Vídeo-tutoriais de ensino como ferramentas de auxílio - aplicação na área de circuítos lógicos

De MediaWiki do Campus São José
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Introdução e Justificativa da Proposição

Há muitos anos midias com recursos de audio-visuais, vídeos e captura de telas são utilizadas de forma eficiente no ensino, principalmente na EaD. Diferentes ferramentas tem sido usado para a geração desses recursos, tais como câmeras filmadoras, mesas digitalizadoras, etc. Recentemente, em 2008, Salman Khan iniciou usando o YouTube um projeto denominado Khan Academy, através do qual os vídeos gravados com simples tablets, que tem revolucionado o ensino em muitas áreas tais como: Matemática, Ciências, Humanidades, atualmente milhões de alunos ao redor do mundo assistem as pequenas aulas gravadas. No ano de 2013 o professor Sérgio Florentino da Silva e a professora Madeline Odete Silva Corrêa desenvolveram o “Projeto Ensino e Aprendizagem de Matemática com Vídeos”, no qual um conjunto de vídeos sobre o tema Matemática foi listado em uma página da wiki do IFSC. Neste tipo de projeto, uma das principais dificuldades é a obtenção de materiais de boa qualidade em idioma português que estejam adequados aos alunos alvo. Uma possível solução é a geração de materiais com a qualidade desejada, que neste caso depende principalmente de uma boa interface entre o tutor/professor e a máquina. Para uma boa qualidade é necessário capturar a voz e também as explicações dadas em alguma plataforma de digitalização. Na área de ensino de Circuitos Lógicos percebe-se claramente uma deficiência de materiais de boa qualidade como ferramentas de auxilio no processo ensino-aprendizagem, mesmo em outros idiomas. Nesta proposta, visamos dar inicio ao desenvolvimento de alguns vídeo-tutoriais de ensino (VTE), utilizando como plataforma de entrada um simples “Tablet” acrescido de uma caneta para a entrada dos diagramas e textos através da tela sensível ao toque.

Objetivos do Projeto

Neste projeto será proposta uma forma de gerar materiais de VTE para auxílio na disciplina de Circuitos Lógicos, devendo o conjunto inicial de VTE ser publicado em um canal no YouTube. O conjunto de tutoriais a ser produzido deverá explorar tanto temas considerados de menor como os de maior complexidade pelos alunos. Serão produzidas e publicadas variações de tutoriais sobre o mesmo tema, para que os alunos possam a avaliar qual é a melhor solução para o processo de ensino-aprendizagem. Ao final do projeto além de um conjunto de VTE disponibilizados em um canal do YouTube, também serão apresentados em um relatório técnico os métodos utilizados para a geração dos tutoriais, bem como o resultado da avaliação dos alunos. Note, que apesar de o projeto ser inicialmente voltado para a área de Circuitos lógicos, espera-se que com o resultado desta pesquisa se consiga desenvolver uma técnica e ferramentas que permitam fazer com que professores do IFSC possam produzir seus próprios matérias de auxilio (em VTE) para as aulas de forma rápida e simples com baixo custo.

Detalhamento das atividades

As etapas previstas são as seguintes:

  1. . Definição dos temas a serem trabalhados nos VTE.
  2. . Preparação do storyboard de cada VTE;
  3. . Gravação e avaliação dos VTE.
  4. . Criação de um canal no YouTube para a publicação dos VTE
  5. . Publicação dos VTE no YouTube.
  6. . Avaliação pelos alunos sobre a efetividade do uso do VTE no processo de ensino-aprendizagem
  7. . Relatório técnico com resultado dos estudos realizados.

Forma de acompanhamento do bolsista

  • Diário de trabalho do bolsista.
  • Canal do YouTube com os VTE
  • Relatório Técnico Final

Local de trabalho do bolsista

  • Laboratório de Iniciação a Pesquisa

Links de auxilio

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