Oficinas Pedagógicas

Encontros sobre avaliação com os professores do curso de Engenharia de Telecomunicações

Datas: 1ºencontro:

           05/03/2016 – Tempo estimado: 2horas
           
           2º encontro: 
           --------------- –Tempo estimado: 2horas

1º Encontro

Objetivo Geral: Analisar criticamente a Concepção e o Sistema de avaliação definidos nos documentos norteadores do fazer pedagógico no IFSC: Projeto Político Institucional – PPI, Regulamento Didático-pedagógico- RDP, Projeto Pedagógico do Curso- PPC e a forma como estamos implementando-os.

Objetivos Específicos

Conhecer a concepção de avaliação definida institucionalmente. Refletir e avaliar sobre a concepção de avaliação institucional. Considerar se estamos avaliando de acordo com as orientações institucionais, ou seja com a concepção da instituição; se é inclusiva e favorece a aprendizagem. Verificar se o que estamos fazendo, funciona e o que precisa ser repensado. (se estamos alcançando os objetivos da avaliação e se precisamos mudar práticas – fazer mudanças.)

Conteúdo

Concepção de Avaliação no PPI Procedimentos do Sistema de Avaliação definidos no RDP

Metodologia

Leitura em conjunto e discussão dos documentos (3minutos para cada consideração) Em grupos: fazer levantamento das formas de implementação do Sistema de Avaliação (RDP), elencar dúvidas e dificuldades para implementá-lo. (3minutos para cada consideração) – Cada grupo irá listar e apresentar os seus apontamentos – (entregar)

Recursos didáticos necessários

Computador, projetor, folhas A4 e canetas.

Avaliação

Preenchimento da ficha de autoavaliação do professor.

Literatura de Avaliação da Aprendizagem (várias propostas):

Jussara Hoffman: Avaliação mediadora José Eustáquio Romão: Avaliação dialógica entre a quantificação e a qualificação Cipriano Carlos Luckesi: Avaliação diagnóstica Ana Maria Saul: avaliação emancipatória Benjamin Bloom: Diagnóstica, Formativa, Somativa http://lecschool.com.br/v1/biblioteca/EDUFuncoes_avaliacao%20%5BModo%20de%20Compatibilidade%5D.pdf

(Tosos esses pesquisadores trazem, ao seu modo, em suas propostas a superação de um modelo tradicional de avaliação, que tem por finalidade a não exclusão dos alunos.)

Dicas de leitura

http://www.luckesi.com.br/textos/abc_educatio/abceducatio_46_avaliacao_da_aprendizagem_mais_uma_vez.pdf

http://www.dn.senai.br/competencia/src/contextualizacao/celia%20-%20avaliacao%20Jussara%20Hoffmam.pdf

Referência Bibligráfica:

http://cs.ifsc.edu.br/portal/files/Consup2014/resolucao41comRDPeGLOSSARIO.pdf

http://pdi.ifsc.edu.br/download/faca-o-download-do-pdi-2015-2019/

2º encontro

A FAZER