- 0:07 O que é sustentabilidade?
- 0:16 Sustentável -
- 0:17 É este fogo?
- 0:21 Eu acho que nós entendemos que uma coisa qualquer em isolamento poderíamos viver
- 0:25 com. Pode até ser uma coisa boa.
- 0:28 Mas a sustentabilidade, é claro, é o que todos nós fazemos,
- 0:31 as escolhas que todos nós fazemos, coletivamente.
- 0:34 É sobre
- 0:35 quantas Terras levaria se todo mundo
- 0:38 na América do Norte, se todos no mundo-vivido no mesmo padrão de vida
- 0:43 o que eu faço
- 0:44 se todo mundo construído um incêndio como este.
- 0:46 E é isso que faz com que a sustentabilidade especialmente desafiador.
- 0:51 É sobre o que todos nós juntos
- 0:53 e é sobre ação coletiva.
- 0:59 Então, falamos sobre os desafios da sustentabilidade, os desafios sobre nós
- 1:03 todos trabalhando juntos. O que realmente significa? Eu acho que há três
- 1:06 pontos principais.
- 1:08 Os furúnculos First Down
- 1:10 de valor.
- 1:11 Olhe para essa guitarra aqui -
- 1:13 qual é o seu valor?
- 1:14 qual é o seu valor para você? Talvez você não joga a guitarra
- 1:17 por isso não tem valor para você.
- 1:19 Se você me deu mil dólares que eu iria dar-lhe essa guitarra?
- 1:22 Esta guitarra tem estado comigo por cerca de 20 anos, então eu provavelmente manter o
- 1:25 guitarra, mesmo se você me der mil dólares.
- 1:28 Eu pago 400 dólares para que volta de guitarra em 1991.
- 1:33 Se você comprou uma guitarra semelhante hoje
- 1:35 que custa mais? Custaria menos?
- 1:38 Os valores mudam ao longo do tempo. Os valores são diferentes
- 1:41 para pessoas diferentes.
- 1:43 Você pensa sobre as dificuldades valorizando essa guitarra aqui ...
- 1:46 e vamos
- 1:47 estender essa analogia com o que está ao nosso redor. Você sabe qual é o valor deste
- 1:51 madeira? Qual é o valor das árvores?
- 1:53 Qual é o valor de um clima estável? Estas são perguntas difíceis.
- 1:57 E pessoas diferentes
- 1:58 vai ter respostas diferentes.
- 2:00 E se pensamos que talvez o ar não está sendo cuidado, ou o clima
- 2:04 não está sendo cuidado, ou
- 2:05 a água não está sendo cuidado da maneira que nós queremos que ele seja,
- 2:08 então podemos fazer a pergunta
- 2:11 por que não o mercado cuidar dele?
- 2:13 E, bem, isso é um
- 2:15 pergunta muito comum para perguntar. Porque o mercado de cuidar do meio ambiente?
- 2:19 Bem, o mercado é apenas de nós.
- 2:21 É uma reflexão de nossos valores.
- 2:24 Portanto, o mercado define os preços
- 2:26 e as pessoas definir valores.
- 2:28 E os valores que colocamos sobre o meio ambiente são
- 2:31 algo que aprendemos sobre a escola.
- 2:33 Não é o tipo de decisão que nós fazemos todos os dias que não pensam duas vezes
- 2:37 aproximadamente.
- 2:38 Se eu vou sair para jantar com minha esposa
- 2:40 e para ter uma noite fora de nós pode decidir ir para o centro de Ann Arbor, ir a um bom
- 2:45 restaurante. Talvez nós vamos gastar 60 dólares em jantar
- 2:48 Ou em outra noite, estamos com pressa e nós jogamos alguma coisa no
- 2:51 microondas e mal gastar nada no jantar, talvez até mesmo pular a refeição.
- 2:55 Estes tipos de decisões vêm muito naturalmente, muito instintivamente.
- 3:00 Mas, se eu vou
- 3:02 andar de bicicleta para trabalhar para uma viagem, eu vou viver em uma determinada área que me permite
- 3:06 para fazer isso ...
- 3:07 Bem, estas são decisões muito inebriantes.
- 3:10 Há trade-offs associados com essas decisões
- 3:13 e decisões sobre o dióxido de carbono e do clima, essas são coisas que você
- 3:17 aprender sobre a escola.
- 3:18 Quem teria imaginado nascer e esperar que o gás que expiramos,
- 3:23 CO2, de alguma forma, levar
- 3:25 para um planeta mais quente?
- 3:26 Obviamente não é por causa de pessoas exalando - é sobre
- 3:29 incêndios como este e talvez nove bilhões de pessoas fazendo incêndios como este
- 3:34 metaforicamente, é claro, com os seus carros,
- 3:37 com a eletricidade que usam, etc
- 3:40 Os valores que colocam sobre o meio ambiente é algo que aprendemos na escola. É
- 3:44 algo que temos de ser educados sobre
- 3:47 e isso significa que
- 3:48 É um desafio
- 3:49 para responder a estas perguntas, estas questões de sustentabilidade.
- 3:53 A terceira área é sobre a distribuição de custos versus benefícios.
- 3:57 Quando eu decidir
- 4:00 construir este fogo
- 4:02 você pode ver as emissões
- 4:04 vindo do fogo.
- 4:06 Estas são as emissões que as ações todo mundo.
- 4:09 Ninguém engarrafamento essas emissões se
- 4:12 e trazê-los e colocá-los de volta em minha casa
- 4:15 para mim e para minha esposa e meus filhos para desfrutar de tudo por nós mesmos. Eles estão compartilhados.
- 4:20 E tendemos a agir de forma diferente em grupos quando compartilhamos coisas
- 4:23 que quando nós possuímos-los individualmente.
- 4:26 Assim, por exemplo, imagine-se
- 4:28 estar em uma fazenda -
- 4:29 você em um rancho.
- 4:31 E você tem gado em seu rancho. Apenas imagine por um momento
- 4:34 quantas cabeças de gado estão lá fora, em seu rancho.
- 4:38 Há ombro a ombro a ombro gado?
- 4:41 Bem, se eles poderiam ser, você ganharia mais dinheiro.
- 4:44 Mas é claro que você está imaginando que eles estão espalhados
- 4:46 porque cada um precisa pasto.
- 4:49 Então você tem em sua mente automaticamente figurou
- 4:52 o número ideal de gado
- 4:54 para o seu rancho.
