Integrado RAC 7ª Fase

Matriz Curricular

1ªFase

2ªFase

3ªFase

4ªFase

5ªFase

6ªFase

7ªFase

8ªFase

PTG60907 - Português 7ª fase

Dados da disciplina

CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS

PRÉ REQUISITOS: Não

Ementa

• Habilidades de leitura, escrita, fala e escuta em diferentes instâncias sociais.
• Ortografia.
• Uso das conjunções.
• Pronomes relativos.
• Coesão e coerência no texto argumentativo.
• Pré-Modernismo no Brasil.
• Modernismo no Brasil (1ª e 2ª fases).

COMPETÊNCIAS

• construção gradativa de saberes sobre os textos que circularam e circulam socialmente, relacionando-os às diferentes épocas que foram escritos na Língua Portuguesa, recorrendo a diferentes universos semióticos; identificando aspectos políticos e ideológicos, históricos e sociais, globais e locais, acadêmicos e científicos na linguagem;
• Apreensão e utilização de conhecimentos da língua padrão na formulação de textos;
• Ampliação contínua de saberes relativos à configuração, ao funcionamento e à circulação dos textos quanto ao desenvolvimento da capacidade de reflexão sistemática sobre a língua e a linguagem.

Bibliografia

Bibliografia Básica

1. ANTUNES, Irandé. Muito além da gramática: por um ensino sem pedras no caminho. São Paulo. Parábola, 2007.
2. BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2006.
3. BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola, 2004
4. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: Secretaria da Educação Básica. Ministério da Educação, 1996.
5. CEREJA, William Roberto. Português: linguagens. Volume 2. Ensino médio. 5ª ed. São Paulo: Atual, 2005.
6. CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. Volume 1. Ensino médio. 7ª ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
7. FERREIRA, Marina; ANTÔNIO, Severino; AMARAL, Emília; LEITE, Ricardo. NOVAS PALAVRAS: Português, Volume único. São Paulo: FTD, 2003.
8. GONZAGA, Sergius. Manual de Literatura brasileira. 16ª ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2001.
9. GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. São Paulo: Ediouro/Folha de São Paulo, 1997.
10. GORSKI, Edair Maria; COELHO, Izete Lehmkuhl (Org.). Sociolinguística e ensino: contribuições para a formação do professor de língua. Florianópolis: Ed. UFSC, 2006.
11. MEIRELLES, Cecília. Romanceiro da inconfidência. São Paulo: Nova Fronteira, 2005.
12. OLIVIERI, Antônio Carlos; VILLA, Marco Antonio (Org.). Cronistas do Descobrimento. 3ª ed. São Paulo: Ática, 2008.
13. SALINAS, Luiz. O iluminismo e os reis filósofos. São Paulo: Brasiliense, 1981. (Coleção Tudo é História, 22).
14. CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. São Paulo: Atual, 2010.
15. DICIONÁRIO HOUAISS DA LÍNGUA PORTUGUESA. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.
16. TERRA, Ernani. Curso prático de gramática. São Paulo: Scipione, 2002.
17. SACCONI, Luiz Antonio. Gramática para todos os cursos e concursos: teoria e prática. São Paulo: Editora Nova Geração, 2010.

Plano de Ensino, Bibliografia e Cronograma de Atividades

HST60907 - História 7ª fase

Dados da disciplina

CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS

PRÉ REQUISITOS: Não

Ementa

• Primeiro Império;
• Período Regencial;
• Segundo Império;
• Colonização de Santa Catarina;
• República Velha;
• Guerras do século XX.

Bases Tecnológicas

1. 1º Império.

2. Período Regencial.

3. 2º Império.

4. Colonização de Santa Catarina

5. República Velha.

6. Guerras do século XX.

• Imperialismo e neocolonialismo no século XIX;
• O nazi-fascismo;
• Guerras do século XX e XXI;
• Guerra Fria.

