Mudanças entre as edições de "PJI1-EngTel (Plano de Ensino)"
Ir para navegação
Ir para pesquisar
Linha 1: | Linha 1: | ||
{{Cab1-IF-SC-Engtelecom}} | {{Cab1-IF-SC-Engtelecom}} | ||
− | |||
<BIG><center> | <BIG><center> | ||
− | '''Plano de Ensino de | + | '''Plano de Ensino de 2016-1 - atual''' |
</center></BIG> | </center></BIG> | ||
+ | |||
;Dados gerais | ;Dados gerais | ||
− | :COMPONENTE CURRICULAR: '''[[PJI1-EngTel|PJI1]]''' - | + | :COMPONENTE CURRICULAR: '''[[PJI1-EngTel|PJI1]]''' - SISTEMAS DE TELECOMUNICAÇÃO |
− | + | {{SUC |STC.png | 3}} | |
− | {{SUC | | + | :<SMALL>PROFESSORES: ELEN MACEDO LOBATO, RAMON MAYOR MARTINS </SMALL><BR> |
− | :<SMALL> | + | :<SMALL>CARGA HORÁRIA: 3 HORAS/SEMANA 54 HORAS. TEÓRICA = 27 HORAS. LABORATÓRIO = 27 HORAS</SMALL><BR> |
− | :<SMALL> | + | :<SMALL>PRÉ REQUISITOS: [[PJI1-EngTel|PJI1]] [[RTX-EngTel|RTX]] </SMALL><BR> |
− | :<SMALL> | ||
:<SMALL> MÓDULO ESPECIALIZANTE </SMALL><BR> | :<SMALL> MÓDULO ESPECIALIZANTE </SMALL><BR> | ||
+ | ;Objetivos | ||
+ | ::-Motivar os alunos para a Engenharia de Telecomunicações; | ||
+ | ::-Instigar os alunos a refletir sobre as relações da engenharia com sustentabilidade, ética, sociedade e cidadania; | ||
+ | ::-Apresentar o currículo do curso; | ||
+ | ::-Conhecer e compreender conceitos básicos e terminologias utilizadas na área de telecomunicações; | ||
+ | ::-Identificar as fases de um projeto; | ||
+ | ::-Desenvolver habilidades para o trabalho em grupo. | ||
+ | ::-Familiarizar com ferramentas básicas de software e hardware a serem usadas durante o projeto; | ||
+ | ::-Integrar através de um pequeno projeto conhecimentos anteriores e de algumas disciplinas da primeira fase; | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
;Ementa | ;Ementa | ||
:O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Metodologia de desenvolvimento de projeto. Conceitos e terminologias da área de telecomunicações. Relação entre ciência, tecnologia e sociedade. | :O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Metodologia de desenvolvimento de projeto. Conceitos e terminologias da área de telecomunicações. Relação entre ciência, tecnologia e sociedade. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | ;Conteúdo Programático | |
− | + | ;1. Metodologia para o desenvolvimento de projetos | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | ; | + | ;2. Planejamento do Sistema de Telecontrole. (4h) <br> |
− | : | + | : - Apresentação da proposta de desenvolvimento <br> |
− | + | : - Estipulação de fases do projeto <br> | |
− | |||
− | : | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | ; | + | ;3. Plataforma Arduino (8h) <br> |
+ | : - Apresentação da plataforma <br> | ||
+ | : - Introdução a programação <br> | ||
+ | : - Programação da plataforma Arduino <br> | ||
− | ; | + | ;4. Aplicação com módulos RF (4h) <br> |
− | + | : - Introdução a análise de propagação de ondas | |
− | + | : - Introdução a análise de modulação | |
− | + | : - Experimentação com módulos RF AM-430 MHz e AM-315 MHz <br> | |
− | + | : - Projeto do transmissor e receptor <br> | |
− | |||
− | |||
− | + | ;5. Aplicação com módulos Bluetooth <br> | |
+ | : - Introdução a tecnologia bluetooth (IEEE 802) | ||
+ | : - Experimentação com módulos Bluetooth 2.4 GHz | ||
+ | : - Projeto do receptor Bluetooth | ||
− | + | ;6. Aplicativo controlador (16h) | |
+ | : - Introdução a programação utilizando MIT App Inventor; | ||
+ | : - Desenvolvimento de aplicativo para controle via Bluetooth | ||