- 4:57 Quando imagina agora, em vez de que parcela de terreno ser apenas sua,
- 5:00 é compartilhada por 10 vizinhos.
- 5:02 Você imagina a mesma quantidade de gado que são lá fora, sendo compartilhado?
- 5:06 Claro que não. Todo mundo traz o seu gado próprios
- 5:09 ea próxima coisa que você sabe, as áreas é mais pastavam.
- 5:12 Isto é o que se chama a tragédia dos comuns.
- 5:15 Nós tendemos a agir de forma diferente quando compartilhamos coisas do que quando eles próprios
- 5:19 individualmente.
- 5:21 Imagine que você está saindo para almoçar com um grupo de pessoas.
- 5:25 Há duas coisas no menu: Há hambúrguer
- 5:29 e há faisão.
- 5:30 Hamburger custam R $ 5 e os custos de faisão $ 105.
- 5:35 E
- 5:36 todo mundo está pagando o seu próprio caminho
- 5:38 e
- 5:39 você sabe, se você é um estudante universitário, alguém acabado de sair da escola,
- 5:42 provavelmente você está recebendo o hambúrguer porque você não pode se dar ao faisão.
- 5:46 Todo mundo está pagando o seu próprio caminho.
- 5:48 Bem, vamos
- 5:49 mudar a natureza do jogo um pouco: Vamos adicionar a conta e dividir
- 5:52 pelo número de pessoas lá.
- 5:54 Você acha que algumas pessoas estão recebendo faisão agora?
- 5:56 Nós tendemos a tomar decisões diferentes em grupos do que nós como indivíduos.
- 6:01 Mais uma vez, ninguém está sitiando as emissões deste fogo e apenas colocá-los
- 6:04 de volta à minha casa para mim e minha esposa meus filhos para aproveitar mais tarde.
- 6:08 As emissões estão sendo compartilhados. Então, talvez eu sinta de forma diferente sobre este fogo do que eu
- 6:11 faria se este fogo estavam na casa.
- 6:15 Este é o desafio da sustentabilidade. É sobre o que fazemos em grupos com relação
- 6:19 para o que fazemos
- 6:20 como indivíduos.
- 6:22 Então, se nós agir de forma diferente em grupos do que nós, como indivíduos
- 6:26 temos que questionar
- 6:28 como tratamos as coisas que poderíamos partes -
- 6:29 o ar, a água
- 6:31 a terra. Compartilhamos esses recursos.
- 6:34 Porque nós podemos compartilhá-los apenas como o faisão, como o gado, nós
- 6:38 tendem a sobre-consumi-los.
- 6:40 E esse é o desafio da sustentabilidade.
- 6:50 Assim, enquanto a mudança climática era uma história sobre
- 6:53 o que sabemos eo que não sabemos,
- 6:55 a poluição do ar é realmente uma história sobre o que podemos ver e que nós não podemos ver.
- 6:59 Uma das grandes diferenças entre a mudança climática na poluição do ar em
- 7:02 geral
- 7:03 é que, é
- 7:05 seria duramente pressionado para imaginar que
- 7:07 dizer 50.000 pessoas no ano passado morreu prematuramente de
- 7:11 mudança climática
- 7:12 Ou em os EUA
- 7:14 que, na Europa, talvez 300 mil pessoas morreram prematuramente
- 7:17 devido à mudança climática, ou ao redor do mundo, dois milhões de pessoas morrem
- 7:21 prematuramente devido à mudança climática.
- 7:24 Difícil imaginar que isso realmente aconteceu, mas, com a poluição do ar
- 7:27 que na verdade é a história.
- 7:29 E poluição do ar vem em muitas formas diferentes. O material particulado é
- 7:33 uma das formas mais evidentes de que podemos realmente ver. Os efeitos das partículas
- 7:37 matéria pode variar desde o benigno para o perigoso.
- 7:40 Do lado benigno, você pode notar uma nova camada de neve em sua
- 7:44 quintal fica sujo procurando depois de alguns dias.
- 7:47 Ou nessa área você pode notar
- 7:50 a capacidade depois de alguns dias para passar o dedo em uma janela
- 7:53 soleira ou em uma grade e você percebe
- 7:56 é bastante empoeirado e que
- 7:57 poeira provavelmente veio do ar.
- 7:59 O efeito de que pode ser asma em crianças. Pode ser mortalidade prematura em
- 8:04 adultos.
- 8:05 E estas são as coisas que podemos ver. Smog é uma outra forma de poluição que podemos
- 8:08 ver.
- 8:09 Você pode pensar de um ar soupy marrom.
- 8:12 Eu nunca vou esquecer a primeira vez que visitei meus pais depois que eles
- 8:15 mover-se para Orange County, na Califórnia.
- 8:17 Olhei em volta no primeiro dia e achei o ambiente apenas olhou como
- 8:20 outra área suburbana.
- 8:23 Então aconteceu uma chuva naquela noite, era bastante incomum para a área.
- 8:27 No dia seguinte, de repente você pode ver Los Angeles e você pode ver as montanhas.
- 8:31 Isso é, obviamente, a poluição do ar.
- 8:33 Smog é um poluente do ar que vem de
- 8:36 tubos de escape, ele vem de re-abastecendo seu carro no posto de gasolina
- 8:40 Você pode sentir um pouco desse
- 8:42 - Chama-se compostos orgânicos voláteis - como você encher o seu tanque.
- 8:46 Ou fluido de isqueiro do seu churrasco ou pintura fumaça. Esses gases
- 8:51 combinado com os produtos de combustão, a partir de processos industriais,
- 8:55 do tráfego,
- 8:56 e criar essa poluição.
- 8:58 Um grande componente dessa poluição é o ozônio que, na verdade, algo que não podemos ver,
- 9:02 mas também
- 9:03 oxidantes fotoquímicos, esses são os
- 9:05 constituintes da fumaça que podemos ver.
- 9:08 Ea poluição atmosférica pode ser muito prejudicial também. Alguns dos efeitos
- 9:12 pode ser benigno. Você sai para uma corrida,
- 9:15 e você percebe que seu peito é um pouco apertado depois de ir para a corrida.
- 9:19 Claro, smog pode levar ao estresse cardiovascular como a mortalidade prematura e bem
- 9:23 Então é claro que o ozônio é um dos constituintes da fumaça que não podemos ver.
