 -6;-6 18];
b=[15 -30];
r=inv(a)*b';
r =

   0.50000
  -1.50000

2.

Circuito Falstad (simulador)

$ 1 0.000005 10.20027730826997 50 5 43
r 144 96 256 96 0 6
r 256 96 368 96 0 2
r 368 96 368 224 0 1
r 256 224 368 224 0 1
v 144 224 144 96 0 0 40 27 0 0 0.5
w 256 224 256 96 0
w 144 224 144 320 0
w 144 320 256 320 0
r 256 224 256 320 0 3
i 368 224 368 320 0 6
w 256 320 368 320 0

3.

Circuito Falstad (simulador)

$ 1 0.000005 10.20027730826997 50 5 43
r 256 96 368 96 0 6
r 256 96 256 192 0 2
i 448 96 448 192 0 10
r 368 96 368 192 0 7
i 160 192 160 96 0 3
w 160 96 256 96 0
w 368 96 448 96 0
w 448 192 368 192 0
w 160 192 256 192 0
w 256 192 368 192 0
g 304 192 304 224 0

Calculo de Cramer

a=[4 -1;-7 13];
b=[18 -420];
r=inv(a)*b';
r =

   -4.1333
  -34.5333

3.

Circuito Falstad (simulador)

$ 1 0.000005 10.20027730826997 50 5 43
r 240 160 352 160 0 4
r 240 160 240 256 0 6
r 352 160 352 256 0 8
i 144 256 144 160 0 5
w 144 160 240 160 0
w 352 160 432 160 0
w 432 256 352 256 0
w 144 256 240 256 0
w 240 256 352 256 0
i 352 96 240 96 0 3
w 352 160 352 96 0
w 240 160 240 96 0
i 432 256 432 160 0 4
r 80 256 80 160 0 9
r 496 256 496 160 0 12
w 80 160 144 160 0
w 80 256 144 256 0
w 496 160 432 160 0
w 496 256 432 256 0
g 288 256 288 288 0

Calculo de Cramer

a=[19 -9;-6 11];
b=[288 24];
r=inv(a)*b';
r =

   21.832
   14.090

Estatísticas

• Interpretação do histograma

  O histograma mostra as notas de 0 a 10 e quantos alunos tiraram essas notas (arredondando os valores). Abaixo dos gráficos, é possível ver a média e desvio padrão de cada unidade.

2019-1

Observamos na figura a seguir o gráfico resultado da estatística das notas turma na primeira avaliação. No geral às notas foram baixas, com nota média girando em torno de 4 (quatro). Como destaque negativo tivemos 5 (cinco) ocorrências da nota 2 (dois). Destaque positivo para duas notas 9 (nove) e uma nota 10 (dez). O Desvio padrão indica que a turma é heterogênea, e, se fosse homogênea, o desvio padrão ficaria menor.

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