− | ; | + | ;7. Documentação das atividades realizadas |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
;Estratégias de ensino utilizadas | ;Estratégias de ensino utilizadas | ||
Linha 95: | Linha 73: | ||
:*Elaboração, pelos grupos, do documento de projeto do sistema; | :*Elaboração, pelos grupos, do documento de projeto do sistema; | ||
:*Implementação e acompanhamento do projeto, identificando problemas de execução e conflitos; | :*Implementação e acompanhamento do projeto, identificando problemas de execução e conflitos; | ||
+ | |||
;Critérios e instrumentos de avaliação | ;Critérios e instrumentos de avaliação | ||
Linha 105: | Linha 84: | ||
: Apesar das atividades da disciplina serem preferencialmente organizadas em grupos de trabalho, os conceitos atribuídos aos alunos serão individuais, considerando o resultado do trabalho do grupo e a efetiva participação do aluno durante a execução do trabalho. | : Apesar das atividades da disciplina serem preferencialmente organizadas em grupos de trabalho, os conceitos atribuídos aos alunos serão individuais, considerando o resultado do trabalho do grupo e a efetiva participação do aluno durante a execução do trabalho. | ||
: A avaliação poderá também ser realizada através de avaliações práticas. | : A avaliação poderá também ser realizada através de avaliações práticas. | ||
+ | |||
;Bibliografia Básica | ;Bibliografia Básica | ||
− | + | # WOLBER, D., ABELSON, H., SPERTUS, E. & LOONEY L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487. | |
− | + | # MCROBERTS, Michael. Arduino básico. Tradução de Rafael Zanolli. 3 reimp. São Paulo: Novatec, 2013. 453 p., il. ISBN 9788575222744. | |
− | # | ||
# http://appinventor.mit.edu/explore/. | # http://appinventor.mit.edu/explore/. | ||
# https://www.arduino.cc/ | # https://www.arduino.cc/ | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
;Bibliografia Complementar | ;Bibliografia Complementar | ||
− | # | + | # MONK, Simon. 30 projetos com Arduino. Tradução de Anatólio Laschuk. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2014. 214 p., il., 25 cm. (Tekne). ISBN 9788582601624. |
− | |||
− | |||
+ | =ANEXOS= | ||
+ | ;[[Cronograma de atividades (PJI1-EngTel) | Cronograma de atividades]] | ||
+ | ;[http://tele.sj.ifsc.edu.br/arquivos/publicos/Horario/ Horário de Aula e Atendimento Paralelo] | ||
{{ENGTELECO}} | {{ENGTELECO}} |
Edição das 15h26min de 8 de março de 2016
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO |
Plano de Ensino de 2016-1 - atual
- Dados gerais
- COMPONENTE CURRICULAR: PJI1 - SISTEMAS DE TELECOMUNICAÇÃO
- PROFESSORES: ELEN MACEDO LOBATO, RAMON MAYOR MARTINS
- CARGA HORÁRIA: 3 HORAS/SEMANA 54 HORAS. TEÓRICA = 27 HORAS. LABORATÓRIO = 27 HORAS
- PRÉ REQUISITOS: PJI1 RTX
- MÓDULO ESPECIALIZANTE
- Objetivos
-
- -Motivar os alunos para a Engenharia de Telecomunicações;
- -Instigar os alunos a refletir sobre as relações da engenharia com sustentabilidade, ética, sociedade e cidadania;
- -Apresentar o currículo do curso;
- -Conhecer e compreender conceitos básicos e terminologias utilizadas na área de telecomunicações;
- -Identificar as fases de um projeto;
- -Desenvolver habilidades para o trabalho em grupo.
- -Familiarizar com ferramentas básicas de software e hardware a serem usadas durante o projeto;
- -Integrar através de um pequeno projeto conhecimentos anteriores e de algumas disciplinas da primeira fase;
- Ementa
- O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Metodologia de desenvolvimento de projeto. Conceitos e terminologias da área de telecomunicações. Relação entre ciência, tecnologia e sociedade.
