Mudanças entre as edições de "Projeto Integrador 1 - engtelecom (página)"

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'''Professores da unidade Curricular'''
 
'''Professores da unidade Curricular'''
  
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{{Professor|'''2021-2'''| [https://wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php/Projeto_Integrador_1_-_engtelecom_(p%C3%A1gina)#DI.C3.81RIO_DE_AULAS_PJI29001_de_acordo_com_o_Plano_de_Ensino_SIGAA_-_2021-2 '''DIÁRIO DE AULAS'''] - ([[Eraldo Silveira e Silva]] e [[Jorge Henrique B. Casagrande]])}}
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{{Professor|'''2022-2'''| - ([[Eraldo Silveira e Silva]] e [[Jorge Henrique B. Casagrande]])}}
  
  
 
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[http://wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php/PJI1-EngTel_(p%C3%A1gina)_2022-1 ╚► Semestre 2022-1] professor: [[Eraldo Silveira e Silva]] e [[Jorge Henrique B. Casagrande]] <br/>
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[http://wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php/PJI1-EngTel_(p%C3%A1gina)_2021-2 ╚► Semestre 2021-2] professor: [[Eraldo Silveira e Silva]] e [[Jorge Henrique B. Casagrande]] <br/>
 
[http://wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php/PJI1-EngTel_(p%C3%A1gina)_2017-1 ╚► Semestre 2017-1] professor: [[Ramon Mayor Martins]] e [[Elen Macedo Lobado]] - Projeto: <br/>
 
[http://wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php/PJI1-EngTel_(p%C3%A1gina)_2017-1 ╚► Semestre 2017-1] professor: [[Ramon Mayor Martins]] e [[Elen Macedo Lobado]] - Projeto: <br/>
 
[http://wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php/PJI1-EngTel_(p%C3%A1gina)_2016-2 ╚► Semestre 2016-2] professor: [[Ramon Mayor Martins]] e [[Elen Macedo Lobado]] - Projeto: Tecnologias RF (Rádio Frequência) <br/>
 
[http://wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php/PJI1-EngTel_(p%C3%A1gina)_2016-2 ╚► Semestre 2016-2] professor: [[Ramon Mayor Martins]] e [[Elen Macedo Lobado]] - Projeto: Tecnologias RF (Rádio Frequência) <br/>
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;NOSSA ROTINA SEMANAL:
 
;NOSSA ROTINA SEMANAL:
  
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Inicie sempre pelo SIGAA o acesso às atividades das nossas aulas. Fazendo isso você estará iterado com todas as publicações, atualizações e compromissos com o plano de ensino da disciplina. Lá, na esquerda da tela, selecione no "Menu Turma Virtual" e clique na opção "Principal". O plano de cada aula prevista no plano de ensino, com todas as atividades, links, conteúdos e informações vão estar resumidos pra você na parte central da tela. Em cada dia de aula será disponibilizado o link da gravação das videoaulas (especialmente no caso de ANP - Atividades Não Presenciais) bem como os objetivos da aula e atividades avaliativas correspondentes. Também há o link que direciona para nosso repositório de conteúdos na página da disciplina na WIKI do IFSC. Evite acumular pendências... Mantenha-se sempre em dia!!!  
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'''Inicie sempre pelo SIGAA o acesso às atividades das nossas aulas'''. Fazendo isso você estará iterado com todas as publicações, atualizações e compromissos com o plano de ensino da disciplina. Lá, na esquerda da tela, selecione no "Menu Turma Virtual" e clique na opção "Principal". O plano de cada aula prevista no plano de ensino, bem como os objetivos, atividades avaliativas, links, notícias, conteúdos e informações da sua trajetória dentro da disciplina, vão estar resumidos pra você nas opções do menu. '''Especialmente no caso de eventuais atividades assíncronas e/ou aulas em ANP - Atividades Não Presenciais - (em sábados letivos), será disponibilizado os links das gravações das respectivas videoaulas, quando pfor o caso'''. No SIGAA também há links que direcionam aos repositórios de conteúdos localizados na página web pessoal do professor e/ou na página da disciplina na WIKI do IFSC. '''Evite acumular pendências... Mantenha-se sempre em dia!!!'''
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;NOSSAS SALAS VIRTUAIS:
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;NOSSOS ENCONTROS:
  
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'''Sempre na sala virtual: https://meet.google.com/eus-bqni-vzx <br>'''
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* '''TURMAS A E B''' - terças-feiras às 13:30h - '''LABORATÓRIO Sistemas Digitais,CAD1 ou SALA 11'''
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* '''TURMA A (2900121 - turma 01 no SIGAA)''' - Semanas ímpares quintas-feiras às 13:30h - '''LABORATÓRIO Sistemas Digitais, CAD1'''
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* '''TURMA B (2900122 - turma 02 no SIGAA)''' - Semanas ímpares quintas-feiras às 15:40h - '''LABORATÓRIO Sistemas Digitais,CAD1'''
  
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* TURMAS A E B - Terças-feiras às 13:30h
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;INFORMAÇÕES IMPORTANTES DAS ATIVIDADES 2022-2
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* TURMA A - Semanas ímpares quintas-feiras às 13:30h
 
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* TURMA B - Semanas ímpares quintas-feiras às 15:40h
 
  
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=[[PJI1-EngTel|Carga horária, Ementas, Bibliografia]]=
  
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;REGISTRO DAS ATIVIDADES 2021-2
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VER SIGAA
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=[[PJI1-EngTel|Carga horária, Ementas, Bibliografia]]=
 
  
 
=[[PJI1-EngTel_(Plano de Ensino) | Plano de Ensino]]=
 
=[[PJI1-EngTel_(Plano de Ensino) | Plano de Ensino]]=
  
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=Dados Importantes=
 
  
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'''PROFESSORES''': [[Eraldo Silveira e Silva]] - eraldo@ifsc.edu.br e  [[Jorge Henrique B. Casagrande]] - casagrande@ifsc.edu.br <br>
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'''PROFESSORES''': [[Eraldo Silveira e Silva]] - eraldo@ifsc.edu.br e  [[Jorge Henrique B. Casagrande]] - casagrande@ifsc.edu.br [https://sites.google.com/ifsc.edu.br/jorge-casagrande página web pessoal] <br>
  
−
<br>'''ATENDIMENTO PARALELO''': Em época de Atividades Presenciais: 4as e 6as das 17:30h às 18:30h (Sala de Professores de TELE II ou Laboratório de CAD1 ou de Informática). No período de ANP, o atendimento pode ser agendado em comum acordo com cada aluno ou grupo de alunos via ferramenta de comunicação extra-sala ou via Google Meet. <br>
+
<br>'''ATENDIMENTO PARALELO''':
  
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<br> '''WIKI:''' Todo o repositório de material de apoio e referências de nossas aulas estão nesta página da WIKI, na seção '''Diário de Aulas''';
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* '''Professor Eraldo Silveira''':  3as das 10:30h às 11:30h (Sala de Professores de TELE I)  e 4as das 13:00h às 14:00. O atendimento também pode ser agendado em comum acordo com cada aluno ou grupo de alunos via ferramenta de comunicação extra-sala.
 +
* '''Professor Jorge Casagrande''': 3as e 5as das 17:30h às 18:30h (Sala de Professores de TELE II ou Laboratório de CAD1 ou de Sistemas Digitais). O atendimento também pode ser agendado em comum acordo com cada aluno ou grupo de alunos via ferramenta de comunicação extra-sala ou via [https://meet.google.com/sxv-oatz-sip Google Meet].
  
