Projeto - Oficinas de Programação: Uma abordagem lúdica para adolescentes

Esta é a página do projeto Oficinas de programação: Uma abordagem lúdica para adolescentes. O projeto foi submetido e aprovado na Chamada interna nº 13/2018 do campus São José.

Equipe

• Coordenador: Roberto Wanderley da Nóbrega <roberto.nobrega@ifsc.edu.br>
• Membro: Deise Monquelate Arndt <deise.arndt@ifsc.edu.br>
• Membro: Diego da Silva de Medeiros <diegomedeiros@ifsc.edu.br>
• Membro: Fernanda Tristão <fernanda.tristao@ifsc.edu.br>
• Aluno bolsista: André Luiz Faraco Mazucheli <alfmazucheli@gmail.com>
• Aluna voluntária: Natália Adriana Miranda <natalia.m02@aluno.ifsc.edu.br>

Toró de parpites

Metodologia de Ensino(Proposta)

1. Breve levantamento histórico sobre programação: Como surgiu? Sua importância no mundo das tecnologias.

1. Mostrar exemplos de Linguagens de Programação;

1. Introdução a prg.

1. Ensino Básico de Lógica e suas aplicações - Algoritmo;

• Com o objetivo de atrair a atenção e buscar uma interatividade com os alunos.
• Lightbot
• CodeCombat

1. Focar em Scratch e Python: Python numa abordagem mais simples, apenas para demonstrar;

1. O que no Scratch?
2. O que no Python?

1. Tartaruga?

1. Desenvolver jogos:

1. Professor desenvolve um jogo junto com os alunos, e depois deixa outro como tarefa
2. Quais jogos?

1. Labirinto
2. Quais outros?

1. Microbit

1. Programação

Pesquisa sobre metodologia:

• Uma Proposta para o Ensino de Programação de Computadores na Educação Básica
• Ensino e Aprendizagem de Programação
• Uma Metodologia Para Ensino de Programação de Computadores Baseada na Taxonomia de Objetivos Educacionais de Bloom e Aplicada Através da Programação em Duplas
• Metodologias de Ensino de Lógica de Programação

Especificações das Aulas(Proposta)

• Duração de duas horas por aula;
• Total de quatro aulas por oficina;
• Materiais para utilizar:

1. Projetor, apresentação por slides e vídeos;
2. Computadores com acesso a internet e Python, para exercícios;

• Alunos entre oitavo e nono ano;

Jogos educativos(Protótipo)

Arquivo Bolinha



Labirinto

Toró de ideias de jogos

IDE online para Python

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Roteiro aula 1 (Introdução)

Interagir com a turma(conhecer, coletar dados, refletir);

• Introdução a programação;

• Criadores;
• Importância na atualidade;
• Tendências(dados estatísticos);
• Programadores no futuro (necessidade);

• Fazer levantamento de intimidade de alunos com tecnologia;

• Verificar ritmo da turma para determinar intensidade no percorrer do curso;

• Trazer alunos para um pensamento mais voltado a lógica de programação;
• Jogos online básicos de programação;

• ligthbot;
• CodeCombat;(em análise)

• Introdução Scratch;

1. ------------------------------------------------------------------

Roteiro aula 2(Scratch)

• Revisar primeira aula;
• Scratch;

• Funções básicas;
• loops;
• lógicas básicas;

• if, or, and, not;

• Apresentar jogos desenvolvidos(Scratch), e refletir sobre desenvolvimento;

• Bolinha;
• Labirinto;

• Introdução Python;

1. -------------------------------------------------------------------------

Roteiro aula 3(Python)

• Introdução a Python:

https://repl.it/repls/IroncladWhichBackups;

• Funções básicas;
• Comparar com Scratch;
• Exemplos;
• Exercícios;

Roteiro aula 2(Scratch)

• Revisar primeira aula;
• Scratch;

• Funções básicas;
• loops;
• lógicas básicas;

• if, or, and, not;

• Apresentar jogos desenvolvidos(Scratch), e refletir sobre desenvolvimento;

• Bolinha;
• Labirinto;

• Introdução Python;

Roteiro aula 3(Python)

• Introdução ao Python:

https://repl.it/repls/IroncladWhichBackups;

• Funções básicas;
• Comparar com Scratch;
• Exemplos;
• Exercícios;