Mudanças entre as edições de "PTG60801-171"

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:*Ampliação contínua de saberes relativos à configuração, ao funcionamento e à circulação dos textos quanto ao desenvolvimento da capacidade de reflexão sistemática sobre a língua e a linguagem.
 
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:*Históricos: História da língua portuguesa; o português no contexto contemporâneo
 
:*Históricos: História da língua portuguesa; o português no contexto contemporâneo
 
:*Linguísticos: fonética e fonologia; acentuação gráfica; Acordo Ortográfico de 1990; ortografia; variação e preconceito linguístico
 
:*Linguísticos: fonética e fonologia; acentuação gráfica; Acordo Ortográfico de 1990; ortografia; variação e preconceito linguístico

Edição das 11h56min de 22 de fevereiro de 2017

ARTE CABEÇALHO - Integrado TELE.png

Plano de Ensino de 2017.1

Dados gerais
COMPONENTE CURRICULAR: PT6090211 - Português 1ª fase TELE
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS.
Ementa
  • Habilidades de leitura, escrita, fala e escuta em diferentes instâncias sociais.
  • Língua portuguesa: história e atualidades.
  • Variação linguística e preconceito linguístico. Língua padrão: aspectos fonéticos.
  • Acentuação gráfica e o novo acordo ortográfico. Ortografia. A língua portuguesa nos meios eletrônicos.
COMPETÊNCIAS
  • construção gradativa de saberes sobre os textos que circularam e circulam socialmente, relacionando-os às diferentes épocas que foram escritos na Língua Portuguesa, recorrendo a diferentes universos semióticos; identificando aspectos políticos e ideológicos, históricos e sociais, globais e locais, acadêmicos e científicos na linguagem;
  • Apreensão e utilização de conhecimentos da língua padrão na formulação de textos;
  • Ampliação contínua de saberes relativos à configuração, ao funcionamento e à circulação dos textos quanto ao desenvolvimento da capacidade de reflexão sistemática sobre a língua e a linguagem.
SABERES
  • Históricos: História da língua portuguesa; o português no contexto contemporâneo
  • Linguísticos: fonética e fonologia; acentuação gráfica; Acordo Ortográfico de 1990; ortografia; variação e preconceito linguístico
  • Textuais-discursivos: A linguagem no e-mail, no chat e outros meios eletrônicos.


Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
  • Aulas expositivas e dialogadas;
  • Pesquisa individual ou em grupo;
  • Produção textual;
Critérios e instrumentos de avaliação
A avaliação será feita através de:
1) observação contínua;
2) participação e assiduidade nas atividades propostas;
3) Trabalhos individuais e em grupo;
4)Seminários;
5) Produção textual;
6) tarefas individuais e provas.


Bibliografia

Bibliografia Básica
  1. BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2002.
  2. BAGNO, Marcos. A norma oculta: língua & poder na sociedade brasileira. São Paulo: Parábola, 2003.
  3. CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. Volume 1. São Paulo: Saraiva, 2010.
  4. DICIONÁRIO HOUAISS DA LÍNGUA PORTUGUESA. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.