Mudanças entre as edições de "Mapeamento Geográfico, soluções teóricas e práticas com criação de Redes distribuídas."
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Algumas escolas, sejam elas municipais ou estaduais, contemplados pelo ProInfo recebem este beneficio, mas são carentes do acesso a internet e de corpo técnico para instalar e manter a infraestrutura. | Algumas escolas, sejam elas municipais ou estaduais, contemplados pelo ProInfo recebem este beneficio, mas são carentes do acesso a internet e de corpo técnico para instalar e manter a infraestrutura. | ||
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Desta forma o que o trabalho se propõe é trazer ganho, na forma de uso inteligente dos recursos de acesso, através dos conhecimentos adquiridos em redes, tornando os laboratórios fornecidos pelo ProInfo, mais interessantes e fixados ao que se propõe: inclusão digital e educação. Onde não existam recursos de acesso, podem-se indicar formas de propiciá-lo, analisando onde podem ser aplicadas algumas das soluções tecnológicas existentes atualmente. | Desta forma o que o trabalho se propõe é trazer ganho, na forma de uso inteligente dos recursos de acesso, através dos conhecimentos adquiridos em redes, tornando os laboratórios fornecidos pelo ProInfo, mais interessantes e fixados ao que se propõe: inclusão digital e educação. Onde não existam recursos de acesso, podem-se indicar formas de propiciá-lo, analisando onde podem ser aplicadas algumas das soluções tecnológicas existentes atualmente. | ||
Edição das 17h35min de 30 de outubro de 2013
Resumo Estendido
Mapeamento Geográfico, soluções teóricas e práticas com criação de Redes distribuídas.
É cada vez mais comum o uso de tecnologia na vida das pessoas, e a escola pública não pode ser a única organização a ficar à margem do processo de desenvolvimento tecnológico. Várias ações do governo federal incentiva financeiramente através do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), melhorias tecnológicas, por exemplo, o ProInfo.
“O Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) é um programa com o objetivo de promover o uso pedagógico da informática na rede pública de educação básica. O programa leva às escolas computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais. Em contrapartida, estados, Distrito Federal e municípios devem garantir a estrutura adequada para receber os laboratórios e capacitar os educadores para uso das máquinas e tecnologias.” (http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=823&id=244&option=com_content&view=article).
Algumas escolas, sejam elas municipais ou estaduais, contemplados pelo ProInfo recebem este beneficio, mas são carentes do acesso a internet e de corpo técnico para instalar e manter a infraestrutura.
Pensando nisso surgiu a motivação do estudo em uma escola piloto para demonstrar a viabilidade no uso de tecnologias para suportar o acesso a internet na forma de uso eficiente dos recursos de acesso.
Surgiu assim a ideia deste estudo, que é aplicar técnicas de redes geograficamente distribuídas em alguns pontos concentradores, onde ficariam servidores (segurança/conteúdo/cache). Esta solução seria aplicada naqueles casos onde já existem acessos disponíveis e a performance dos mesmos é insuficiente. Será discutida neste trabalho a possibilidade de implantar uma rede, usando VPN (rede privada construída sobre a infraestrutura de uma rede pública)
Desta forma o que o trabalho se propõe é trazer ganho, na forma de uso inteligente dos recursos de acesso, através dos conhecimentos adquiridos em redes, tornando os laboratórios fornecidos pelo ProInfo, mais interessantes e fixados ao que se propõe: inclusão digital e educação. Onde não existam recursos de acesso, podem-se indicar formas de propiciá-lo, analisando onde podem ser aplicadas algumas das soluções tecnológicas existentes atualmente.
Objetivos
1 - apontar uma solução técnica para que o acesso às informações seja direto (servidor de conteúdo), rápido (servidor cache) e seguro (servidor Radius e políticas de segurança de acesso) para escolas que tenham recurso de acesso implantados (escolas conectadas) e laboratório ProInfo;
2 - apontar tecnologias disponíveis a serem aplicadas onde não há recursos de acesso comerciais disponíveis.
Cronograma
CRONOGRAMA ETAPAS: 1 - Conclusão do resumo estendido.
2 - Pesquisa em artigos, livros, pesquisas de campo levantando pontos de implantação e iniciar fundamentação teórica.
3 - Conclusão da fundamentação teórica e elaboração dos objetivos proposto para o TCC II.
4 - Entrega da documentação final.
5 - Defesa
| Etapas/Mes | Agosto/2013 | Setembro/2013 | Outubro/2013 | Novembro/2013 | Dezembro/2013 |
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Referência Bibliográficas
BIBLIOGRAFIA
Tanenbaum, Andrew S.; Tanenbaum, Andrew S.; J. Wetherall, David; J. Wetherall, David. Redes de Computadores. 5a.ed. Pearson, 2011
Kurose, James F.; Ross, Keith W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem Top-down - 5ª Ed. Pearson Education – B
Commer, Douglas. Redes de Computadores E Internet 4 Ed.Bookman, 2007
Filippetti, Marco Aurélio. CCNA 4.1 - Guia Completo de Estudo. Visual Books, 2008
Flôres da Silva, Emanuel; Bertotti, Claudinice. VlaMobil - Rede de Computadores Móvel com Infraestrutura de Telecomunicações. IFSC – 2010
DOURADOS – MS - Ednei Nunes de Oliveira - dissertação para a obtenção do título de Mestre em Engenharia de Produção no Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Santa Catarina - Florianópolis, 20 de agosto de 2001. http://ntegrandefpolis.blogspot.com.br/ - acessado em 26/09/2013 http://setic.ufsc.br/servicos/acesso-a-redeufsc/servico-de-vpn-virtual-private-network/ - acessado em 26/10/2013.
http://www.gta.ufrj.br/seminarios/semin2002_1/Ivana/ - acessado em 24/10/2013.
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http://www.fnde.gov.br/programas/programa-nacional-de-tecnologia-educacionalproinfo/ - acessado em 07/10/2013.
http://www.sed.sc.gov.br/educadores/nucleos-de-tecnologia-educacional-nte - acessado em 25/10/2013