Mudanças entre as edições de "TELE - 2017.2"

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''''''Unidade Curricular: Química IV – QMC 60904 CH: 40 h Semestre: 4º''''''
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'''Objetivos'''
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{{Wikipedia:Tutorial/Tab1|[[Integrado TELE matriz curricular | Matriz Curricular ]]}}
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Capacitar o(a) estudante à:
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{{Wikipedia:Tutorial/Tab2|[[Integrado TELE 1ª Fase - 172 | 1ªFase ]]}}
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1 - Entender a importância das condições e conhecimentos químicos, contidos nesta ementa, nos
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{{Wikipedia:Tutorial/Tab2|[[Integrado TELE 2ª Fase - 172  | 2ªFase ]]}}
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seus ambientes naturais e artificiais;
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{{Wikipedia:Tutorial/Tab2|[[Integrado TELE 3ª Fase - 172  | 3ªFase ]]}}
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2 - Compreender e interpretar as diferentes fórmulas e símbolos, referentes à linguagem científica
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{{Wikipedia:Tutorial/Tab2|[[Integrado TELE 4ª Fase - 172  | 4ªFase ]]}}
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da química, levando em consideração princípios de alfabetização científica;
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{{Wikipedia:Tutorial/Tab2|[[Integrado TELE 5ª Fase - 172  | 5ªFase ]]}}
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3- Aperfeiçoar a capacidade de escrita, na forma de produções textuais, por meio de atividades
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{{Wikipedia:Tutorial/Tab2|[[Integrado TELE 6ª Fase - 172  | 6ªFase ]]}}
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experimentais realizadas; com atenção especial para os conhecimentos desta ementa, a formulação
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{{Wikipedia:Tutorial/Tab2|[[Integrado TELE 7ª Fase - 172  | 7ªFase ]]}}
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de dúvidas e a apresentação de conclusões experimentais.
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{{Wikipedia:Tutorial/Tab2|[[Integrado TELE 8ª Fase - 172  | 8ªFase ]]}}
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4 – Correlacionar o conceito de Entalpia e da teoria da Cinética Química com as propriedades
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{{Wikipedia:Tutorial/TabsBottom}}
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físicas e químicas de substâncias químicas;
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5 - Utilizar conhecimentos químicos - a partir de valores de variáveis, representados em gráficos,
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diagramas ou expressões algébricas - para estimativas de tendências, extrapolações e interpolações
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{|  border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align:center; font-size:90%"
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relacionados aos contextos socioeconômicos, científicos ou cotidianos, e questões
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!width="30"|Fase 
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socioambientais.
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6 - Selecionar e utilizar ideias e procedimentos científicos (leis, teorias, modelos) para a resolução
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de problemas qualitativos e quantitativos em Química, identificando e acompanhando as variáveis
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relevantes.
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'''Conhecimentos'''
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1- Reações químicas em soluções aquosas: conceito de solução e unidades de concentração
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(massa/volume e quantidade de matéria/volume); a importância do estudo de algumas reações
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químicas em soluções aquosas; propriedades coligativas e propriedades eletrolíticas das soluções
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aquosas;
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2- Termoquímica. Entalpia. O estado padrão. Funções de estado. Lei de Hess. Entalpia padrão de
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formação e de combustão. Energias de ligação. A espontaneidade das transformações. A entalpia
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como como critério de espontaneidade. Entropia. A segunda lei da termodinâmica. Valores de
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entropia associados às transformações. A variação da energia livre de Gibbs. Efeito da temperatura
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na espontaneidade das reações.
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3- Cinética Química. Velocidade média. Velocidade instantânea. Mecanismo de reação. Velocidade
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|bgcolor=""  | [[FIS60801-172  | FÍSICA I]]
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instantânea de uma reação elementar. Ordem de reação. Determinação experimental da lei de
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|bgcolor=""  | [[QMC60801-172  | QUÍMICA I]]
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velocidade. A etapa lenta da reação. Tempo de meia-vida. Teoria das colisões. Energia de ativação e
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|bgcolor=""  | [[PTG60801-172  | PORTUGUÊS I]]
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o complexo ativado. Fatores que alteram a velocidade de reação;
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|bgcolor=""  | [[BIO60801-172  | BIOLOGIA I]]
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Habilidades
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1- Descrever as transformações químicas em linguagens discursivos.
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2- Aperfeiçoar a compreensão de códigos e símbolos próprios da Química.
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3 - Transpor a linguagem discursiva em linguagem simbólica da Química e vice-verso. Utilizar a
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representação simbólica das transformações químicas e reconhecer suas modificações ao longo do
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tempo.
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4- Compreender e utilizar conceitos químicos dentro de uma visão microscópica (lógicoempírico).
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5 - Compreender os fatos químicos dentro de uma visão macroscópica (lógico-formal).
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6 - Desenvolver conexões hipotético-lógicas que possibilitem previsões acerca das transformações
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|bgcolor=""  | [[FIS60802-172  | FÍSICA II]]
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químicas.
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'''Atitudes'''
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Pontualidade e proatividade na execução dos trabalhos propostos; civilidade e postura ética.
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Metodologia de Abordagem
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As habilidades serão desenvolvidas abordando os conhecimentos de forma teórica e experimental.
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 As aulas experimentais serão realizadas tanto no ambiente da sala de aula quanto no
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laboratório de química, conforme necessidade. Muitos experimentos que serão realizados
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são simples, divertidos, feitos com materiais do cotidiano e poderão ser feitos na própria sala
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de aula. Porém, apesar da simplicidade, os conceitos científicos envolvidos poderão ser
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explorados sob diferentes pontos de vista (químico, físico, biológico, etc) no nível de
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profundidade apropriada para o ensino médio. Alguns outros experimentos serão mais
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sofisticados, envolvendo o uso de reagentes químicos e, dessa forma, serão realizados em
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|bgcolor=""  | [[FIS60803-172  | FÍSICA III]]
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ambiente laboratorial, com a segurança necessária.
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 As aulas teóricas serão desenvolvidas através da exposição, debates e pesquisa com os
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alunos sobre temáticas – pertinentes ao modo de vida da sociedade contemporânea –
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utilizando como meio os conhecimentos químicos elencados. Para isso, serão utilizados
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recursos: Quadro, giz, computador, vídeos, simulações computacionais, internet e modelos
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|bgcolor=""  | [[CIH60803-172  | CIÊNCIAS HUMANAS III]]
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moleculares.
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|bgcolor=""  | [[EDF60803-172  | EDUCAÇÃO FÍSICA III]]
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'''Bibliografia Básica'''
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|bgcolor=""  | [[ESP60803-172  | ESPANHOL I]]
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1- MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. Química, volume 2. 2ª. Edição, São Paulo: Scipione,
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|bgcolor=""  | [[ART60803-172  | ARTES I]]
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2013.
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2- Canto, E.L.; Peruzzo, F. M. Química na abordagem do cotidiano - Parte B. 1ª. Edição, São
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|4ª||
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Paulo: Saraiva, 2015.
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|bgcolor=""  | [[MTM60804-172  | MATEMÁTICA IV]]
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3- Feltre, R. Química – Química Geral, volume 2. 7ª. Edição. Ed. Moderna, 2008.
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|bgcolor=""  | [[FIS60804-172  | FÍSICA IV]]
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Bibliografia Complementar
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|bgcolor=""  | [[QMC60804-172  | QUÍMICA IV]]
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EINSTEIN, A. Como vejo o Mundo. Tradução H.P. Almeida. Nova Fronteira, Rio de Janeiro,
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|bgcolor=""  | [[PTG60804-172  | PORTUGUÊS IV]]
−
Coleção Clássicos para Todos, 2016.
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|bgcolor=""  | [[BIO60804-172  | BIOLOGIA IV]]
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RODRIGUES, S. Jardins de Cristais: Química e Literatura. Gradiva Publicações, Lisboa, 2014.
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|bgcolor=""  | [[ING60804-172  | INGLÊS IV]]
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BROWN, T. L.; LEMAY JR., H. E.; BURSTEN, B. E.; BURDGE, J. R. Química: a ciência central.
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|bgcolor=""  | [[CIH60804-172  | CIÊNCIAS HUMANAS IV]]
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9. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. 972 p. ISBN 9788587918420.
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|bgcolor=""  | [[EDF60804-172  | EDUCAÇÃO FÍSICA IV]]
−
RUSSELL, J. B. Química geral, volume 1. São Paulo: Pearson Makron Books, 2014. 662 p. v. 1.
+
|bgcolor=""  | [[ESP60804-172  | ESPANHOL II]]
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ISBN 9788534601924.
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|bgcolor=""  | [[ART60804-172  | ARTES II]]
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|5ª||
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|bgcolor=""  | [[MTM60805-172  | MATEMÁTICA V]]
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|bgcolor=""  | [[FIS60805-172  | FÍSICA V]]
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|bgcolor=""  | [[QMC60805-172  | QUÍMICA V]]
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|bgcolor=""  | [[HST60805-172  | HISTÓRIA I]]
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Edição atual tal como às 14h53min de 10 de agosto de 2017