- 9:27 Há outros poluentes que não podemos ver. O monóxido de carbono é um que pode ser
- 9:31 familiarizado. Nós todos sabemos que para não correr o motor do nosso carro
- 9:34 na garagem com a porta fechada, porque, na verdade, o monóxido de carbono
- 9:38 compete com o oxigênio para sites e hemoglobina reduzindo a distribuição de oxigênio
- 9:43 no corpo e pode conduzir a uma forma de sufocação.
- 9:47 Então, nós já conversamos sobre poluentes atmosféricos que podemos ver e aqueles que não podem ver.
- 9:51 Fica realmente interessante, onde os dois vêm juntos. Poderíamos pensar
- 9:53 dióxido de enxofre. Assim, o enxofre a ser emitido a partir de processos de combustão ou industrial.
- 9:59 O dióxido de enxofre é realmente bastante tóxico. É tóxico para as pessoas, é tóxico
- 10:04 a vegetação
- 10:05 Quando o dióxido de enxofre, na verdade, combina com as partículas, que acabam
- 10:09 vendo estresse cardiovascular, você vê leitos hospitalares ficando muito
- 10:14 ocupado
- 10:15 quando você começa a combinação desses dois poluentes que vêm junto.
- 10:20 Assim, a solução para o problema típico de dióxido de enxofre é, na verdade, para elevar
- 10:24 chaminés. Então você vê chaminés muito alto.
- 10:28 A velha frase diz "diluição é a solução para a poluição." Então, se você aumentar
- 10:32 pilhas altas suficiente
- 10:33 você não vai notar o dióxido de enxofre no solo, e isso é verdade
- 10:36 Mas o que acontece ao longo do tempo é que o dióxido de enxofre
- 10:39 tornar-se sulfato, SO4, e ácido sulfúrico e é aí que o ácido
- 10:43 questão chuva vem.
- 10:45 Assim que a chuva ácida é um pouco menos de um problema de saúde humana do que é
- 10:50 um problema para a agricultura, é certamente um problema para as florestas,
- 10:53 é um problema para para o lago. A chuva ácida pode viajar mais de distâncias muito grandes
- 10:57
- 10:58 As emissões de enxofre de Detroit pode afetar lagos do
- 11:02 nordeste de reduzir o seu ph e afetando a vida dos peixes
- 11:07 nessas regiões.
- 11:09 Dióxido de enxofre torna-se assim a chuva ácida devido a estas pilhas altas. Portanto, a solução
- 11:14 o dióxido de enxofre foi elevar as pilhas
- 11:16 e que, obviamente, coloca o dióxido de enxofre no alto da atmosfera.
- 11:20 Mas você não precisa de pilhas altas para obter poluentes no alto da atmosfera. Assim
- 11:24 moléculas muito estáveis
- 11:26 CFC, que você pode ter ouvido falar, levantar-se alto no
- 11:30 estratosfera mesmo - cerca de 40 mil pés - devido a sua estabilidade.
- 11:34 CFC está vindo de refrigerantes e eram, na verdade,
- 11:37 uma solução para um problema tão bem.
- 11:39 Voltar em refrigerantes a década de 1930 usado para ser explosivos ou
- 11:43 fedorento, nocivo, perigoso.
- 11:45 CFC eram uma solução, sendo muito estável, de baixo custo, as suas moléculas permitido
- 11:50 refrigeração para se tornar muito mais generalizada. Mas é claro que estes
- 11:53 moléculas entrou no céu que acabou por ser tão estáveis que
- 11:57 acabaria na estratosfera.
- 11:59 Lá, eles realmente esgotar
- 12:01 ozônio. E o problema com que, naturalmente,
- 12:04 enquanto nós não gostamos de ozônio no chão é um constituinte do smog - é
- 12:07 prejudicial para as pessoas, e para a agricultura e as florestas - se na estratosfera
- 12:12 ele realmente nos protege dos raios UV nos protegendo do câncer de pele
- 12:16 e proteger a agricultura de UV, bem
- 12:18 Assim CFC são um exemplo da solução para um problema que provoca
- 12:23 um outro problema. Agora há realmente um final feliz com CFC. Esta é uma das
- 12:27 os exemplos onde a sociedade tem se reunido
- 12:30 e tem, na verdade, proibiu o uso de CFCs e são uma trajetória
- 12:33 para eliminar a emissão de produtos químicos que destroem o ozono.
- 12:38 E, seria maravilhoso imaginar
- 12:41 outro ato ar limpo no futuro que realmente elimina coisas como
- 12:45 smog, elimina
- 12:47 compostos de enxofre e os outros poluentes do ar que nós falamos
- 12:50 o monóxido de carbono, etc
- 12:52 Os engenheiros podem fazer muito para eliminar a poluição do ar
- 12:56 de decisões de engenharia de design como nós vamos falar sobre um
- 12:59 pouco mais tarde.
- 13:00 A poluição do ar é, felizmente, um dos problemas que podem ser largamente
- 13:05 reversível.
- 13:06 O ar é muito abundante, por isso, se nós simplesmente parar de emitir poluentes, ao longo do tempo
- 13:11 o ar estará limpo novamente. E mesmo buraco que o ozônio, devido aos
- 13:16 clorofluorcarbonos ou CFC, está começando a
- 13:19 se reparar.
- 13:21 Há outras questões como as alterações climáticas, que são muito mais difíceis de
- 13:24 reverter ou como vamos ver
- 13:26 quando subimos rio no Huron
- 13:29 poluição da água e dos recursos hídricos, este é um problema muito mais difícil do que simplesmente
- 13:32 reverter.
- 13:52 Portanto, se a montante de Detroit agora às margens do rio Huron bonito.
- 13:58 Um lugar ao lado dos Grandes Lagos que tem 20 por cento da
- 14:02 água doce do mundo,
- 14:04 , pelo menos, água de superfície.
- 14:06 E É um lugar onde não costumam pensar sobre a escassez de água
- 14:11 Mesmo na América do Norte que temos cerca de
- 14:14 bem vamos dizer cerca de oito por cento da população do mundo e que temos sobre
- 14:18 dizer 15 por cento da população mundial
- 14:20 água doce que é tanto águas de superfície
- 14:22 e águas subterrâneas
- 14:25 mas eu acho que todos nós sabemos que a história não é apenas sobre a quantidade
- 14:28 e podemos pensar se nós deixamos nossos filhos nadar nesta água
- 14:32 ou
- 14:33 se nós deixá-los beber
- 14:35 ou comer o peixe de fora.