−
<br> '''SLACKWARE:''' Para interação fora da sala de aula, acessem nosso grupo no Slackware, em desktop [https://slack.com] ou no seu smartphone via Aplicativo (APP)
+
<br> '''SIGAA:''' Todo registro das aulas presenciais e assíncronas (sábados letivos), as atividades avaliativas com respectivos prazos e percurso do estudante na disciplina, serão publicados e notificados nesse sistema acadêmico que é nosso '''AMBIENTE OBRIGATÓRIO''' de uso. No SIGAA estarão os conteúdos e/ou links associados a cada tópico de aula. '''Acesse regularmente a plataforma para não perder as atividades e prazos correspondentes!!!'''
  
−
<br> '''SIGAA: ''' Todas as videoaulas e as avaliações com respectivos prazos, serão divulgados nesse sistema acadêmico. Eventualmente alguns materiais, mídias instrucionais, avaliações ou atividades poderão usar o ambiente da turma virtual do SIGAA. O professor fará o devido destaque para isso;
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<br> '''CONTEÚDOS:''' Todo o repositório de material de apoio e referências de nossas aulas estão no SIGAA, no ambiente da disciplina correspondente;
  
−
=Avaliações=
+
<br> '''INTERAÇÃO EXTRA-SALA:''' Para interação fora da sala de aula, acessem nosso grupo no '''WORKSPACE GOOGLE'''. Vocês já foram convidados. Caso o grupo não estiver visível em sua conta do '''GMAIL''', solicite o convite para o professor via email '''eraldo@ifsc.edu.br ou casagrande@ifsc.edu.br'''.
  
−
==Critérios de Avaliação - AJUSTADOS AO PERÍODO PANDÊMICO COM ANP e AP==
+
=AVALIAÇÕES=
  
−
#Duas avaliações são previstas para esta unidade curricular:<br>
+
#'''Duas avaliações são previstas''' para esta unidade curricular:<br>
−
#* '''Avaliação A''': referente a parte 1 do ''projeto integrador''. Esta avaliação será decomposta em duas partes: AE e AP. A parte AE tem peso 0.3 e será computada pela média simples (aritmética) de pequenas tarefas ou questionários realizados ao longo da parte 1, servindo também como referência para registrar a participação na ANP (enquanto perdurar o ensino remoto). A avaliação AP terá peso 0.7 e será um trabalho em equipe, apresentando uma análise crítica de um tema/projeto de tecnologia de relevância para a sociedade sob ótica de sustentabilidade, da ética, de aspectos impactos sócio-econômicos e de esforço de gestão de desenvolvimento. <br>
+
#* '''Avaliação A''': referente a parte 1 (ou PARTE A) do Plano de Ensino. Esta avaliação será decomposta em '''duas partes: AE e AP'''. A '''parte AE tem peso 0.4''' e será computada pela média simples (aritmética) de pequenas tarefas ou questionários realizados ao longo da parte 2, servindo também como referência para registrar a participação na ANP de sábados letivos. A '''avaliação AP terá peso 0.6''' e será um trabalho em equipe, apresentando uma análise crítica de um tema/projeto de tecnologia de relevância para a sociedade sob ótica de sustentabilidade, da ética, de aspectos impactos sócio-econômicos e de esforço de gestão de desenvolvimento.<br>
−
#* '''Avaliação B''': referente a parte 2 do ''projeto integrador''. Esta avaliação será decomposta em duas partes: BE e BP. A parte BE tem peso 0.3 e será computada pela média simples (aritmética) de pequenas tarefas ou questionários realizados ao longo da parte 2, servindo também como referência para registrar a participação na ANP (enquanto perdurar o ensino remoto). A avaliação BP terá peso 0.7 e será um trabalho em equipe de desenvolvimento de um pequeno projeto, utilizando-se de técnicas apropriadas de gestão, desde a sua fase de concepção até a sua colocação no mercado.
+
#* '''Avaliação B''': referente a parte 2 (ou PARTE B) do Plano de Ensino. Esta avaliação será decomposta em '''duas partes: BE e BP'''. A parte '''BE tem peso 0.4''' e será computada pela média simples (aritmética) de pequenas tarefas ou questionários realizados ao longo da parte 1 via SIGAA, servindo também como referência para registrar a participação na ANP de sábados letivos. '''A avaliação BP terá peso 0.6''' e será um trabalho em equipe de desenvolvimento de um pequeno projeto, utilizando-se de técnicas apropriadas de gestão, desde a sua fase de concepção até a sua colocação no mercado. <br>
−
#Os trabalhos em equipe poderão resultar em notas diferentes para cada membro. Os critérios de avaliação dos trabalhos serão divulgados na proposição dos mesmos.
+
#Eventuais trabalhos em equipe poderão resultar em notas diferentes para cada membro. Os critérios de avaliação dos trabalhos serão divulgados na proposição do mesmo.
−
#A nota final NF da disciplina será computada através da média ponderada em carga horária entre A (peso 0.4 de NF) e B (peso 0.6 de NF) sendo o arredondamento realizado pelo sistema SIGAA. Este mesmo arredondamento será usado na formação das notas de A e B.
+
#A nota final NF da disciplina será computada através da '''média ponderada''' em carga horária entre '''A (peso 0.4 de NF) e B (peso 0.6 de NF)''', sendo o arredondamento realizado pelo sistema SIGAA. Este mesmo arredondamento será usado na formação das notas de A e B.
−
#No sistema SIGAA, na parte referente às notas dos alunos, serão registradas todas as avaliações realizadas. O sistema calcula A e B usando os pesos previstos e também a nota final NF. As avaliações AE e BE serão apresentadas numeradas sequencialmente conforme a quantidade de tarefas/questionários repassadas em cada parte do projeto.
+
#No sistema acadêmico SIGAA, na parte referente às notas dos alunos, serão registradas todas as avaliações realizadas. O sistema calcula A e B usando os pesos previstos e também a nota final NF. As avaliações AE e BE serão apresentadas numeradas sequencialmente conforme a quantidade de tarefas/questionários repassadas em cada parte do projeto.
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# A  NF sempre tem arredondamento segundo os critérios do SIGAA. Arredondamentos para valores inteiros acima ou abaixo da NF calculada poderão ser também ajustados pelos critérios do professor mediante avaliação da evolução do(a) estudante ao longo do semestre E SEMPRE DEFINIDAS SOMENTE NO ÚLTIMO DIA LETIVO DO SEMESTRE.
+
# '''A  NF sempre tem arredondamento segundo os critérios do SIGAA'''. Arredondamentos para valores inteiros acima ou abaixo da NF calculada poderão ser também ajustados pelos critérios do professor mediante avaliação da evolução do(a) estudante ao longo do semestre E SEMPRE DEFINIDAS SOMENTE NO ÚLTIMO DIA LETIVO DO SEMESTRE.
  
 
==Do limite de tempo para execução das atividades avaliativas==
 
==Do limite de tempo para execução das atividades avaliativas==
  
 
#O termo '''atividade avaliativa''' se refere a qualquer tarefa ou questionário registrado e notificado pelo SIGAA.
 
#O termo '''atividade avaliativa''' se refere a qualquer tarefa ou questionário registrado e notificado pelo SIGAA.
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#Toda atividade avaliativa para composição de A e B será registrada no SIGAA e terá uma data limite de entrega. O aluno deverá registrar a atividade até esta data. '''O sistema não aceitará entrega fora do prazo e não será permitido envio de tarefa por e-mail fora do prazo.'''
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#Toda atividade avaliativa para composição de A e B será registrada no SIGAA e terá uma data limite de entrega. '''O aluno deverá registrar a atividade até esta data'''. '''O sistema não aceitará entrega fora do prazo e não será permitido envio de tarefa por e-mail fora do prazo.'''
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#As notas das atividades avaliativas serão registradas no espaço de correção correspondente e disponibilizadas/notificadas automaticamente pelo SIGAA.
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#'''As notas das atividades avaliativas''' serão registradas no espaço de correção correspondente e '''disponibilizadas/notificadas automaticamente pelo SIGAA'''.
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#Quaisquer mudanças necessárias dos critérios aqui destacados, serão antecipadamente discutidos e consensualizados com a turma.
+
#'''Quaisquer mudanças necessárias''' dos critérios aqui destacados, serão antecipadamente discutidos e '''consensualizados com a turma'''.
  
