Mudanças entre as edições de "Oficinas Pedagógicas"
| Linha 29: | Linha 29: | ||
*Leitura em conjunto e discussão dos documentos (3minutos para cada consideração) | *Leitura em conjunto e discussão dos documentos (3minutos para cada consideração) | ||
| − | + | Individuamente apresentar a sua forma de implementação do Sistema de Avaliação (RDP), elencar dúvidas e dificuldades para implementá-lo. | |
| − | |||
===Recursos didáticos necessários=== | ===Recursos didáticos necessários=== | ||
Edição das 13h44min de 14 de abril de 2016
Encontros sobre avaliação com os professores do curso de Engenharia de Telecomunicações
Data: 1ºencontro:
05/03/2016 – Tempo estimado: 2horas
Data: 2º encontro:
19/03/2016 –Tempo estimado: 2horas
1º Encontro
Objetivo Geral
Analisar criticamente a Concepção e o Sistema de avaliação definidos nos documentos norteadores do fazer pedagógico no IFSC: Projeto Político Institucional – PPI, Regulamento Didático-pedagógico- RDP, Projeto Pedagógico do Curso- PPC e a forma como estamos implementando-os.
Objetivos Específicos
- Conhecer a concepção de avaliação definida institucionalmente.
- Refletir e avaliar sobre a concepção de avaliação institucional.
- Considerar se estamos avaliando de acordo com as orientações institucionais, ou seja com a concepção da instituição; se é inclusiva e favorece a aprendizagem.
- Verificar se o que estamos fazendo, funciona e o que precisa ser repensado. (se estamos alcançando os objetivos da avaliação e se precisamos mudar práticas – fazer mudanças.)
Conteúdo
Concepção de Avaliação no PPI Procedimentos do Sistema de Avaliação definidos no RDP
Metodologia
- Leitura em conjunto e discussão dos documentos (3minutos para cada consideração)
Individuamente apresentar a sua forma de implementação do Sistema de Avaliação (RDP), elencar dúvidas e dificuldades para implementá-lo.
Recursos didáticos necessários
Computador, projetor, folhas A4 e canetas.
Avaliação
Preenchimento da ficha de autoavaliação do professor.
Literatura de Avaliação da Aprendizagem (várias propostas)
- Jussara Hoffman: Avaliação mediadora
- José Eustáquio Romão: Avaliação dialógica entre a quantificação e a qualificação
- Cipriano Carlos Luckesi: Avaliação diagnóstica
- Ana Maria Saul: avaliação emancipatória
- Benjamin Bloom: Diagnóstica, Formativa, Somativa
http://lecschool.com.br/v1/biblioteca/EDUFuncoes_avaliacao%20%5BModo%20de%20Compatibilidade%5D.pdf
(Todos esses pesquisadores trazem, ao seu modo, em suas propostas a superação de um modelo tradicional de avaliação, que tem por finalidade a não exclusão dos alunos.)
Dicas de leitura
Referência Bibligráfica:
http://cs.ifsc.edu.br/portal/files/Consup2014/resolucao41comRDPeGLOSSARIO.pdf
http://pdi.ifsc.edu.br/download/faca-o-download-do-pdi-2015-2019/
2º encontro
A FAZER