- 14:37 Isto levanta algumas questões sobre o que é a qualidade de nossa água.
- 14:41 Ele levanta questões sobre o que estamos fazendo para proteger nossos recursos hídricos para
- 14:45 hoje e para as gerações futuras. Nós pensamos sobre sustentabilidade
- 14:50 Não muito tempo atrás, quando nós falamos sobre rios, em fogo na década de sessenta
- 14:56 esgoto em nossos Grandes Lagos e claramente temos um longo caminho nessas dimensões.
- 15:01 Mas a pergunta It'sa, você sabe, que a qualidade da água que precisamos?
- 15:06 Qual a quantidade de água que precisamos e não todos os lugares do mundo é tão bem-dotado
- 15:10 à medida que são com respeito à quantidade de água fresca.
- 15:14 Não temos que ir muito mais longe do que o Sudoeste, onde não há muito tempo
- 15:17 eles estavam falando-se de bombeamento de água dos Grandes Lagos
- 15:20 apenas para ter a disponibilidade.
- 15:22 E há um nexo entre a qualidade da água
- 15:25 e qualidade, não é preciso muita poluição para estragar
- 15:29 uma água
- 15:30 que é escasso certo? A diluição é a solução para a poluição. Temos
- 15:34 poluição, basta adicionar água
- 15:35 e, eventualmente, ele vai ser diluído o suficiente.
- 15:38 Bem, isso certamente não vai fazer em lugares onde a água é escassa e aqui em
- 15:42 os EUA temos
- 15:43 tecnologia em sistemas de engenharia
- 15:46 que estão no local para proteger o nosso
- 15:49 recursos hídricos na qualidade, mas não em todos os lugares do mundo embora.
- 15:53 E podemos olhar para um lugar como Ásia, onde talvez eles tenham
- 15:58 30 por cento da água doce do mundo e 60 por cento das pessoas.
- 16:04 Assim
- 16:04 locais de alta densidade populacional,
- 16:07 locais com
- 16:09 um monte de desenvolvimento industrial e sem os controles de engenharia
- 16:12 para que possamos ver aqui
- 16:14 na América do Norte.
- 16:16 Então, o que significa sustentabilidade para a água?
- 16:18 Isso significa acesso,
- 16:21 não apenas com a disponibilidade física
- 16:24 mas a água de alta qualidade
- 16:26 e água que as pessoas têm acesso económico a.
- 16:30 E assim que nós pensamos sobre a água que é apenas em torno de nós
- 16:33 provavelmente é mais barato do que simplesmente proteger o que temos do que
- 16:38 desenvolver novas tecnologias para recuperar a água que já passou
- 16:42 e poluído.
- 17:02 Assim, os materiais são realmente uma história sobre agora contra mais tarde.
- 17:08 Temos material suficiente hoje para manter a economia funcionando, enquanto a população cresce, ela pode ser um pouco mais de um problema.
- 17:13 Mas nós temos economia para cuidar de nós em grande medida.
- 17:16 Como corremos escassa em alguns materiais que tendem a procurar mais
- 17:21 fontes de matérias, que tendem a encontrá-los. Mesmo no caso do petróleo, onde estamos consumindo
- 17:25 de modo muito óleo todos os dias temos a tendência de ir explorar e descobrir um pouco mais do mesmo.
- 17:30 Assim como o preço sobe saímos, procuramos
- 17:34 novas fontes, o preço vem para baixo. Agora
- 17:36 quando as coisas realmente se tornam escassos o preço sobe fica-se, em seguida, os engenheiros são muito
- 17:41 bom em encontrar alternativas.
- 17:43 Portanto, a sustentabilidade
- 17:44 quando se trata de materiais não é apenas com a falta de material
- 17:48 na verdade, a questão é muito mais
- 17:49 complexo, é sobre a economia quanto fazer o custo de materiais? É sobre sair
- 17:54 e encontrar mais material.
- 17:56 E só porque o material pode estar disponível na terra não quer dizer que é
- 17:59 disponível para nós como engenheiros
- 18:01 É talvez localizado em uma parte do mundo onde não temos
- 18:05 acesso a ele e nós certamente sabemos que os materiais foram
- 18:09 uma fonte de conflito em todo o mundo quer se trate de petróleo no Oriente Médio
- 18:12 ou é
- 18:14 talvez seja água em África.
- 18:16 Houve conflitos sobre os materiais ao longo dos tempos.
- 18:21 Assim, podemos falar de petróleo hoje ou podemos falar sobre conflitos pela água
- 18:25 hoje em dia,
- 18:26 lítio do futuro, falamos de veículos elétricos e pergunta sobre onde há um futuro de lítio vai vir de
- 18:33 e se pode haver conflitos sobre isso.
- 18:36 Assim, podemos falar agora contra mais tarde, também podemos falar aqui contra lá.
- 18:41 Podemos falar sobre a toxicologia dos materiais também.
- 18:46 Estamos cercados por materiais tóxicos, mesmo em nossos carros e
- 18:50 eles estiveram relatórios sobre
- 18:52 antimónio, chumbo, bromo
- 18:55 em nossos veículos ou
- 18:57 pesticidas. Existe um conceito chamado carga corporal
- 19:01 onde você pode, basicamente, ter uma amostra de seu cabelo que pode levar
- 19:04 amostras de leite materno que encontram todos os tipos de materiais tóxicos
- 19:08 no corpo humano.
- 19:10 A questão é se isso vai ser um problema ou não. Tóxicos conhecidos, se você
- 19:14 assumir a liderança, é claro que sabemos que é
- 19:17 particularmente tóxico, mas a questão é que são os efeitos e em que doses e
- 19:21 que é em grande parte desconhecido. Então, quando pensamos sobre os materiais que podemos pensar
- 19:25 sua disponibilidade, podemos pensar sobre a sua toxicologia, podemos pensar
- 19:30 se temos acesso a esses materiais, podemos pensar sobre o preço
- 19:33 e devemos também pensar sobre onde onde vamos colocar materiais no final de sua vida.
- 19:37 Ninguém quer que o aterro em seu quintal.
- 19:40 Então localização de novos aterros é um problema.
- 19:43 Nós não podemos reciclar tudo, não podemos hoje tudo remanufatura de modo
- 19:47 temos de continuar necessidades de aterros sanitários.