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==Da reprovação por não realização de ANP==
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==Da reprovação por falta de frequência==
  
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#As avaliações AE e BE serão usadas também para registro de participação de ANPs. O aluno deve realizar pelo menos 75% destas tarefas ao longo do semestre para que seja considerado aprovado na disciplina.
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# '''O aluno deve participar de pelo menos 75% das aulas (incluindo os sábados letivos)''' ao longo do semestre para que seja considerado aprovado na disciplina.
  
 
==Da aprovação==  
 
==Da aprovação==  
  
−
# Será considerado aprovado o aluno que obtiver NF >= 6 e que obteve A>=6 e B >=6.
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# Será considerado aprovado o aluno que '''obtiver NF >= 6 e que obteve A>=6 e B >=6'''.
  
 
==Da recuperação==
 
==Da recuperação==
  
−
#Será prevista uma recuperação para cada uma das componentes das avaliações previstas em A e B. A nota da recuperação substituirá a nota da respectiva avaliação, caso seja maior. As condições de aprovação serão então aplicadas.
+
#'''Será prevista uma recuperação para cada uma das componentes das avaliações''' previstas em A e B. A nota da recuperação substituirá a nota da respectiva avaliação, '''caso seja maior'''. As condições de aprovação serão então aplicadas.
 
#A recuperação prevista é uma segunda tentativa para cada componente das avaliações A e B.
 
#A recuperação prevista é uma segunda tentativa para cada componente das avaliações A e B.
  
 
==Do encaminhamento para cancelamento de matrícula==
 
==Do encaminhamento para cancelamento de matrícula==
  
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#Caso o(a) estudante não execute qualquer atividade avaliativa durante 15 dias consecutivos, o seu nome será encaminhado para a coordenação para o cancelamento de matrícula conforme previsto na RDP do IFSC.
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#Caso o(a) estudante deixe de comparecer presencialmente às aulas, '''por mais de 15 dias decorridos consecutivos''', o seu nome '''será encaminhado para a coordenação para o cancelamento de matrícula''' conforme previsto no RDP do IFSC.
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# TODAS AS ATIVIDADES AVALIATIVAS SERÃO LANÇADAS E NOTIFICADAS FORMALMENTE PELO SIGAA E TERÃO LIMITES DE TEMPO DE 15 (QUINZE) DIAS PARA A EXECUÇÃO.  
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# '''TODAS AS ATIVIDADES AVALIATIVAS''' SERÃO LANÇADAS E NOTIFICADAS FORMALMENTE PELO SIGAA E '''TERÃO LIMITES DE TEMPO PARA A EXECUÇÃO'''.  
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;ATENÇÃO:
 
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Especialmente para as atividades PRESENCIAIS, uma avaliação poderá ser recuperada somente se existir justificativa reconhecida pela coordenação. Desse modo, deve-se protocolar a justificativa no prazo de 48 horas, contando da data e horário da avaliação, e aguardar o parecer da coordenação. O não cumprimento desse procedimento implica a impossibilidade de fazer a recuperação.<br>
 
  
−
<br> Toda vez que você encontrar a marcação <math>\blacklozenge</math> ao lado de alguma atividade, significa que essa atividade estará sendo computada na avaliação como uma AEn. O prazo estabelecido para entrega de 15 (quinze) dias estará destacado na publicação via SIGAA. Portanto, não perca o prazo limite para entrega. '''Atividades entregues fora do prazo terão podem implicar em cancelamento de matrícula do aluno por desistência''' conforme prevê nossa RDP;
 
  
−
-->
+
;IMPORTANTE:
 +
'''Uma avaliação poderá ser recuperada somente se existir justificativa reconhecida pela coordenação'''. Desse modo, deve-se protocolar a mesma no '''prazo máximo de 48 horas''', contado a partir da data e horário da avaliação, e aguardar o parecer da coordenação. O não cumprimento desse procedimento implica a impossibilidade de fazer a recuperação da respectiva atividade avaliativa.<br>
  
 
=Material de Apoio=
 
=Material de Apoio=
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;Ferramentas para Atividades Interativas e Exercícios Colaborativos
 
;Ferramentas para Atividades Interativas e Exercícios Colaborativos
  
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* Mapas conceituais com [https://www.mindmeister.com/pt MINDMEISTER]
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* Mapas conceituais com [https://www.mindmeister.com/pt MINDMEISTER ou DIAGRAMS.NET]
 
* Editor de texto com [https://www.google.com/intl/pt-BR/docs/about/ Google Docs]
 
* Editor de texto com [https://www.google.com/intl/pt-BR/docs/about/ Google Docs]
 
* Interativos com [https://kahoot.it/ Kahoot]
 
* Interativos com [https://kahoot.it/ Kahoot]
Linha 121: Linha 119:
 
* Repositórios de imagens para ilustração de atividades [https://publicdomainvectors.org/en/free-clipart/Symbol-for-helping-people-on-the-reception-vector-illustration/33703.html Public Domain Vectors]
 
* Repositórios de imagens para ilustração de atividades [https://publicdomainvectors.org/en/free-clipart/Symbol-for-helping-people-on-the-reception-vector-illustration/33703.html Public Domain Vectors]
 
* Conversor de documentos com [https://smallpdf.com/pt Smallpdf]
 
* Conversor de documentos com [https://smallpdf.com/pt Smallpdf]
 +
* Suite documentos, planilhas e outros recursos do Google.
 +
* Palavras cruzadas
 +
* Jogos
  
 
;Bibliografia Básica
 
;Bibliografia Básica
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#Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E. & Looney L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487.
 
#Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E. & Looney L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487.
  
−
=DIÁRIO DE AULAS PJI29001 de acordo com o Plano de Ensino SIGAA - 2021-2=
 
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;LEGENDA DAS CORES NO PLANO DE CADA AULA (clique em "expandir" para ver os OBJETIVOS de cada aula):
 
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{|  border="1" cellpadding="5" cellspacing="5"
 
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|+ '''A primeira data à esquerda refere-se ao plano de ensino original registrado no SIGAA'''
 
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! colspan="2" style="background: #ccffcc;" | Aulas previstas para serem realizadas em ANP (Atividades Não presenciais)
 
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! colspan="2" style="background: #00ff00;" | Aulas realizadas em ANP para cumprir o plano de ensino original
 
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|-
 
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! colspan="2" style="background: #ffcc00;" | Aulas previstas para serem realizadas presencialmente
 
−
|-
 
−
! colspan="2" style="background: #cccccc;" | Aulas não realizadas (ANP ou presencialmente)
 
−
|-
 
−
! colspan="2" style="background: #00ccff;" | Aulas realizadas presencialmente
 
−
|-
 
−
|}
 
−
 
−
 
−
==07/10 - Parte 1 - ANP - '''AE1''' - Apresentação da disciplina e plano de ensino ==
 
−
 
−
{{Collapse top | AULA 01 | bg=#00ff00}}
 
−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Apresentar a disciplina e plano de ensino bem como os critérios de avaliação;
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
* [[media:ApresentaçãoPJI29001.pdf | Apresentação da Disciplina]] 
 
−
 
−
{{Collapse bottom}}
 
−
 
−
==19/10 - Parte 1 - ANP - Oficina de conceitos de Telecom ==
 
−
 
−
{{Collapse top | AULA 02 |bg=#00ff00}}
 
−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Desafiar o aluno na solução de problemas usando conceitos básicos na área de telecomunicações
 
−
* Entender a necessidade de tratar características de transmissão: código, sincronização, erros, enlaces ponto-a-ponto/multiponto, transmissão simplex, semi-duplex e duplex.
 
