Mudanças entre as edições de "PRT-IntTel (Plano de Ensino)"

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;Ementa
 
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:O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Metodologia de desenvolvimento de projeto. Conceitos e terminologias da área de telecomunicações. Relação entre ciência, tecnologia e sociedade.
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:Unidades de medida em telecomunicações. Resposta em freqüência de circuitos e Projeto de filtros de 1a e 2a ordem. Teoria de Fourier e espectro de freqüências. Filtragem de sinais. Modulação analógica e digital. Codificação digital. PCM. Comunicação síncrona e assíncrona. Multiplexação, Duplexação e técnicas de acesso ao meio.
  
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;Estratégias de ensino utilizadas
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;Estratégias: de ensino utilizadas
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:A proposta para os três Projetos Integradores da Engenharia de Telecomunicações (PI1, PI2, PI3) é trabalhar cada um deles em diferentes níveis de complexidade cognitiva tais como: conhecimento, compressão, aplicação, análise, síntese e avaliação (Bloom, 1984).
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: As atividades de ensino-aprendizagem serão trabalhadas a partir de:
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:O  PI1 trabalha os níveis de '''conhecimento, compressão e aplicação''', relacionados a verbos como: explanar, listar, desenhar, calcular (Witt et al., 2006). A disciplina é dividido em duas partes, cada uma com a sua própria dinâmica:
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::* Exposições de assuntos pelo professor, sempre procurando o diálogo, que auxilie na aprendizagem, com os alunos;
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:'''Parte 1: O contexto profissional da engenharia de telecomunicações.''' Orientada a seminários e atividades de pesquisa envolvendo os seguintes temas:
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::* Atividades de exercícios para fixação dos conhecimentos e/ou estimulem a percepção de novas estratégias de resolução de problemas;
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:*o currículo da Engenharia de Telecomunicações;
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::* Atividades de laboratório que permitam simular e analisar o funcionamento de filtros e moduladores
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:*o papel do engenheiro de telecomunicações e das empresas de telecomunicações;
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:*órgãos de representação e regulamentação da classe (CREA, sindicatos);
 
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:*engenharia de telecomunicações e sustentabilidade;
 
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:*ética e engenharia de telecomunicações;
 
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:*legislação das telecomunicações, ministério das comunicações e agências reguladoras;
 
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:'''Parte 2: Desenvolvimento de projeto.'''. Esta etapa é dedicada a familiarizar o aluno com as etapas de desenvolvimento de um projeto, utilizando-se de um tema simples da área de telecomunicações aplicado a cada grupo. O projeto será realizado em grupos e tutoriado pelo professor, e deve envolver as seguintes etapas:
 
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:*Definição de temas para os projetos integradores que permitam aos alunos desenvolver direta ou indiretamente conceitos e terminologias da área de telecomunicações e sua relação com a ciência, tecnologia e sociedade.
 
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:*Organização dos alunos em grupos, definição de objetivos, regras de funcionamento, atribuição de atividades aos membros dos grupos, cronograma e recursos necessários;
 
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:*Desenvolvimento e acompanhamento do projeto, identificando problemas de execução e conflitos;
 
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:*A avaliação dos projetos será na forma de seminários;
 
  
 
;Critérios e instrumentos de avaliação
 
;Critérios e instrumentos de avaliação
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:Os alunos serão avaliados por meio de apresentação dos projetos solicitados ao longo do curso, trabalhos e avaliações práticas, e pela  apresentação do projeto integrador final da disciplina.
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:Os alunos serão avaliados por meio de provas e relatórios. Para aprovação o aluno deverá obter conceito mínimo C em todas as avalições
  
 
;Bibliografia Básica
 
;Bibliografia Básica
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:1.Apostilas de Sinais e Sistemas; MOECKE, Marcos, São José, 2006.
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;Bibliografia Complementar
 
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#Bloom, B.S. Taxonomy of Educational Objectives, Cognitive Domain, Longman, New York, 1984.
 