- 19:52 Esses aterros tendem a ser colocado em
- 19:53 as regiões que tendem a ser economicamente desfavorecidos.
- 19:57 Aquelas áreas que tendem a ser pobres.
- 20:00 Nós pensamos sobre reciclagem, um monte de reciclagem de eletrônicos
- 20:05 vemos placas de circuito que está sendo enviada para o exterior
- 20:08 países de baixa renda onde eles realmente precisam do dinheiro
- 20:11 muitos desses materiais que estão sendo reciclados e, em seguida, enviado de volta para o
- 20:15 países industrializados, são usados por lá.
- 20:18 Então, quando se trata de materiais que não é apenas com a falta de material, não são todos
- 20:21 essas outras questões que precisamos considerar.
- 20:29 Então nós começamos a falar sobre o desafio da sustentabilidade quando temos
- 20:33 recursos compartilhados.
- 20:34 Temos a tendência de
- 20:36 pensar de forma diferente em grupos como nós
- 20:39 como indivíduos
- 20:40 e passamos por alguns dos desafios. Nós conversamos sobre a poluição do ar,
- 20:43 falamos sobre a poluição da água,
- 20:45 falamos sobre a mudança climática, nós falamos sobre materiais
- 20:48 e seguir em frente agora
- 20:51 a boa notícia é que temos soluções para todos estes problemas.
- 20:54 Engenharia, projeto de engenharia pode resolver cada um desses problemas.
- 20:58 Materiais, conservação, reciclagem, fabricação,
- 21:03 soluções para a poluição do ar, as soluções para a poluição da água, esperamos
- 21:06 à medida que avançamos vamos ter a chance de
- 21:08 discutir essas soluções que estão acontecendo em faculdades de engenharia
- 21:12 em todo o país e em todo o globo.
- 21:15 Assim, o desafio é menos sobre a disponibilidade de tecnologia para resolver alguns
- 21:19 dos problemas de que falamos e muito mais a ver com o que acontece quando o resto do
- 21:23 o mundo
- 21:24 começa a se desenvolver da maneira que nós temos aqui nos Estados Unidos.
- 21:28 Então, se você já parou para se perguntar se todos no mundo viviam com o padrão de
- 21:32 vivos que fazemos aqui nos Estados Unidos, quantos planetas de recursos
- 21:36 que pode levar?
- 21:37 Eu parei de fazer isso cerca de dez anos atrás e, na verdade, você pode fazer isso
- 21:40 mesmo, existem sites onde você pode fazer esses cálculos
- 21:44 myfootprint.org como ou o que você tem.
- 21:46 Mas quando eu fui e fiz este cálculo fiquei surpreso ao saber
- 21:50 que, se todos no mundo viveu no padrão de vida que eu faço,
- 21:53 que levaria cerca de seis planetas de recursos
- 21:56 e isso é realmente um número bastante típico. Se você olhar para os EUA média
- 21:59 cidadão, que é sobre a direita.
- 22:02 Então tomamos algumas medidas. Nós começamos a usar menos energia, desligue o termostato para baixo,
- 22:07 dirigir menos, talvez andar de bicicleta para o trabalho,
- 22:09 comer menos, etc
- 22:12 E alguns meses atrás eu realmente fui e fiz esse cálculo de novo e eu
- 22:16 ficou muito satisfeito ao descobrir que
- 22:19 que a carga
- 22:20 se todos no mundo vivessem em nosso atual
- 22:23 nível de consumo de recursos seria de cerca de três planetas para
- 22:27 nós basicamente cortar o nosso fardo ou a nossa pegada no meio.
- 22:31 Quando comecei a cavar os cálculos,
- 22:33 por que exatamente o que foi, eu estava realmente surpreso ao saber que tinha muito pouco a ver
- 22:38 com voar menos e dirigindo menos, embora essas coisas ajudaram.
- 22:42 O que realmente fez a diferença é o fato de que a nossa família ampliada.
- 22:45 Passamos de duas pessoas em nossa família de cinco pessoas na família.
- 22:49 Temos, agora, duas filhas de um filho que não estavam no cálculo anterior,
- 22:53 e por isso a nossa carga, a nossa carga, o nosso consumo de recursos não aumentou
- 22:56 muitíssimo
- 22:57 mas a família expandiu e, portanto, foi de cerca de seis planetas para menores de três anos.
- 23:04 Agora, naturalmente, essas crianças vão crescer
- 23:05 eles vão ter pegadas de seus próprios
- 23:08 e que, na verdade, levanta a questão: o que acontece quando o resto do mundo
- 23:12 começa a se desenvolver? Temos visto
- 23:14 crescimento da população é realmente bastante robusto agora.
- 23:18 Quando eu nasci, havia cerca de quatro bilhões de pessoas no planeta. Agora há
- 23:21 cerca de sete bilhões de dólares.
- 23:23 E estamos em nosso caminho para cerca de nove bilhões.
- 23:26 Nesse meio tempo, vemos que nem todo mundo é claro vive no
- 23:29 padrão de vida que fazemos aqui em os EUA
- 23:32 Assim, a última vez que o programa de desenvolvimento das Nações Unidas, fez uma análise,
- 23:37 cerca de 20 por cento da população do mundo foi encontrado para utilizar
- 23:43 cerca de 90 por cento dos recursos.
- 23:46 A parte inferior 10, 20 por cento da escada econômica, foram, na verdade, usando apenas
- 23:50 cerca de um por cento dos recursos.
- 23:52 Então, quando pensamos sobre isso, as coisas são sustentáveis razão para o momento
- 23:56 são de que nem todo mundo no mundo vive no padrão de vida
- 23:59 o que fazemos.
- 24:01 Então a questão é, então,
- 24:02 quando o resto do mundo, desenvolve e pretende atingir o
- 24:05 padrão de vida que temos aqui nos Estados Unidos, o que vai acontecer?
- 24:10 E nós podemos fazer alguma matemática simples para mostrar que, na verdade,
- 24:13 o caminho atual que estavam não é sustentável.
- 24:16 Há cerca de 300 milhões de pessoas nos Estados Unidos.
- 24:20 Agora, se o cidadão dos EUA requer média seis planetas de recursos,
- 24:25 se todo mundo que viveu no padrão de vida,
- 24:28 podemos fazer algumas contas simples.