Matriz Curricular   1ªFase   2ªFase   3ªFase   4ªFase   5ªFase   6ªFase   7ªFase   8ªFase    


Fase CH
1ª MATEMÁTICA I FÍSICA I QUÍMICA I PORTUGUÊS I BIOLOGIA I INGLÊS I CIÊNCIAS HUMANAS I EDUCAÇÃO FÍSICA I
2ª MATEMÁTICA II FÍSICA II QUÍMICA II PORTUGUÊS II BIOLOGIA II INGLÊS II CIÊNCIAS HUMANAS II EDUCAÇÃO FÍSICA II
3ª MATEMÁTICA III FÍSICA III QUÍMICA III PORTUGUÊS III BIOLOGIA III INGLÊS III CIÊNCIAS HUMANAS III EDUCAÇÃO FÍSICA III ESPANHOL I ARTES I
4ª MATEMÁTICA IV FÍSICA IV QUÍMICA IV PORTUGUÊS IV BIOLOGIA IV INGLÊS IV CIÊNCIAS HUMANAS IV EDUCAÇÃO FÍSICA IV ESPANHOL II ARTES II
5ª MATEMÁTICA V FÍSICA V QUÍMICA V PORTUGUÊS V HISTÓRIA I GEOGRAFIA I CIÊNCIAS HUMANAS V
6ª MATEMÁTICA VI FÍSICA VI QUÍMICA VI PORTUGUÊS VI HISTÓRIA II GEOGRAFIA II CIÊNCIAS HUMANAS VI
7ª PORTUGUÊS VII HISTÓRIA III GEOGRAFIA III CIÊNCIAS HUMANAS VII
8ª PORTUGUÊS VIII HISTÓRIA IV GEOGRAFIA IV CIÊNCIAS HUMANAS VIII
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