−
* Entender as restrições de Meios de Transmissão nas soluções tecnológicas para comunicação de informação;
 
−
* Compreender a necessidade de regras para protocolar uma comunicação;
 
−
* Avaliar a função de blocos de um Sistema de Transmissão e Recepção de informação.
 
−
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
===Procurando um ponto de partida ===
 
−
 
−
{|  border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align:center; font-size:90%"
 
−
!width="120"| Maratona: corredores percorriam as distâncias entre as cidades gregas para transmitir mensagens.
 
−
!width="120"| Sinais de Fumaça: nativos norte americanos usavam sinais de fumaça para comunicação à distância.
 
−
|-
 
−
!width="120"|  [[Arquivo:Maratona.jpg|300px |thumb|center|]] [http://doidoporcorrida.blogspot.com.br/p/maratona.html]
 
−
!width="120"| [[Arquivo:Sinais_de_fumaça_2.gif|400px|thumb|center|]] [http://cronicasdaregina2.blogspot.com.br/2011/06/sinal-de-fumaca.html]
 
−
|-
 
−
!width="120"| Pombo correio: várias aves foram utilizadas como mensageiras por diferentes povos. 
 
−
!width="120"| Correio: os correios surgem em vários países europeus nos séculos XIV e XV.
 
−
|-
 
−
!width="120"|  [[Arquivo:Pombo_correio.jpg|300px |thumb|center|]] [http://thefundao.blogspot.com.br/2009/05/pombo-correio.html]
 
−
!width="120"| [[Arquivo:Correio_privado1.jpg|300px|thumb|center|]] [http://www.apaixonadasporlivros.com.br/caixinha-de-correio-24/]
 
−
|}
 
−
{|  border="0" cellpadding="0" style="text-align:center; font-size:90%"
 
−
! Telegrafo óptico: entre os séculos XVIII e XIX várias redes de telégrafos ópticos foram construídas em países europeus.
 
−
|}
 
−
{|  border="0" cellpadding="0" style="text-align:center; font-size:90%"
 
−
!width="120"|  [[Arquivo:optical_telegrafo.jpg|300px |thumb|center|]] [http://en.wikipedia.org/wiki/Telegraphy]
 
−
!width="120"|[[Arquivo:optico_telegrafo_2.gif|300px|thumb|center|]] [http://people.seas.harvard.edu/~jones/cscie129/images/history/chappe.html]
 
−
|-
 
−
!width="120"| Telegrafo elétrico: em 1838, Samuel Morse projeta o telegrafo elétrico.
 
−
!width="120"| Telefone: em 1876, Gran Bell projeta o telefone.
 
−
|-
 
−
!width="120"| [[Arquivo:telegrafo.jpg|300px |thumb|center|]] [http://infnetmidiasdigitais.wordpress.com/2011/01/05/do-telegrafo-ao-twitter-ultrapassando-as-barreiras-da-comunicacao/]
 
−
!width="120"| [[Arquivo:telefone_1.jpg|300px |thumb|center|]] [http://pt.wikipedia.org/wiki/Telefone]
 
−
|}
 
−
{|  border="0" cellpadding="0" style="text-align:center; font-size:90%"
 
−
! Radiotransmissão: em 1893 através dos trabalhos de Marconi e Tesla surgem os primeiros equipamentos que utilizam o ar como meio de transmissão.
 
−
|-
 
−
! [[Arquivo:Radio-old.jpg|300px |thumb|center|]] [http://hiphop-n-more.com/2013/01/play-it-on-the-radio-40/]
 
−
|}
 
−
 
−
 
−
===Dinâmica Inicial ===
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li>
 
−
Formação de grupos e escolha de um relator por grupo:
 
−
*cada grupo terá dois alunos controlando uma estação de comunicação capaz de transmitir e receber informação.
 
−
*duas estações estarão interligadas por um meio de transmissão que podem transmitir e/ou receber ao mesmo tempo.
 
−
</li>
 
−
<li>
 
−
O sistema de comunicação adotado para a troca de informações estão detalhado abaixo.
 
−
[[Arquivo:dinâmica1_PJI.png |center|thumb| 500px| Baseado no [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_pt_BR.html PhetColorado] e no [https://publicdomainvectors.org/en/free-clipart/Symbol-for-helping-people-on-the-reception-vector-illustration/33703.html Public Domain Vectors]]]
 
−
</li>
 
−
<li>
 
−
Os grupos serão definidos pelos professores seguindo a notação G1, G2, ... e estarão destacados na simulação de estações [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FWOK7RnH17-SHxeYBTxpAZl3a7vCsbJi8e4eOlTXMQI/edit#gid=0 nesta ferramenta colaborativa].
 
−
</li>
 
−
<li>
 
−
Cada dois grupos terá 15 min para decidir regras, uso do sistema...
 
−
</li>
 
−
<li>
 
−
Fica definido o seguinte grupo de caracteres para todos os grupos: A, E, I, B, C, D, 5, @.
 
−
</li>
 
−
<li>
 
−
Grupos retornam da discussão e recebem dos professores msgs de tamanho variável de até 5 caracteres que não podem, sob qualquer hipótese ser revelada entre as estações comunicantes. Ou seja, é vedada a comunicação entre membros grupos após  iniciada a dinâmica, que não seja pelo sistema de comunicação aqui adotado.
 
−
Será repassada uma mensagem de 5 caracteres e o tempo total de transmissão e recepção de uma confirmação de mensagem recebida será contabilizado.
 
−
</li>
 
−
<li>
 
−
O grupo deve avaliar todos os eventos e responder o relatório deste experimento conforme as perguntas colocadas na discussão.
 
−
</li>
 
−
</ol>
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
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−
 
−
==21/10 - Parte 1 - ANP - '''AE2''' - Discussão da Oficina sobre conceitos de Telecom ==
 
−
 
−
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−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Familiarizar o aluno com conceitos básicos na área de telecomunicações
 
−
* Compreender os princípios de transmissão digital de um sinal
 
−
* Diferenciar e tratar características de transmissão
 
−
* Entender as características de Meios de Transmissão
 
−
* Conceituar protocolo de comunicação;
 
−
* Avaliar a função de Blocos de um Sistema de Transmissão e Recepção.
 
−
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
Para alcançar os objetivos da aula e ajudar nos subsídios da discussão de resultados, bem como da atividade avaliativa correspondente, faça a leitura das [https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788563308474/pageid/33 seções 1.1 e 1.2 do Capítulo 1 do Forouzan] - '''Esse link direciona você para o Serviço Externo "Minha Biblioteca" do SIGAA. Para acessá-lo, é necessário vc fazer seu login no SIGAA antes de clicar no link destacado.
 
−
 
−
 
−
;Atividade Extra SIGAA AE2 TAREFA - Respostas em grupo usando o GOOGLE DOCS no arquivo [https://docs.google.com/document/d/1_xi30vVqYuoUrnChQkOYiU32jWpmU1kp5Wc5sFrpowg/edit?usp=sharing  EXERCÍCIO COLABORATIVO - RELATÓRIO DA DISCUSSÃO DA OFICINA DE CONCEITOS DE TELECOMUNICAÇÕES]. Acesse para produzir o relato do grupo sobre os desafios propostos nesta oficina bem como os resultados e aprendizados experimentados.
 
