PJI2-EngTel (Plano de Ensino)

	MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CAMPUS SÃO JOSÉ Curso de Engenharia de Telecomunicações

Plano de Ensino de 2016-1 - atual

Dados gerais

COMPONENTE CURRICULAR

PJI2 - PROJETO INTEGRADOR II

UCs vizinhas

CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 36 HORAS. TEÓRICA = 0 HORAS. LABORATÓRIO = 36 HORAS

PRÉ REQUISITOS: PJI1, RED2, MIC, o aluno deverá estar cursando ou já ter cursado STD

RECOMENDADAS: MPQ

DISCIPLINAS SUCESSORAS: PJI3

MÓDULO ESPECIALIZANTE

Objetivos

• Integrar os conhecimentos adquiridos no curso através da solução um problema específico multidisciplinar na área de telecomunicações, exercitando competências centrais do perfil do egresso que são: projeto e implementação de sistemas;
• Posicionar o projeto frente a seus impactos na sociedade e as questões relacionadas à ética, tecnologias abertas e proprietárias, direito autoral, sigilo empresarial, etc.
• Desenvolver a capacidade de trabalho em grupo, com grau de independência médio em relação ao tutor, e com nível médio de interação entre os grupos. O problema maior será dividido em subproblemas e um grupo deve atuar no contexto deste subproblema e, posteriormente, na integração do sistema como um todo;
• Familiarizar-se com uma metodologia de desenvolvimento de sistemas;
• Aplicar os princípios de metodologia de pesquisa.

Ementa

Metodologia de desenvolvimento de projeto. Projeto e implementação de um sistema de telecomunicações. Relação entre ciência, tecnologia e sociedade.

Metodologia

Este PI trabalha os níveis de aplicação, análise e síntese, relacionados a verbos como: implementar, comparar, classificar, derivar, propor (Witt et al., 2006). Neste projeto os alunos devem ser capazes de realizar uma implementação de um sistema usando conhecimentos e ferramentas trabalhadas em diferentes disciplinas, visando resolver um problema específico. Comparar a solução apresentada com outras existentes ou outras equipes. Propor melhorias para o sistema desenvolvido.

O professor da disciplina, atuando como gerente de desenvolvimento, deve selecionar uma metodologia de desenvolvimento de sistemas, adequando-a as seguintes fases:

Fase inicial, no coletivo:

• Definição do sistema baseado em um problema da área de telecomunicações, identificando os possíveis impactos da solução na sociedade;
• Definição da metodologia de projeto a ser utilizada;
• Definição das ferramentas a serem utilizadas, justificando as escolhas;
• Especificação do sistema;
• Planejamento do desenvolvimento do sistema (cronograma, recursos);
• Projeto da arquitetura do sistema;
• Divisão em grupos, atribuição de tarefas aos grupos;
• Definição e especificação das interfaces dos subsistemas a serem desenvolvidos pelos grupos.

Fase intermediária, em grupo:

• Atribuição de tarefas aos indivíduos de cada grupo;
• Planejamento do subsistema;
• Projeto, implementação e teste do subsistema;
• Avaliação do processo de desenvolvimento e gerenciamento de conflitos.

Fase final, no coletivo:

• Integração do sistema;
• Identificação de falhas do desenvolvimento do projeto;
• Avaliação do global sistema, tanto nos aspectos técnicos, como nos aspectos relacionados aos impactos na sociedade e nas questões envolvendo a ética, tecnologias abertas e proprietárias, direito autoral, sigilo empresaria.

Estratégias de ensino utilizadas

Os primeiros encontros consistirão de aulas expositivas e práticas. As exposições contemplam as bases teóricas para o desenvolvimento de experimentos de laboratório que visam sedimentar no aluno conhecimentos necessários para desenvolver o projeto. Ao fim desta fase inicial que dura cerca de 25% do semestre, inicia-se um projeto. O objetivo final do projeto é construir um protótipo funcional do produto proposto acompanhado de um relatório de 8-10 páginas em formato de artigo. O artigo do relato final do projeto é construído ao longo do semestre, tendo entregas intermediárias nos pontos de verificação do andamento do projeto.

Critérios e instrumentos de avaliação

A avaliação é realizada por meio dos documentos entregues, das apresentações realizadas, dos protótipos desenvolvidos e da participação de cada aluno na execução dos projetos. Estas avaliações são realizadas em pontos específicos ao longo do semestre, conforme estabelecido no cronograma da disciplina.

Os pontos de verificação são:

• A1: Especificação de Projeto (relatório + apresentação): em grupos de 3 ou 4 alunos, deve ser apresentada uma proposta de projeto. A proposta deve ser estruturada em um documento entregue aos professores e deve ser apresentada para a turma, os professores de PJI2 e STD, e os avaliadores convidados;
• A2: Checkpoint 1 (apresentação + parcial do relatório final): Apresentação do andamento do projeto;
• A3: Checkpoint 2 (apresentação + parcial do relatório final): Apresentação do andamento do projeto;
• A4: Demonstração de protótipos (apresentação + parcial do relatório final com parte descritiva dos módulos individuais concluídas): Apresentação da implementação dos módulos do projeto finalizados e demonstração do funcionamento;
• A5: Integração Final e Apresentação (Projeto pronto + Apresentação + Relatório Final);
• A6: Comportamento / Postura / Organização / Responsabilidade / Cumprimento de Prazos: avaliação realizada pelos professores da disciplina considerando as características acima de cada aluno.

Um conceito é atribuído a cada ponto de verificação para cada aluno (alunos no mesmo grupo podem ter conceitos diferentes!), e a avaliação final será uma compilação destes conceitos considerando os seguintes pesos:

Final = (A1*2 + A2 + A3 + A4*2 + A5*3 + A6*2 ) / 11

Bibliografia Básica

1. BEZERRA, Eduardo. Princípios de análise e projeto de sistemas com UML. Rio de Janeiro: Campus, 2002. 286 p., il. ISBN 8535210326.
2. SIMON, David E. An embedded software primer. Boston: Addison Wesley, 1999. 1 CD-ROM. ISBN 020161653X.
3. BOENTE, Alfredo. Gerenciamento e controle de projetos. Rio de Janeiro: Axcel Books, 2003. 181 p. : il. ISBN 8573231998.

Bibliografia Complementar

1. LARMAN, Craig; BRAGA, Rosana Vaccare. Utilizando UML e padrões: uma introdução à análise e ao projeto orientados a objetos e ao desenvolvimento iterativo. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. 696 p., il. ISBN 9788560031528.
2. HALLINAN, Christopher. Embedded Linux primer: a practical real-world approach. 2. ed. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, c2011. 616 p., il. Inclui índice e bibliografia. ISBN 9780137017836.
3. LEE, Edward A.; SESHIA, Sanjit A. Introduction to Embedded Systems: A Cyber-Physical Systems Approach. 2. ed. Berkeley, CA: LeeSeshia.org, 2015. 589p. ISBN 9781312427402 (disponível on-line)
4. DEEMER, Pete; BENEFIELD, Gabrielle; LARMAN, Craig; VODDE, Bas. The Scrum Primer: a lightweight guide to the theory and practice of Scrum. 2. ed. InfoQueue.com, 2012. 20p. (disponível on-line)

ANEXOS

Cronograma de atividades

Horário de Aula e Atendimento Paralelo

Curso de Engenharia de Telecomunicações