PTG60903-172

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                                            Plano de Ensino de 2017.2 

Dados gerais

COMPONENTE CURRICULAR: PTG60903 - Português 3ª fase RAC CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. Ementa Habilidades de leitura, escrita, fala e escuta em diferentes instâncias sociais.

Língua portuguesa: recursos fonológicos, morfológicos, sintáticos e lexicais. Construção da narrativa: emprego dos tempos e modos verbais. Classes gramaticais. Gênero literário: poema. Gêneros jornalísticos: crônica, notícia, charge e resenha crítica. Figuras de linguagem. Literatura de Informação. Barroco no Brasil. Arcadismo.

COMPETÊNCIAS construção gradativa de saberes sobre os textos que circularam e circulam socialmente, relacionando-os às diferentes épocas que foram escritos na Língua Portuguesa, recorrendo a diferentes universos semióticos; identificando aspectos políticos e ideológicos, históricos e sociais, globais e locais, acadêmicos e científicos na linguagem; Apreensão e utilização de conhecimentos da língua padrão na formulação de textos; Ampliação contínua de saberes relativos à configuração, ao funcionamento e à circulação dos textos quanto ao desenvolvimento da capacidade de reflexão sistemática sobre a língua e a linguagem.

SABERES

Linguísticos: ligados aos recursos em uso (fonológicos, morfológicos, sintáticos e lexicais) – uso de tempos e modos verbais na construção da narrativa, classes gramaticais e pontuação. Discursivo textuais: ligados à configuração do texto, em gêneros discursivos – gêneros da esfera da literatura: conto e poema; gêneros da esfera do jornalismo: crônica, notícia, charge e resenha crítica. Literários: Literatura de Informação (Carta de Caminha, textos de Gândavo e Cabeza de Vaca); Barroco no Brasil (poesia de Gregório de Matos Guerra; sermões de Vieira); Arcadismo (poesia lírica, satírica e épica) e as figuras de linguagem.

Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)Aulas expositivas e dialogadas; Pesquisa individual ou em grupo; Produção textual;

Critérios e instrumentos de avaliação A avaliação será feita através de: 1) observação contínua; 2) participação e assiduidade nas atividades propostas; 3) Trabalhos individuais e em grupo; 4)Seminários; 5) Produção textual; 6) tarefas individuais e provas;


Bibliografia

Bibliografia Básica

1. ANTUNES, Irandé. Muito além da gramática: por um ensino sem pedras no caminho. São Paulo. Parábola, 2007.

2. BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2006.

3. BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola, 2004

4. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: Secretaria da Educação Básica. Ministério da Educação, 1996.

5. CEREJA, William Roberto. Português: linguagens. Volume 2. Ensino médio. 5ª ed. São Paulo: Atual, 2005.

6. CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. Volume 1. Ensino médio. 7ª ed. São Paulo: Saraiva, 2010.

7. FERREIRA, Marina; ANTÔNIO, Severino; AMARAL, Emília; LEITE, Ricardo. NOVAS PALAVRAS: Português, Volume único. São Paulo: FTD, 2003.

8. GONZAGA, Sergius. Manual de Literatura brasileira. 16ª ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2001.

9. GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. São Paulo: Ediouro/Folha de São Paulo, 1997.

10. GORSKI, Edair Maria; COELHO, Izete Lehmkuhl (Org.). Sociolinguística e ensino: contribuições para a formação do professor de língua. Florianópolis: Ed. UFSC, 2006.

11. MEIRELLES, Cecília. Romanceiro da inconfidência. São Paulo: Nova Fronteira, 2005.

12. OLIVIERI, Antônio Carlos; VILLA, Marco Antonio (Org.). Cronistas do Descobrimento. 3ª ed. São Paulo: Ática, 2008.

13. SALINAS, Luiz. O iluminismo e os reis filósofos. São Paulo: Brasiliense, 1981. (Coleção Tudo é História, 22).

14. CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. São Paulo: Atual, 2010.

15. DICIONÁRIO HOUAISS DA LÍNGUA PORTUGUESA. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.

16. TERRA, Ernani. Curso prático de gramática. São Paulo: Scipione, 2002.

17. SACCONI, Luiz Antonio. Gramática para todos os cursos e concursos: teoria e prática. São Paulo: Editora Nova Geração, 2010.