−
 
−
Essa atividade se iniciou com os alunos presentes na sala de aula virtual. As regras para realização da tarefa estão comentadas dentro da respectiva videoaula. Resumindo, para efetivar sua participação na tarefa, basta realizar no mínimo QUATRO respostas do questionário. Você pode ampliar alguma resposta já existente ou mesmo apresentar outra convergente (ou não) a que já foi realizada por outros colegas, mas NUNCA desfaça ou corrija contribuições já existentes. Se você discorda do que foi colocado por outro colega, simplesmente acrescente outra resposta seguindo sua percepção. Não se preocupe se o que foi respondido por outrem está certo ou errado. Os professores irão manter revisada a tarefa para que o resultado dela seja uma fonte de conteúdo válida, disponível para todos (a indicação da efetiva correção ou revisão estará destacada através data no cabeçalho do questionário). IMPORTANTE: Embora os recursos do GOOGLE DOCS nos permitem identificar "quem fez o que" dentro da tarefa, reforçamos que é importante você adotar uma cor do seu texto (destacando na legenda da tarefa) para que os professores rapidamente consigam avaliar a contribuição de cada um. Mãos à obra!
 
−
 
−
 
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−
==26/10 - Parte 1 - ANP - '''AE3''' - Conceitos básicos de comunicação de dados ==
 
−
 
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−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Consolidar os conceitos básicos na área de telecomunicações
 
−
* Avaliar a função de Blocos de um Sistema de Transmissão e Recepção.
 
−
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
* [https://docs.google.com/document/d/1UPpr89qsuzpYnFVzz5IsWV0lxq60dM7eFjNyz3kh_EY/edit?usp=sharing  GLOSSÁRIO -  OFICINA DE CONCEITOS BÁSICOS DE TELECOM]
 
−
 
−
* Para alcançar os objetivos da aula e ajudar na conclusão da discussão de resultados, bem como da atividade avaliativa correspondente, faça a leitura das [https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788563308474/pageid/33 seções 1.1 e 1.2 do Capítulo 1 do Forouzan] - '''Esse link direciona você para o Serviço Externo "Minha Biblioteca" do SIGAA. Para acessá-lo, é necessário vc fazer seu login no SIGAA antes de clicar no link destacado.
 
−
 
−
 
−
;Atividade Extra SIGAA AE3- QUESTIONÁRIO - Conceitos básicos de comunicação de dados.
 
−
 
−
Acesse o menu ''Atividades''' do SIGAA para realizar o breve questionário que objetiva consolidar os assuntos tratados nesta semana. A atividade é simples: releia os materiais de referência e reveja as referidas videoaulas gravadas. Assim você terá condições de responder as questões aleatoriamente formuladas para avaliar seu entendimento do assunto.
 
−
 
−
 
−
 
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−
==04/11 - Parte 1 - ANP - '''AE4''' -  Engenharia e Sociedade ==
 
−
 
−
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−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
Após esta aula o aluno deverá
 
−
 
−
*Formar uma percepção sobre o papel do Engenheiro na sociedade.
 
−
*Relacionar Engenharia, Ciência e Tecnologia e Sociedade
 
−
*Entender a importância da ética na profissão.
 
−
 
−
;DINÂMICA
 
−
 
−
::Os alunos se organizam em duplas
 
−
::Os alunos deverão acessar o [https://docs.google.com/document/d/1NQxDu7-7jcmqjmY-PfPTsB2VzPT2IQPVu9i1VIFds9w/edit?usp=sharing documento] onde estão perguntas a serem respondidas sob consulta de bibliografia indicada. Cada grupo escolhe DUAS perguntas (solicitar ao professor para anotar na tabela).
 
−
::Os grupos terão 20 minutos para responder as questões no mesmo documento compartilhado
 
−
::Sob supervisão do professor as perguntas serão respondidas.
 
−
 
−
 
−
;Atividade Extra SIGAA AE4 TAREFA - EXERCÍCIO COLABORATIVO - ENGENHARIA E SOCIEDADE
 
−
 
−
Essa atividade se iniciou com os alunos presentes na sala de aula virtual. Para conclui-la, os grupos devem CRIAR MAIS UMA PERGUNTA PARA UM ESPECIALISTA no final do questionário. Ao concluir suas respostas e criação da pergunta no espaço indicado do [https://docs.google.com/document/d/1NQxDu7-7jcmqjmY-PfPTsB2VzPT2IQPVu9i1VIFds9w/edit documento compartilhado], cada aluno deve acessar a tarefa e no "texto online", simplesmente escrever '''tarefa concluída''' e concluir a mesma. Assim os professores poderão avaliar as respostas dos alunos para então atribuir nota individual da atividade.
 
−
 
−
 
−
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−
 
−
==09/11 - Parte 1 - AP - Ciência Tecnologia e Sociedade ==
 
−
 
−
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−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
Após esta aula o aluno deverá
 
−
 
−
*Aprofundar o debate sobre Engenharia, Ciência e Tecnologia e Sociedade (CTS).
 
−
*Refletir sobre ética e moral na profissão.
 
−
*Dividir a turma em equipes para iniciar os trabalhos de seminários da parte 1
 
−
 
−
 
−
;ROTEIRO DA AULA
 
−
 
−
* [https://docs.google.com/presentation/d/16hgpK_JPN50igU8ufAtFTL995-OOL6coF0Mpinlw2dU/edit#slide=id.g100dd6b737f_0_10 Slides de apoio]
 
−
*(Re)apresentação dos alunos e professores.
 
−
* Avaliar e ampliar a discussão dos pontos colocados na dinâmica da aula anterior.
 
−
* Assista o [https://www.youtube.com/watch?v=ZnZ995xeNEg vídeo sobre o código de ética do engenheiro segundo o CREA]
 
−
*[https://docs.google.com/document/d/1xV8Y0FqcLqryvRJjE0se6u_n43DgqPaVFEbP2Sx3xxQ/edit Acesse documento] e preencha os dados dos grupos a serem formados para as atividades da parte 1 do nosso plano de ensino.
 
−
*[https://docs.google.com/document/d/1JkGQtbMBllr_yzNwSx6p4I3XskKmRs2x5AQDsIxSWF0/edit?usp=sharing LISTA DE EQUIPES E TEMAS PARTE 1 ] Acesse este arquivo para colocar seu tema de pesquisa.
 
−
 
−
 
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−
==16/11 - Parte 1 - ANP -  Órgãos Reguladores de Telecomunicações ==
 
−
 
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−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
Após esta aula o aluno deverá
 
−
 
−
*Entender a necessidade de Órgãos Reguladores no contexto de Telecomunicações
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
* Construção coletiva do [https://docs.google.com/document/d/1yec2MA3nn9WNyEWl1h76M8gwZWJuqEUhMsAhRIg1HQg/edit Glossário de termos de Órgãos Reguladores e Normatizadores].
 
−
* Uso do Mindmeister [https://mm.tt/2093105014?t=MUsAOhpjPL Órgãos reguladores] para criação do mapa conceitual a cerca dos assuntos tratados na aula.
 
−
 
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−
==18/11 - Parte 1 - ANP - '''AE5''' - Órgãos Reguladores e Normatizadores - Conclusão e Exercícios colaborativos ==
 
−
 
−
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−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Consolidar o tema sobre Órgãos Reguladores e Normatizadores com Exercícios colaborativos
 
−
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
* Um [Contexto] na visão do Mercado e oportunidades em Telecomunicações
 
−
* [https://docs.google.com/document/d/1yec2MA3nn9WNyEWl1h76M8gwZWJuqEUhMsAhRIg1HQg/edit?usp=sharing Glossário de termos de Órgãos Reguladores e Normatizadores].
 