- 24:30 E em vez de seis planetas, vamos apenas dizer que é três planetas que vai fazer a
- 24:32 matemática um pouco mais fácil. Portanto, há 300 milhões de pessoas em os EUA
- 24:36 e se todos viviam para os EUA
- 24:38 padrão de vida seriam necessários três planetas de recursos, de modo que é um
- 24:42 planeta por cem milhões de pessoas.
- 24:44 Quando olhamos para o crescimento da população, vamos apenas olhar sobre o ano passado ou assim.
- 24:48 É agora dois de 2012, no último ano, a população mundial tem
- 24:52 cultivada por cerca de cem milhões de pessoas,
- 24:55 tão claramente que não estamos em uma trajetória sustentável.
- 24:58 Novamente voltamos à boa notícia. Nós temos a tecnologia para reduzir nossa
- 25:02 consumo de recursos,
- 25:04 para reduzir a nossa poluição por unidade de bens e serviços que produzem.
- 25:13 Assim, podemos quebrar o desafio da sustentabilidade para esta equação simples,
- 25:22 Eu iguala vezes P Um T. vezes Assim, o que aqui é o impacto ambiental destes
- 25:28 são os desafios que nós estávamos falando sobre a poluição do ar, a poluição da água,
- 25:31 mudanças climáticas,
- 25:33 consumo de materiais, esses são todos os impactos e não importa o que
- 25:36 impacto ou de todos eles que estamos falando,
- 25:39 que o impacto é igual à população
- 25:43 vezes afluência. Agora afluência, podemos falar sobre isso em termos de ser
- 25:49 produto interno bruto por pessoa. Você vê se eu falar sobre o produto interno bruto
- 25:54 por pessoa e multiplicar por população,
- 25:56 Eu tenho essencialmente produto interno bruto lá.
- 25:59 Agora, a terceira letra é a tecnologia,
- 26:01 e nós podemos falar sobre isso como sendo o impacto ambiental por unidade de
- 26:06 bens e serviços que produzimos. Assim, podemos falar sobre a
- 26:12 impacto ambiental por PIB, assim se multiplicam
- 26:15 população vezes o produto interno bruto por pessoa
- 26:19 vezes o impacto ambiental
- 26:20 por unidade de PIB
- 26:22 impacto ambiental iguala o impacto ambiental.
- 26:24 Isso às vezes é chamado de equação IPAT.
- 26:28 Agora vamos olhar para o que esta equação significa.
- 26:31 Nós conversamos sobre a população eo fato de que é cada vez maior,
- 26:36 e nós falamos sobre a
- 26:38 riqueza, não apenas hoje em todo o mundo
- 26:42 mas no futuro também.
- 26:44 E este é um termo obviamente gostaríamos de ver aumentar.
- 26:47 Então, multiplique por um p nós sabemos que vamos ter um
- 26:51 aumentar
- 26:53 quantidade de impacto.
- 26:54 Então, se queremos enfrentar esses desafios de sustentabilidade, realmente trata-se de t.
- 26:59 É sobre tecnologia.
- 27:00 É sobre o impacto ambiental por unidade de bens e serviços que produzem.
- 27:04 Isso é um questão de tecnologia. Temos tecnologia para reduzir os impactos ambientais.
- 27:09 Mas não é apenas uma questão de tecnologia, é o grau em que isso
- 27:13 tecnologia está implantada. Temos painéis solares, temos moinhos de vento, temos
- 27:18 carros elétricos, a questão é realmente sobre
- 27:21 por que não usá-los.
- 27:22 E por isso não é apenas sobre o projeto da tecnologia, mas conseguir que
- 27:27 tecnologia em prática.
- 27:29 E começar que a tecnologia na prática é uma questão econômica, It'sa
- 27:32 questão social e é uma questão ambiental, que é por isso que
- 27:36 muitas vezes chamado um triple bottom-line. É sobre o meio ambiente, é sobre pessoas,
- 27:40 e é sobre a economia.
- 27:42 então vamos chamar isso de triple bottom line.
- 27:51 Você sabe para trás nos anos setenta e oitenta que costumavam pensar bem temos
- 27:54 tenho um problema ambiental, vamos deixar
- 27:57 os engenheiros ambientais cuidar dele. Eles vão limpar as chaminés
- 28:01 eles vão limpar os canos que vão para o rio e tudo será
- 28:05 tudo bem.
- 28:06 Nós percebemos que nos anos noventa
- 28:09 talvez Ben Franklin estava certo, você sabe, um grama de prevenção pode valer a pena
- 28:13 um quilo de cura.
- 28:14 Então pensamos em prevenção da poluição, vamos começar os engenheiros de produção
- 28:18 envolvidos para evitar a poluição em primeiro lugar.
- 28:21 Depois ganhar os dois milhares, percebemos, você sabe seria muito mais fácil
- 28:24 para evitar a poluição se projetou os produtos
- 28:28 a fim de evitar a poluição, em primeiro lugar.
- 28:30 Então temos em projeto por um tempo.
- 28:34 Aqui em 2010 e além de nós estamos pensando sobre sustentabilidade, estamos
- 28:37 pensando empresa sustentável não apenas o projeto da tecnologia
- 28:40 mas a implantação da tecnologia
- 28:42 e os sistemas de regulação e políticas que podem fazer que a tecnologia rentável.
- 28:46 Então, quando pensamos sobre design sustentável pensarmos
- 28:49 empresa, estamos pensando
- 28:51 triunfos.
- 28:52 Sustentáveis triunfos de design.
- 28:54 Evitando armadilhas,
- 28:56 evitando compensações e trabalhar nosso caminho para conquistas, como vamos falar
- 29:00 E aqui em frente.
- 29:06 Armadilhas, trade-offs, e os triunfos são realmente tudo-em torno de nós. Vamos começar falando
- 29:11 sobre o que é uma armadilha. A armadilha é um projeto ou um sistema que é comercializado ou apresentado como sendo sustentável ou bom para o meio ambiente, mas não é realmente bom para o ambiente em tudo.
- 29:23 Um exemplo que vem a mente pode ser
- 29:26 o exemplo de combustíveis à base de etanol para veículos.
- 29:30 Etanol, quando se trata, na verdade, a partir do milho exige mais energia do que
- 29:35 se não mais para produzir do que
- 29:38 o galão de gasolina e com respeito às emissões de gases de efeito estufa
- 29:44 é basicamente uma lavagem ou pode até mesmo ser mais do que um motor a gasolina galão.