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#Witt, H-J., Alabart, J,R., Giralt, F., Herrero, J., Vernis, L. and Medir, M. A Competency-Bases Educational Model in a Chemical Engineering School, International Journal of Engineering Education, v. 22, n. 6, 2006.
 
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#Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E. & Looney L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487.
 
  
 
;Professores Responsáveis
 
;Professores Responsáveis
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:2014-1: Prof. [[Roberto de Matos ]] & Prof. [[Saul Silva Caetano]]
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:2014-1: Prof. [[Saul Silva Caetano]]
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:2013-2: Prof. [[Eraldo Silveira e Silva ]] & Prof. [[Saul Silva Caetano]]
 
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:2013-1: Prof. [[Eraldo Silveira e Silva ]] & Prof. [[Saul Silva Caetano]]
 
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:2012-2: Prof. [[Eraldo Silveira e Silva ]] & Prof. [[Marcos Moecke]]
 
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:2012-1: Prof. [[Eraldo Silveira e Silva ]] & Prof. [[Marcos Moecke]]
 
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=ANEXOS=
 
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;[[Cronograma de atividades (PJI1-EngTel) | Cronograma de atividades]]
 
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;[http://tele.sj.ifsc.edu.br/arquivos/publicos/Horario/ Horário de Aula e Atendimento Paralelo]
 
  
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{{ENGTELECO}}
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[[Curso Técnico Integrado de Telecomunicações - Princípios de Telecomunicações (PRT)]]

Edição atual tal como às 14h16min de 12 de fevereiro de 2014

LogoIFSCCampusSJ.png MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

CAMPUS SÃO JOSÉ

CURSO TÉCNICO INTEGRADO DE TELECOMUNICAÇÕES

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Plano de Ensino de 2014-1 - atual

Dados gerais
COMPONENTE CURRICULAR: PRT - PRINCÍPIOS DE TELECOMUNICAÇÕES
CARGA HORÁRIA: 4 HORAS/SEMANA 80 HORAS. TEÓRICA = 80 HORAS. HORAS
CÓDIGO ISAAC: PRT60806
Objetivos
  • Conhecer e saber utilizar as unidades de medidas logaritmicas de telecomunicações;
  • Compreender o funcionamento dos filtros em sistemas elétricos;
  • Conhecer e compreender o princípio do teorema de Fourier;
  • Analisar os resultados da ação de filtros sobre os sinais de sistemas de telecomunicações;
  • Compreender o conceito de modulação e obter os parâmetros de técnicas de modulação AM, FM e digitais;
  • Conhecer técnicas de multiplexação.
  • Compreender a conversão de sinal analógico para digital utilizando PCM;
  • Compreender a necessidade das técnicas de acesso ao meio e conhecer códigos de linha;
Ementa
Unidades de medida em telecomunicações. Resposta em freqüência de circuitos e Projeto de filtros de 1a e 2a ordem. Teoria de Fourier e espectro de freqüências. Filtragem de sinais. Modulação analógica e digital. Codificação digital. PCM. Comunicação síncrona e assíncrona. Multiplexação, Duplexação e técnicas de acesso ao meio.
Estratégias
de ensino utilizadas
As atividades de ensino-aprendizagem serão trabalhadas a partir de:
  • Exposições de assuntos pelo professor, sempre procurando o diálogo, que auxilie na aprendizagem, com os alunos;
  • Atividades de exercícios para fixação dos conhecimentos e/ou estimulem a percepção de novas estratégias de resolução de problemas;
  • Atividades de laboratório que permitam simular e analisar o funcionamento de filtros e moduladores


Critérios e instrumentos de avaliação
Os alunos serão avaliados por meio de provas e relatórios. Para aprovação o aluno deverá obter conceito mínimo C em todas as avalições
Bibliografia Básica
1.Apostilas de Sinais e Sistemas; MOECKE, Marcos, São José, 2006.


Professores Responsáveis
2014-1: Prof. Saul Silva Caetano

Curso Técnico Integrado de Telecomunicações - Princípios de Telecomunicações (PRT)

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