−
* Uso do Mindmeister [https://mm.tt/2093105014?t=aDog013FSN órgãos reguladores] para criação dos mapas conceituais a cerca dos assuntos tratados na aula.
 
−
* Uso do Kahoot para consolidar conceitos da parte 1.
 
−
 
−
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−
 
−
==23/11 - Parte 1 - ANP - O Mercado das Telecomunicações - Webinar professor convidado - Foco em 5G==
 
−
 
−
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−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Avaliar o mercado de telecomunicações e oportunidades usando como ponto de debate a tecnologia 5G.
 
−
* Acompanhar o Web-Based Seminar (Webinar) de professor convidado para auxiliar na discussão.
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
*Webinar: Tecnologia 5G - Aspectos do Mercado - Apresentação Prof. Mário de Noronha;
 
−
*Início da discussão sobre o tema usando como base o [https://docs.google.com/document/d/1RAOquf8ni7wMpTyOP4JJLtsYT0VdZLU4OJSokJOV1lE/edit# GLOSSÁRIO -  MERCADO DE TELECOMUNICAÇÕES - FOCO 5G]
 
−
 
−
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−
==30/11 - Parte 1 - ANP - '''AE6 e Avaliação Principal AP''' - O Mercado das Telecomunicações - Fases e impactos na CTS - Foco 5G==
 
−
 
−
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−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Refletir sobre os impactos de tecnologias em CTS - Foco em 5G.
 
−
* Analisar ciclos característicos do mercado de tecnologias emergentes.
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
*Revisão do [https://www.mindmeister.com/map/2093105014?t=aDog013FSN Mapa Mental sobre Órgãos Regulatórios]
 
−
*Discussão sobre o tema usando como base o [https://docs.google.com/document/d/1RAOquf8ni7wMpTyOP4JJLtsYT0VdZLU4OJSokJOV1lE/edit# GLOSSÁRIO -  MERCADO DE TELECOMUNICAÇÕES - FOCO 5G]
 
−
 
−
;AVALIAÇÕES
 
−
 
−
Realize as avaliações AE6 e AP conforme orientações das respectivas atividades no SIGAA.
 
−
 
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−
==02/12 - Parte 2 - AP -  OFICINA 1 - Introdução a gestão de projetos utilizando metodologia ágil ==
 
−
 
−
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−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Conhecer metodologias que agilizam e contribuem no sucesso de projetos
 
−
* Realizar uma oficina envolvendo o uso do método Kanban através do aplicativo Trello
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
[https://docs.google.com/presentation/d/1E6xMsYZ1spQnsf0gUTmHT64hWXWJ0x0w/edit#slide=id.p1 slides de apoio]
 
−
 
−
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−
 
−
==04/12 - Parte 2 - ANP - '''Sábado Letivo - BE1 e BE2''' - OFICINA 1 - Quadro Trello e Protótipo do projeto - Estudo Dirigido sobre Metodologias Ágeis==
 
−
 
−
{{Collapse top | AULA 12 |bg=#00ff00}}
 
−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Concluir o quadro do Trello da Atividade da OFICINA 1 conforme apresentação da aula anerior bem como o protótipo do projeto com diagrams.net  (Tarefa BE1)
 
−
* Fazer um Estudo Dirigido complementar sobre Metodologias Ágeis. (Questionário BE2)
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
 
−
Os alunos deverão realizar leitura complementar pg.45-48 (Valores Ágeis) e Principais Métodos Ágeis (pg.48-53), bem como a criação de um sistema básico Scrum com Trello (pg.53-55 do 
 
−
Maschietto, Luis, G. et al. Desenvolvimento de Software com Metodologias Ágeis. Disponível em: Minha Biblioteca, Grupo A, 2021. [https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786556901824 Link Livro]. Lembrar de entrar na MinhaBiblioteca pelo SIGAA, conforme já explicado. Fazer questionário BE2.
 
−
 
−
 
−
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−
==07/12 - Parte 2 - HÍBRIDA ANP-AP - '''BE3''' - OFICINA 1 - Criação do Aplicativo com Appinventor==
 
−
 
−
{{Collapse top | AULA 13 |bg=#00ff00}}
 
−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Finalizar a OFICINA 1 com a implementação de aplicativo usando Appinventor (Tarefa BE3)
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
* Vale à pena ver com esse [https://www.youtube.com/watch?v=pdhqwbUWf4U exemplo simples] como não é uma tarefa fácil fazer um algorítimo, por mais simples que ele pareça ser.
 
−
 
−
*[https://docs.google.com/presentation/d/11kfPOEhCSQLLWFuyL3SqkQKFpbRPi5LC/edit?usp=sharing&ouid=102792279634885017566&rtpof=true&sd=true slides de apoio com passo a passo do uso do Appinventor]
 
−
 
−
* Acesse a página do [http://ai2.appinventor.mit.edu Appinventor], crie sua conta e conclua seu primeiro aplicativo da OFICINA 1.
 
−
 
−
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−
 
−
==14/12 - Parte 2 - HÍBRIDA AP/ANP - OFICINA 2 - Múltiplas Telas com Appinventor==
 
−
 
−
{{Collapse top | AULA 14 |bg=#00ccff}}
 
−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Iniciar a OFICINA 2 usando Appinventor no desenvolvimento de aplicativo com múltiplas telas
 
−
* Realizar protótipo com [http://www.diagrams.net Diagrams.net]
 
−
* Coordenar a oficina usando metodologia ágil com Trello.
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
*[https://docs.google.com/document/d/11GgC3AX3LGoMu1mlI7ptT1w4XBd-qykH/edit Roteiro de apoio com passo a passo da OFICINA 2]
 
−
 
−
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−
 
−
==16/12 - Parte 2 - HÍBRIDA AP/ANP - '''BE4''' - Suporte para OFICINA 2==
 
−
 
−
{{Collapse top | AULA 15 |bg=#00ccff}}
 
−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Dar suporte para a continuidade da implementação do aplicativo da OFICINA 2
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
*[https://docs.google.com/document/d/11GgC3AX3LGoMu1mlI7ptT1w4XBd-qykH/edit Roteiro de apoio com passo a passo da OFICINA 2]
 
−
 
−
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−
 
−
==18/12 - Parte 2 - ANP - Flexibilização de conteúdos==
 
−
 
−
{{Collapse top | AULA 16 |bg=#00ff00}}
 
−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Carga horária dedicada para colocar em dia as atividades avaliativas, Oficinas 1 e 2 (BE1, BE2, BE3 e BE4) e a preparação do vídeo de 5 à 10 min relativo a atividade principal da primeira parte (AP).
 
−
* Enviar o LINK do vídeo no espaço "texto online" da Tarefa AP cadastrada e notificada pelo SIGAA. Nós professores iremos organizar sequencialmente a apresentação de TODOS os vídeos produzidos na aula híbrida de 21/12/21. Ao final das apresentações, visando dar o fechamento do tema da primeira parte (Ciência Tecnologia e Sociedade), as questões formuladas pelos grupos na última página [https://docs.google.com/document/d/1NQxDu7-7jcmqjmY-PfPTsB2VzPT2IQPVu9i1VIFds9w/edit deste link], serão respondidas pelo especialista convidado. Se seu grupo não colaborou até o momento, faça isso até 20/12/2021.
 
