PJI1-EngTel (Plano de Ensino)

	MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CAMPUS SÃO JOSÉ Curso de Engenharia de Telecomunicações

Plano de Ensino de 2012-2

Dados gerais

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CADEIA DE SUCESSORES

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COMPONENTE CURRICULAR: PJI1 - PROJETO INTEGRADOR I

CARGA HORÁRIA: 3 HORAS/SEMANA 54 HORAS. TEÓRICA = 36 HORAS. LABORATÓRIO = 18 HORAS

PRÉ REQUISITOS:

DISCIPLINAS SUCESSORAS: PJI2

MÓDULO ESPECIALIZANTE

HORÁRIO DE ATENDIMENTO PARALELO:

Objetivos

• Motivar os alunos para a Engenharia de Telecomunicações;
• Posicionar os alunos no contexto profissional da engenharia, abordando o mercado da engenharia de Telecomunicações, os órgãos de representação, as relações da engenharia com sustentabilidade, ética, cidadania e legislação na área;
• Apresentar o currículo do curso;
• Conhecer e compreender conceitos básicos e terminologias utilizadas na área de telecomunicações;
• Identificar as fases de um projeto;
• Desenvolver habilidades para o trabalho em grupo, na condição de grupo direto liderado pelo tutor do projeto.
• Familiarizar com ferramentas básicas de software a serem usadas durante o projeto;
• Integrar através de um pequeno projeto os conhecimentos anteriores e de disciplinas da fase;

Ementa

O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Metodologia de desenvolvimento de projeto. Conceitos e terminologias da área de telecomunicações. Relação entre ciência, tecnologia e sociedade.

Conteúdo Programático

1. O currículo da Engenharia de Telecomunicações; (2h)
2. O papel do engenheiro de telecomunicações e das empresas de telecomunicações; (2h)
3. Órgãos de representação e regulamentação da classe (CREA, sindicatos); (2h)
4. Engenharia de telecomunicações e sustentabilidade; (2h)
5. Ética e engenharia de telecomunicações; (4h)
6. Legislação das telecomunicações, ministério das comunicações e agências reguladoras (2h)
7. Conceitos e terminologias da área de telecomunicações (2h)
8. Visita técnica a empresas (2h)
9. Linux e edição em wiki (2h)
10. Etapas do desenvolvimento de um projeto de engenharia (2h)
11. Metodologia de projeto (8h)
12. Scratch sobre o Desktop (4h)
13. AppInventor sobre o Celular Android (10h)
14. Desenvolvimento do projeto (8h)
15. Avaliação (4h)

Estratégias de ensino utilizadas

A proposta para os três Projetos Integradores da Engenharia de Telecomunicações (PI1, PI2, PI3) é trabalhar cada um deles em diferentes níveis de complexidade cognitiva tais como: conhecimento, compressão, aplicação, análise, síntese e avaliação (Bloom, 1984).

O PI1 trabalha os níveis de conhecimento, compressão e aplicação, relacionados a verbos como: explanar, listar, desenhar, calcular (Witt et al., 2006). A disciplina é dividido em duas partes, cada uma com a sua própria dinâmica:

Parte 1: O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Orientada a seminários e atividades de pesquisa envolvendo os seguintes temas:

• o currículo da Engenharia de Telecomunicações;
• o papel do engenheiro de telecomunicações e das empresas de telecomunicações;
• órgãos de representação e regulamentação da classe (CREA, sindicatos);
• engenharia de telecomunicações e sustentabilidade;
• ética e engenharia de telecomunicações;
• legislação das telecomunicações, ministério das comunicações e agências reguladoras;

Parte 2: Desenvolvimento de projeto.. Esta etapa é dedicada a familiarizar o aluno com as etapas de desenvolvimento de um projeto, utilizando-se de um tema simples da área de telecomunicações aplicado a cada grupo. O projeto será realizado em grupos e tutoriado pelo professor, e deve envolver as seguintes etapas:

• Definição de temas para os projetos integradores que permitam aos alunos desenvolver direta ou indiretamente conceitos e terminologias da área de telecomunicações e sua relação com a ciência, tecnologia e sociedade.
• Organização dos alunos em grupos, definição de objetivos, regras de funcionamento, atribuição de atividades aos membros dos grupos, cronograma e recursos necessários;
• Desenvolvimento e acompanhamento do projeto, identificando problemas de execução e conflitos;
• A avaliação dos projetos será na forma de seminários;

Critérios e instrumentos de avaliação

Os alunos serão avaliados por meio de apresentação dos projetos solicitados ao longo do curso, e pela apresentação do projeto integrador final da disciplina.

Bibliografia Básica

Bibliografia Complementar

1. Bloom, B.S. Taxonomy of Educational Objectives, Cognitive Domain, Longman, New York, 1984.
2. Witt, H-J., Alabart, J,R., Giralt, F., Herrero, J., Vernis, L. and Medir, M. A Competency-Bases Educational Model in a Chemical Engineering School, International Journal of Engineering Education, v. 22, n. 6, 2006.
3. Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E. & Looney L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487.

Professores Responsáveis

2013-1: Prof. Eraldo Silveira e Silva & Prof. Saul Silva Caetano

2012-2: Prof. Eraldo Silveira e Silva & Prof. Marcos Moecke

2012-1: Prof. Eraldo Silveira e Silva & Prof. Marcos Moecke

Professores responsáveis

Prof.

ANEXOS

Cronograma de atividades

Horário de Aula e Atendimento Paralelo

Curso de Engenharia de Telecomunicações