Proposta de ferramenta web para suporte ao ensino

Resumo:

Durante o tempo de graduação é frequente a referência, por parte dos discentes, à complexidade dos conteúdos a aprender. A necessidade de ferramental de apoio ao processo de aprendizagem é discutida e trabalhada, seja na forma de tutoria com alunos mais experientes, passando por uso de simuladores diversos através de software proprietários ou livres, e de cursos extras promovidos pelos próprios docentes, não só em período letivo como em horários alternativos, conforme necessidades verificadas ao longo dos semestres. A proposta deste Trabalho de Conclusão de Curso é implementar um software educacional, que será ferramenta web, para dar suporte a aulas presenciais, que seguem paralelamente. Pretende-se utilizar planos de estudo com roteiros organizados em módulos, com objetivos gerais e específicos, incluindo subsídios textuais e ferramentas de simulação para possíveis exercícios de fixação de conteúdo. Como ferramenta web, deverá dispor de material visualmente atraente, que possibilite um acesso amplo e unificado, não se descuidando de critérios de usabilidade. Com isso, o conteúdo independeria efetivamente de software proprietários e necessidade de alto processamento daqueles que acessarem o material, por se utilizar um modelo cliente--servidor.

Palavras chave: Software educacional.

Abstract:

During the time spent in undergraduate courses, it is usual to hear from students that subjects are quite difficult to learn. The need for means to support the learning process is frequently discussed and provided either in the form of mentoring with more experienced students, the use of various simulators written with proprietary or free software, or extra courses organized by teachers themselves, not only during school time, but also in alternative hours according to demands identified over the semester. In this coursework, we propose an implementation of an educational software covering topics in digital communications, in the form of a web tool supporting traditional classroom lessons occurring in parallel. We aim to use study plans with scripts organized into modules, with general and specific objectives, including textual subsides and simulation tools which may help the solution of quizzes. The implemented web tool should allow broad and unified access while also being visually attractive and careful with usability issues. In addition, the tool should be independent of proprietary software and should not need high-end processing power of those accessing the material, since it will employ a client-server model.

Keywords: Educational software.

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