−
 
−
 
−
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−
 
−
==21/12 - Parte 1 - HÍBRIDA AP/ANP - Seminário da Parte 1 e conversa com o especialista - Engenharia e Sociedade==
 
−
 
−
{{Collapse top | AULA 17 |bg=#00ccff}}
 
−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Apresentar os vídeos criados pelos grupos sobre os cases envolvendo Engenharia e Sociedade
 
−
* Conversar com o especialista sobre questões colocadas na Atividade AE4 e outras sobre os vídeos apresentados
 
−
 
−
;ROTEIRO DO SEMINÁRIO
 
−
 
−
 
−
* Apresentação do especialista (5min)
 
−
* Apresentação dos cases escolhidos pelos alunos dentro dos critérios de 5-10min cada para os alunos presentes e audiência ANP (40 min - 1 hora)
 
−
* Comentários e reflexões dos alunos sobre o que todos assistiram (5-10min)
 
−
* Comentários e reflexões do especialista sobre o que ele(a) assistiu (5-10min)
 
−
* Mediação das "perguntas para o especialista" dos grupos conforme tabela da atividade AE4 (30min)
 
−
* Abertura de mais questões pelo público (e nossas) se tempo restar. (até o fim da aula)
 
−
 
−
 
−
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−
 
−
==01/02 - Parte 2 - HÍBRIDA AP/ANP - OFICINA 3 - Manipulando Variáveis e TinyDB==
 
−
 
−
{{Collapse top | AULA 18 |bg=#00ccff}}
 
−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Abordar as bases de variáveis e constantes em programação
 
−
* Mostrar como manipular variáveis e constantes no Appinventor
 
−
* Iniciar a OFICINA 3 usando Appinventor no desenvolvimento de aplicativo com múltiplas telas
 
−
* Coordenar a oficina 3 usando metodologia ágil com Trello.
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
*[https://docs.google.com/document/d/1t6NceN4IjbKj_m551LAp9DZhKqApLH6tcXimYBwBTlY/edit?usp=sharing Roteiro de apoio com passo a passo da OFICINA 3]
 
−
*[https://docs.google.com/presentation/d/12Py4fiJu4Zx1cOLEGI9v95jFrFhW61vY/edit?usp=sharing&ouid=102792279634885017566&rtpof=true&sd=true Slides de apoio para explicar o uso do TinyDB]
 
−
 
−
 
−
{{Collapse bottom}}
 
−
 
−
==03/02 - Parte 2 - ANP - OFICINA 3 - CONTINUAÇÂO- Manipulando Variáveis e TinyDB==
 
−
 
−
{{Collapse top | AULA 19 |bg=#00ccff}}
 
−
 
−
ESTA AULA É UMA CONTINUAÇÂO DA ANTERIOR.
 
−
 
−
;OBJETIVOS DA AULA
 
−
 
−
* Abordar as bases de variáveis e constantes em programação
 
−
* Mostrar como manipular variáveis e constantes no Appinventor
 
−
* Iniciar a OFICINA 3 usando Appinventor no desenvolvimento de aplicativo com múltiplas telas
 
−
* Coordenar a oficina 3 usando metodologia ágil com Trello.
 
−
 
−
;CONTEÚDO
 
−
 
−
*[https://docs.google.com/document/d/1t6NceN4IjbKj_m551LAp9DZhKqApLH6tcXimYBwBTlY/edit?usp=sharing Roteiro de apoio com passo a passo da OFICINA 3]
 
−
*[https://docs.google.com/presentation/d/12Py4fiJu4Zx1cOLEGI9v95jFrFhW61vY/edit?usp=sharing&ouid=102792279634885017566&rtpof=true&sd=true Slides de apoio para explicar o uso do TinyDB]
 
−
 
−
;DICAS PARA TELA SUCESSO
 
  
−
[[imagem:PJI1-TelaSUcess.png|500px]]
 
  
−
{{Collapse bottom}}
 
  
 
{{ENGTELECO}}
 
{{ENGTELECO}}

Edição das 11h04min de 18 de agosto de 2022

MURAL DE AVISOS E OPORTUNIDADES DA ÁREA DE TELECOMUNICAÇÕES



Professores da unidade Curricular


Página da disciplina - Semestres Anteriores

╚► Semestre 2022-1 professor: Eraldo Silveira e Silva e Jorge Henrique B. Casagrande
╚► Semestre 2021-2 professor: Eraldo Silveira e Silva e Jorge Henrique B. Casagrande
╚► Semestre 2017-1 professor: Ramon Mayor Martins e Elen Macedo Lobado - Projeto:
╚► Semestre 2016-2 professor: Ramon Mayor Martins e Elen Macedo Lobado - Projeto: Tecnologias RF (Rádio Frequência)
╚► Semestre 2016-1 professor: Ramon Mayor Martins e Elen Macedo Lobado - Projeto: Controle de sensores utilizando Bluetooth e Android
╚► Semestre 2015-2: professor Elen Macedo Lobato e Saul Silva Caetano - Projeto: Controle de irrigação
╚► Semestre 2015-1: professor Jorge Henrique B. Casagrande e Saul Silva Caetano - Projeto: Sistema de Domótica
╚► Semestre 2014-2: professor Roberto de Matos e Saul Silva Caetano - Projeto: Cálculo da distância geodésica
╚► Semestre 2014-1: professor Roberto de Matos e Saul Silva Caetano
╚► Semestre 2013-2: professor Eraldo Silveira e Silva e Saul Silva Caetano - Projeto: Cálculo de link para reportagens televisivas
╚► Semestre 2013-1: professor Eraldo Silveira e Silva e Saul Silva Caetano - Projeto: Cálculo de link para reportagens televisivas
╚► Semestre 2012-2: professor Eraldo Silveira e Silva e Marcos Moecke - Projeto: Sistema GPS e métodos para cálculo de área e distância
╚► Semestre 2012-2: professor Eraldo Silveira e Silva e Marcos Moecke - Projeto: Sistema GPS e métodos para cálculo de área e distância


NOSSA ROTINA SEMANAL

Inicie sempre pelo SIGAA o acesso às atividades das nossas aulas. Fazendo isso você estará iterado com todas as publicações, atualizações e compromissos com o plano de ensino da disciplina. Lá, na esquerda da tela, selecione no "Menu Turma Virtual" e clique na opção "Principal". O plano de cada aula prevista no plano de ensino, bem como os objetivos, atividades avaliativas, links, notícias, conteúdos e informações da sua trajetória dentro da disciplina, vão estar resumidos pra você nas opções do menu. Especialmente no caso de eventuais atividades assíncronas e/ou aulas em ANP - Atividades Não Presenciais - (em sábados letivos), será disponibilizado os links das gravações das respectivas videoaulas, quando pfor o caso. No SIGAA também há links que direcionam aos repositórios de conteúdos localizados na página web pessoal do professor e/ou na página da disciplina na WIKI do IFSC. Evite acumular pendências... Mantenha-se sempre em dia!!!

NOSSOS ENCONTROS
  • TURMAS A E B - terças-feiras às 13:30h - LABORATÓRIO Sistemas Digitais,CAD1 ou SALA 11
  • TURMA A (2900121 - turma 01 no SIGAA) - Semanas ímpares quintas-feiras às 13:30h - LABORATÓRIO Sistemas Digitais, CAD1
  • TURMA B (2900122 - turma 02 no SIGAA) - Semanas ímpares quintas-feiras às 15:40h - LABORATÓRIO Sistemas Digitais,CAD1
INFORMAÇÕES IMPORTANTES DAS ATIVIDADES 2022-2

Carga horária, Ementas, Bibliografia

VER SIGAA

Plano de Ensino

PROFESSORES: Eraldo Silveira e Silva - eraldo@ifsc.edu.br e Jorge Henrique B. Casagrande - casagrande@ifsc.edu.br página web pessoal


ATENDIMENTO PARALELO:

  • Professor Eraldo Silveira: 3as das 10:30h às 11:30h (Sala de Professores de TELE I) e 4as das 13:00h às 14:00. O atendimento também pode ser agendado em comum acordo com cada aluno ou grupo de alunos via ferramenta de comunicação extra-sala.
  • Professor Jorge Casagrande: 3as e 5as das 17:30h às 18:30h (Sala de Professores de TELE II ou Laboratório de CAD1 ou de Sistemas Digitais). O atendimento também pode ser agendado em comum acordo com cada aluno ou grupo de alunos via ferramenta de comunicação extra-sala ou via Google Meet.