- 29:48 Então, quando se trata de etanol é tudo sobre onde você
- 29:51 que a partir de etanol.
- 29:58 Assim, um triunfo trabalha para o triple bottom-line, por isso é um pouco
- 30:02 projeto, um produto,
- 30:04 uma inovação, um serviço que
- 30:06 obras para o negócio, que trabalha para o meio ambiente, ele funciona para as pessoas.
- 30:11 Assim, exemplos de isso pode ser
- 30:14 um monitor de tela plana.
- 30:16 Você pode recordar os velhos tempos, quando tivemos tubos de raios catódicos em nossas mesas com nosso
- 30:21 computadores e ninguém parecia querer-los, mas não havia alternativa.
- 30:26 Quando você realmente olhar para que a tecnologia
- 30:29 foi muito energia
- 30:31 demorado, foi
- 30:33 cheio de materiais tóxicos.
- 30:36 Em seguida, esses displays de tela plana de veio
- 30:41 e de repente estes monitores tinha uma carga muito mais baixa no que diz respeito à sua
- 30:44 tóxicos,
- 30:46 muito menos consumo de energia,
- 30:48 e eles tiraram no mercado.
- 30:50 Então foi um produto que as pessoas realmente queria o que era bom
- 30:54 para o meio ambiente, de muitas formas.
- 30:57 Então, naturalmente, nós percebemos que eles são acessíveis
- 31:00 e poderíamos usar mais espaço em nossos computadores desktops ea próxima coisa que você
- 31:04 sabe,
- 31:05 há duas ou três telas em nossas mesas.
- 31:09 E isso é realmente o perigo de um triunfo,
- 31:11 é o excesso de consumo.
- 31:13 Então você tem um produto, as pessoas querem isso, é bom para o ambiente,
- 31:17 ea próxima coisa que você sabe que está sendo excesso de consumo.
- 31:21 Assim
- 31:22 enquanto procuramos triunfos em design sustentável, há sempre o perigo
- 31:25 que
- 31:27 é o excesso de consumo ou é
- 31:28 uma vítima de seu próprio sucesso.
- 31:31 Então pensamos em outros triunfos potenciais como iluminação LED,
- 31:34 que está vindo em linha. Hoje, uma lâmpada LED
- 31:38 Pode custar-lhe 20 dólares.
- 31:42 10 anos talvez ele custa menos do que uma lâmpada normal
- 31:46 ou, pelo menos, na medida em que estádio.
- 31:48 Quando isso acontece, dada a sua eficiência
- 31:51 você vai ter uma solução que seja boa para a economia, que seria bom para
- 31:55 o meio ambiente, devido à sua maior eficiência
- 31:59 a sua capacidade de iluminar espaços grandes com muito pouca energia
- 32:04 e seria bom para as pessoas também, porque as pessoas querem iluminação.
- 32:09 Tem sido dito que possamos ter uma iluminação muito mais
- 32:12 no mundo se fosse mais eficiente e mais rentável.
- 32:19 Então, pensando
- 32:20 triunfos, então,
- 32:21 poderíamos perguntar o que outros tipos de tecnologias que se encaixam em
- 32:26 categoria.
- 32:28 Falamos sobre solar, falamos de vento,
- 32:33 hoje, estes não são exatamente triunfos, eles certamente não têm substituído
- 32:37 combustíveis fósseis, em grande medida eles foram fortemente subsidiadas.
- 32:40 A esperança é que, como nós usamos mais destas tecnologias
- 32:44 eles se tornarão mais acessíveis, que vai decolar.
- 32:48 Começamos por
- 32:50 falando sobre o etanol como uma armadilha
- 32:53 e como nós pensamos sobre solar, pensamos vento que pensamos sobre a necessidade de
- 32:57 renováveis sistemas de energia elétrica,
- 32:59 há uma questão sobre se o etanol celulósico, uma nova forma,
- 33:03 Não etanol à base de milho, mas
- 33:05 etanol com base em
- 33:07 switchgrass ou outros
- 33:09 tipos de
- 33:10 produtos lenhosos que são geralmente resíduos de hoje.
- 33:14 E se pudéssemos desenvolver essa tecnologia, onde estes resíduos
- 33:19 biomassa, biomassa celulósica poderia realmente ser
- 33:23 convertida em eletricidade em um
- 33:26 preço acessível
- 33:28 nós provavelmente ter um triunfo a descer a estrada.
- 33:30 Assim biomassa celulósica é um exemplo de um sistema de ciclo fechado, se acha
- 33:35 sobre o capim crescendo, que switchgrass precisa de carbono da atmosfera por isso
- 33:39 puxa carbono
- 33:41 fora da atmosfera e
- 33:43 torna-se um combustível e depois queimá-lo e ele vai voltar para a atmosfera.
- 33:47 Circuito fechado
- 33:48 tecnologias têm realmente
- 33:50 promessa significativa como triunfos.
- 33:53 Não é só no setor de combustíveis, você pensa sobre a fabricação de circuito fechado,
- 33:57 remanufatura, você pensa sobre celulares da década de 1990,
- 34:01 eles não eram telefones celulares bastante, eles estavam telefones mala e telefones de tijolo e telefones via satélite,
- 34:06 e essas tecnologias agora tornaram-se tão miniaturizado
- 34:10 que eles realmente não pode ficar muito menor. Você não quer um celular menor do que o
- 34:14 tamanho de sua mão, por exemplo. O que ele faz é criar uma oportunidade
- 34:18 se a tecnologia fosse lá ou os sistemas estavam lá
- 34:21 se os incentivos da cadeia de suprimentos estavam lá, você pode imaginar um telefone que você realmente
- 34:25 manter ao longo de várias gerações, mas depois de o seu contrato expirar
- 34:30 ou mesmo antes, se a tecnologia está disponível. Apenas abri-lo
- 34:34 alterar o processador, talvez mudar a tela, talvez mudar a bateria e você pode
- 34:38 na verdade, conservar uma grande quantidade de material, um lote de fabrico
- 34:43 fardo que foi para o telefone.
- 34:45 Então, de circuito fechado de produção é outro exemplo de um triunfo potencial no caminho.
