O USO DE MEMES NA QUÍMICA: UMA FERRAMENTA PARA O ENGAJAR E ESTIMULAR A APRENDIZAGEM DOS JOVENS

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Resumo:

O artigo defende a utilização de uma atividade cotidiana para o ensino de Química, trazendo ferramentas tecnológicas como apoio didático. Para tal foi trazida uma experiência de inclusão e estreitamento na relação aluno professor por meio de uma palestra interativa, que contou com a utilização de QR Code, formulários Google e uma didática direcionada a área técnica de tratamento de efluentes. Nestas condições mostrar a efetividade e desenvolvimento no processo de ensino-aprendizagem trazendo o aluno para a vida real com o que foi previamente mostrado em sala.
Palavra Chave:
Ensino de Química, Estação de Tratamento de Efluente, Seminário interativo.
Texto completo:
ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE EFLUENTES: UMA PROPOSTA PARA A CONTEXTUALIZAÇÃO DA QUÍMICA NO DIA A DIA