- Conteúdo Programático
- 1. Metodologia para o desenvolvimento de projetos
- 2. Planejamento do Sistema de Telecontrole. (4h)
- - Apresentação da proposta de desenvolvimento
- - Estipulação de fases do projeto
- 3. Plataforma Arduino (8h)
- - Apresentação da plataforma
- - Introdução a programação
- - Programação da plataforma Arduino
- 4. Aplicação com módulos RF (4h)
- - Introdução a análise de propagação de ondas
- - Introdução a análise de modulação
- - Experimentação com módulos RF AM-430 MHz e AM-315 MHz
- - Projeto do transmissor e receptor
- 5. Aplicação com módulos Bluetooth
- - Introdução a tecnologia bluetooth (IEEE 802)
- - Experimentação com módulos Bluetooth 2.4 GHz
- - Projeto do receptor Bluetooth
- 6. Aplicativo controlador (16h)
- - Introdução a programação utilizando MIT App Inventor;
- - Desenvolvimento de aplicativo para controle via Bluetooth
- 7. Documentação das atividades realizadas
- Estratégias de ensino utilizadas
- A proposta para os três Projetos Integradores da Engenharia de Telecomunicações (PI1, PI2, PI3) é trabalhar cada um deles em diferentes níveis de complexidade cognitiva tais como: conhecimento, compressão, aplicação, análise, síntese e avaliação (Bloom, 1984).
- O PI1 trabalha os níveis de conhecimento, compressão e aplicação, relacionados a verbos como: explanar, listar, desenhar, calcular (Witt et al., 2006). A disciplina é dividido em duas partes, cada uma com a sua própria dinâmica:
- Parte 1: O contexto profissional da engenharia de telecomunicações. Orientada a seminários e atividades de pesquisa envolvendo os seguintes temas:
- engenharia de telecomunicações e sustentabilidade;
- ética e engenharia de telecomunicações;
- ciência tecnologia e sociedade;
- Parte 2: Desenvolvimento de projeto.. Esta etapa é dedicada a familiarizar o aluno com as etapas de desenvolvimento de um projeto, utilizando-se de um tema simples da área de telecomunicações aplicado a cada grupo. O projeto será realizado em grupos e tutoriado pelo professor, e deve envolver as seguintes etapas:
- Organização dos alunos em grupos, definição de objetivos, regras de funcionamento, atribuição de atividades aos membros dos grupos, cronograma e recursos necessários;
- Definição de temas para os projetos integradores que permitam aos alunos desenvolver direta ou indiretamente conceitos e terminologias da área de telecomunicações e sua relação com a ciência, tecnologia e sociedade.
- Elaboração, pelos grupos, do documento de especificação do sistema;
- Elaboração, pelos grupos, do documento de projeto do sistema;
- Implementação e acompanhamento do projeto, identificando problemas de execução e conflitos;
- Critérios e instrumentos de avaliação
- Os alunos serão avaliados considerando os seguintes aspectos:
- resenhas ou trabalhos de pesquisas relacionados as palestras/seminários que ocorrerão ao longo do semestre;
- participação efetiva nos trabalhos do grupo;
- documento de especificação do sistema;
- documento de projeto do sistema;
- implementação do sistema;
- Apesar das atividades da disciplina serem preferencialmente organizadas em grupos de trabalho, os conceitos atribuídos aos alunos serão individuais, considerando o resultado do trabalho do grupo e a efetiva participação do aluno durante a execução do trabalho.
- A avaliação poderá também ser realizada através de avaliações práticas.
- Bibliografia Básica
- WOLBER, D., ABELSON, H., SPERTUS, E. & LOONEY L. App Inventor: Create your own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly, 2011. ISBN 978-1449397487.
- MCROBERTS, Michael. Arduino básico. Tradução de Rafael Zanolli. 3 reimp. São Paulo: Novatec, 2013. 453 p., il. ISBN 9788575222744.
- http://appinventor.mit.edu/explore/.
- https://www.arduino.cc/
- Bibliografia Complementar
- MONK, Simon. 30 projetos com Arduino. Tradução de Anatólio Laschuk. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2014. 214 p., il., 25 cm. (Tekne). ISBN 9788582601624.
ANEXOS