- 34:51 Pensando em materiais,
- 34:53 surpreende que as pessoas pensam sobre
- 34:57 alumínio como não sendo tão reciclados como geralmente
- 35:02 percebida, então o que eu quero dizer é, pensamos em nossas latas de bebidas como sendo feita de
- 35:06 de alumínio, que se reciclar.
- 35:08 Mas, na verdade, ao que parece, se você olhar de alumínio é utilizado na
- 35:11 economia de cerca de três vezes antes que acaba em um aterro sanitário ou de alguma forma vazamento
- 35:16 fora da economia.
- 35:17 Assim, podemos pensar em sistemas de circuito fechado de materiais,
- 35:22 reciclagem mais avançada, assim
- 35:24 se temos um veículo de alumínio intensiva, que fica a economia de combustível muito bom porque
- 35:28 é leve,
- 35:30 você sabe, hoje, se você tem um intensivo de alumínio e você
- 35:33 desfazer-se no final de sua vida,
- 35:36 basicamente, que o alumínio vai ser rebaixado, talvez ele vai se tornar um casting para um
- 35:40 motor.
- 35:41 Depois que ele pode escapar da economia ou pode acabar em um produto antes
- 35:44 escapa da economia.
- 35:46 Mas em um mundo futuro em que os incentivos existem,
- 35:49 um triunfo poderia ser um exemplo de ser capaz de converter um corpo de luz
- 35:54 alumínio veículo intensivo em outro veículo alumínio intensiva.
- 35:58 Quando as linhas de custo-se,
- 36:00 as linhas de materiais até então é claro que o alumínio tem um gás de efeito estufa muito significativo
- 36:05 pegada, uma pegada eletricidade para criar,
- 36:07 Então se você pudesse
- 36:09 fechar o ciclo em que o ciclo de material que seria um longo caminho para
- 36:14 redução da carga ambiental
- 36:16 tanto na produção como na fase de utilização de um veículo, tendo em conta o potencial de peso leve de alumínio
- 36:22 e a resistência do material.
- 36:23 jardim
- 36:27 Outra coisa é que
- 36:29 um triunfo não precisa de ser um produto. Como já mencionado pode ser um serviço, pode ser
- 36:33 uma política.
- 36:34 Pense sobre um regulamento que
- 36:38 poderia permitem às empresas, concessionárias de energia
- 36:42 internalizar os custos de alguns
- 36:47 as emissões de gases de efeito estufa, por exemplo,
- 36:49 emissões de poluentes, as emissões de mercúrio, o que quiser.
- 36:53 E isso soa como aumento de custo, mas há alguns custos operacionais
- 36:58 benefícios para as tecnologias renováveis por isso, se você pensar sobre a energia solar, uma vez que
- 37:03 você tem isso no lugar eo sol está brilhando, os custos operacionais podem ser relativamente baixos. A mesma coisa
- 37:07 vai para o vento. Existem custos de manutenção do curso, mas não é
- 37:11 como você tem custos de combustível. Assim, uma política que possa incentivar de forma inteligente
- 37:17 um futuro de energia renovável também pode classificar como um triunfo.
- 37:24 Uma das coisas interessantes sobre armadilhas, trade-offs, e triunfos
- 37:28 é a de que
- 37:30 Eles são dinâmicos.
- 37:31 Definições mudam com o tempo, as tecnologias mudam ao longo do
- 37:34 tempo e que pode ser uma armadilha em um ponto
- 37:37 pode ser um triunfo em um momento posterior.
- 38:03 That'sa canção chamada atravessando os movimentos
- 38:07 por uma banda chamada Os Milagres da Vida e da
- 38:11 Eu acho que a idéia de ir para os movimentos é o cerne
- 38:17 do desafio da sustentabilidade.
- 38:22 Então, quando pensamos em ir para os movimentos e sustentabilidade, a questão real
- 38:26 para nós é se nós vamos continuar fazendo as coisas do jeito que somos,
- 38:29 ou se vamos usar nossos talentos de engenharia para
- 38:32 fazer uma vida melhor, não só para nós, mas para as gerações futuras, para
- 38:36 eles não estão em risco de não ser capaz de viver com os padrões que que vivemos
- 38:40 hoje. Que eles tenham acesso a recursos, recursos materiais
- 38:44 recursos clima, ar, água,
- 38:47 com a mesma facilidade que temos hoje.
- 38:50 Então, realmente o que isso significa é que a engenharia mecânica que significa
- 38:54 pensar sobre os tipos de
- 38:56 sistemas de energia,
- 38:58 sistemas de mobilidade que
- 39:01 temos hoje, mas re-imaginando-los.
- 39:04 Pensando em todo o sistema, pensando em nossos amigos no campus central e que
- 39:09 eles podem trazer para a mesa e não apenas ter a tecnologia, mas o contexto
- 39:13 da tecnologia. Se é a mobilidade talvez não é apenas sobre os carros, mas é
- 39:18 sobre transporte,
- 39:19 trata-se de vários modos, é sobre o futuro das nossas cidades. Se é civil,
- 39:24 engenharia talvez estamos pensando em edifícios e seu lugar.
- 39:28 Pensando muito mais inteligente edifícios que utilizam muito mais energia
- 39:32 de forma eficiente, que recupera a água
- 39:35 que as instalações utilizar. Se é o processamento industrial e
- 39:41 tratamento de águas residuais talvez seja o futuro sistema ou podemos tomar de águas residuais e
- 39:46 tratar as águas residuais que de uma forma que não só limpa a água mas
- 39:50 também produz energia e produz fertilizante.
- 39:53 Se ele é o engenheiro químico é novas formas de produção e transportadores de energia
- 39:59 baterias que permitirão o armazenamento de energia a partir de fontes renováveis
- 40:06 em tempos como noite em que não podem ter que a energia solar disponível para nós, o vento
- 40:11 não está a soprar.
- 40:12 Se ele é o cientista da computação é o software e aplicações que permitem que tudo isso.
- 40:18 Se ele é o engenheiro elétrico é sobre esse computador que realmente
- 40:22 não requer tanta energia,
- 40:25 fazendas de servidores que estão realmente em execução magra.
- 40:28 E isso continua e de lá.
- 40:30 Engenharia é sobre tecnologia e sustentabilidade é sobre tecnologia
- 40:36 por isso não temos como engenheiros só tem que projetar que a tecnologia, mas para fazer isso
- 40:40 com um olho
- 40:41 para o que a sociedade realmente necessita não apenas hoje
- 40:44 mas no futuro.
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