SIGAA: Todo registro das aulas presenciais e assíncronas (sábados letivos), as atividades avaliativas com respectivos prazos e percurso do estudante na disciplina, serão publicados e notificados nesse sistema acadêmico que é nosso AMBIENTE OBRIGATÓRIO de uso. No SIGAA estarão os conteúdos e/ou links associados a cada tópico de aula. Acesse regularmente a plataforma para não perder as atividades e prazos correspondentes!!!


CONTEÚDOS: Todo o repositório de material de apoio e referências de nossas aulas estão no SIGAA, no ambiente da disciplina correspondente;


INTERAÇÃO EXTRA-SALA: Para interação fora da sala de aula, acessem nosso grupo no WORKSPACE GOOGLE. Vocês já foram convidados. Caso o grupo não estiver visível em sua conta do GMAIL, solicite o convite para o professor via email eraldo@ifsc.edu.br ou casagrande@ifsc.edu.br.

AVALIAÇÕES

  1. Duas avaliações são previstas para esta unidade curricular:
    • Avaliação A: referente a parte 1 (ou PARTE A) do Plano de Ensino. Esta avaliação será decomposta em duas partes: AE e AP. A parte AE tem peso 0.4 e será computada pela média simples (aritmética) de pequenas tarefas ou questionários realizados ao longo da parte 2, servindo também como referência para registrar a participação na ANP de sábados letivos. A avaliação AP terá peso 0.6 e será um trabalho em equipe, apresentando uma análise crítica de um tema/projeto de tecnologia de relevância para a sociedade sob ótica de sustentabilidade, da ética, de aspectos impactos sócio-econômicos e de esforço de gestão de desenvolvimento.
    • Avaliação B: referente a parte 2 (ou PARTE B) do Plano de Ensino. Esta avaliação será decomposta em duas partes: BE e BP. A parte BE tem peso 0.4 e será computada pela média simples (aritmética) de pequenas tarefas ou questionários realizados ao longo da parte 1 via SIGAA, servindo também como referência para registrar a participação na ANP de sábados letivos. A avaliação BP terá peso 0.6 e será um trabalho em equipe de desenvolvimento de um pequeno projeto, utilizando-se de técnicas apropriadas de gestão, desde a sua fase de concepção até a sua colocação no mercado.
  2. Eventuais trabalhos em equipe poderão resultar em notas diferentes para cada membro. Os critérios de avaliação dos trabalhos serão divulgados na proposição do mesmo.
  3. A nota final NF da disciplina será computada através da média ponderada em carga horária entre A (peso 0.4 de NF) e B (peso 0.6 de NF), sendo o arredondamento realizado pelo sistema SIGAA. Este mesmo arredondamento será usado na formação das notas de A e B.
  4. No sistema acadêmico SIGAA, na parte referente às notas dos alunos, serão registradas todas as avaliações realizadas. O sistema calcula A e B usando os pesos previstos e também a nota final NF. As avaliações AE e BE serão apresentadas numeradas sequencialmente conforme a quantidade de tarefas/questionários repassadas em cada parte do projeto.
  5. A NF sempre tem arredondamento segundo os critérios do SIGAA. Arredondamentos para valores inteiros acima ou abaixo da NF calculada poderão ser também ajustados pelos critérios do professor mediante avaliação da evolução do(a) estudante ao longo do semestre E SEMPRE DEFINIDAS SOMENTE NO ÚLTIMO DIA LETIVO DO SEMESTRE.

Do limite de tempo para execução das atividades avaliativas

  1. O termo atividade avaliativa se refere a qualquer tarefa ou questionário registrado e notificado pelo SIGAA.
  2. Toda atividade avaliativa para composição de A e B será registrada no SIGAA e terá uma data limite de entrega. O aluno deverá registrar a atividade até esta data. O sistema não aceitará entrega fora do prazo e não será permitido envio de tarefa por e-mail fora do prazo.
  3. As notas das atividades avaliativas serão registradas no espaço de correção correspondente e disponibilizadas/notificadas automaticamente pelo SIGAA.
  4. Quaisquer mudanças necessárias dos critérios aqui destacados, serão antecipadamente discutidos e consensualizados com a turma.

Da reprovação por falta de frequência

  1. O aluno deve participar de pelo menos 75% das aulas (incluindo os sábados letivos) ao longo do semestre para que seja considerado aprovado na disciplina.

Da aprovação

  1. Será considerado aprovado o aluno que obtiver NF >= 6 e que obteve A>=6 e B >=6.

Da recuperação

  1. Será prevista uma recuperação para cada uma das componentes das avaliações previstas em A e B. A nota da recuperação substituirá a nota da respectiva avaliação, caso seja maior. As condições de aprovação serão então aplicadas.
  2. A recuperação prevista é uma segunda tentativa para cada componente das avaliações A e B.

Do encaminhamento para cancelamento de matrícula

  1. Caso o(a) estudante deixe de comparecer presencialmente às aulas, por mais de 15 dias decorridos consecutivos, o seu nome será encaminhado para a coordenação para o cancelamento de matrícula conforme previsto no RDP do IFSC.
  2. TODAS AS ATIVIDADES AVALIATIVAS SERÃO LANÇADAS E NOTIFICADAS FORMALMENTE PELO SIGAA E TERÃO LIMITES DE TEMPO PARA A EXECUÇÃO.


IMPORTANTE

Uma avaliação poderá ser recuperada somente se existir justificativa reconhecida pela coordenação. Desse modo, deve-se protocolar a mesma no prazo máximo de 48 horas, contado a partir da data e horário da avaliação, e aguardar o parecer da coordenação. O não cumprimento desse procedimento implica a impossibilidade de fazer a recuperação da respectiva atividade avaliativa.

Material de Apoio

Recursos pedagógicos previstos
  • Apostilas e Tutoriais
  • Apresentação de Slides
  • Glossários de Conceitos
  • Manuais e outros
  • Videoaulas assíncronas
  • Vídeos de apoio
  • Links de apoio
Ferramentas para Atividades Interativas e Exercícios Colaborativos
Bibliografia Básica
  1. Ademir Clemente (Org.) Projetos empresariais e públicos; 3ª ed. São Paulo:Atlas, 2008. 343p. ISBN 9788522451951.
  2. BOENTE, Alfredo Gerenciamento e controle de projetos; ed. Rio de Janeiro:Axcel Books, 2003. 181p. ISBN 8573231998.
  3. Donaire, Denis Gestão ambiental na empresa; 2ª ed. São Paulo:Atlas, 1999. 169p. ISBN 8522421854.
Bibliografia Complementar
  1. Davel, Eduardo Gestão com pessoas e subjetivadade; ed. São Paulo:ATLAS , 2001. 313p. ISBN 85-224-2894-8.
  2. Lucena, Maria Diva da Salete Planejamento estratégico e gestão do desempenho para resultados; ed. São Paulo:Atlas, 2004. 183p. ISBN 8522437327.
  3. Paladini, Edson Pacheco Gestão da qualidade : teoria e prática; 2ª ed. São Paulo:Atlas, 2004. 181p.ISBN 85-224-3673-8.
  4. Tomasi, Carolina; Medeiros, João Bosco Comunicação científica : normas técnicas para redação científica; ed. São Paulo:Atlas, 2008. p. ISBN 9788522451203.
  5. Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E. & Looney L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487.




Curso de Engenharia de Telecomunicações

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