Competências

• Perceber a construção das identidades na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto das mesmas;
• Perceber os diversos aspectos das sociedades como construções históricas, sendo portanto passíveis de “ desconstrução;
• Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações;
• Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história;
• Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico acerca das instituições sociais, políticas e econômicas;
• Compreender a historicidade das construções de memória bem como de conceitos históricos, entendendo-os como representações.

Bibliografia

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1. BRAICK, P. MOTA, M. História: das cavernas ao terceiro milênio. São Paulo: Moderna.

Plano de Ensino, Bibliografia e Cronograma de Atividades

GEO60907 - Geografia 7ª fase

Dados da disciplina

CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS

PRÉ REQUISITOS: Não

Ementa

• A urbanização da sociedade
• O papel do campo na sociedade global

Bases Tecnológicas

1. A urbanização da sociedade

• A origem das cidades
• A industrialização e a urbanização
• A urbanização como reflexo da desigualdade sócio-econômica
• A rede urbana e sua hierarquia
• Centro X Periferia
• Segregação Urbana

2. O papel do campo na sociedade global

• Sistemas Agrícolas
• Estrutura Fundiária Brasileira
• Os Conflitos de terras, o MST e a Violência no Campo.
• Tendência e Problemas da Agricultura Mundial

Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)

• Aulas expositivas e dialogadas;
• Pesquisa individual ou em grupo;
• Exercícios;
• Debates
• Saídas de campo

Bibliografia

Bibliografia Básica

1. SENE, Eustáquio de; MOREIRA, João Carlos. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização – vol. 1. São Paulo: Scipione, 2ª edição, 2013.

Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.).

1. MOREIRA, R. O que é geografia? 2ª ed. Disponível em: http://pt.scribd.com/doc/34817571/O-que-e-geografia-Ruy-Moreira 2009
2. SANTOS, M. Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico-informacional. 5.ed. São Paulo: Edusp, 2008.
3. ___. A natureza do espaço: técnica e tempo. Razão e emoção. 4.ed. São Paulo: Edusp, 2004.
4. SUERTEGARAY, D. M. A. Notas sobre epistemologia da geografia. Cadernos Geográficos (UFSC). Florianópolis, v. 12, 2005.
5. ____ (org) et all. Terra: feições ilustradas. Porto Alegre, Ed. UFRGS, 2003.

Plano de Ensino, Bibliografia e Cronograma de Atividades

CIH60907 - Ciências Humanas 7ª fase

Dados da disciplina

CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 40 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS

PRÉ REQUISITOS: Não

Ementa

• A Ética: em busca de um critério ético.
• A ética no cotidiano.
• Alguns dilemas éticos no ambiente de trabalho.
• O mundo do Trabalho.
• Ética nas organizações.
• Questões de filosofia contemporânea.

COMPETÊNCIAS

• Conhecer a história das perguntas e problemas filosóficos, buscando envolvimento e aproximação com as questões da filosofia;
• Desenvolver capacidade para analisar, problematizar e até resignificar conceitos que são de uso corrente e que são do âmbito da filosofia, tais como os de verdade, liberdade, política, ética, sociedade, cultura, tecnologia, ciência, educação, etc.
• Aperfeiçoar a capacidade de argumentar criticamente sobre os mais variados temas que são do âmbito da filosofia e das humanidades, etc.

Bibliografia

Bibliografia Básica

1. CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia. 2.ed. São Paulo: Ática, 2014.
2. CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 3.ed. São Paulo: Ática, 2010.

Bibliografia Complementar

1. ARANHA, M. L. A. ; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
2. BUZZI, A. Introdução ao Pensar. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 1991.
3. GAARDER, J. O Mundo de Sofia. 10. ed. Rio de Janeiro: Cia das Letras, 1995. CD Room da obra.
4. GHIRALDELLI JR. P. Introdução à Filosofia. Barueri, SP: Manole, 2003.
5. REALE, G.; ANTISERI, D. História da Filosofia. São Paulo: Moderna, 1990. 3 vls.
6. TELES, A. X. Introdução ao Estudo da Filosofia. 31. ed. São Paulo: Ética, 1997.

Plano de Ensino, Bibliografia e Cronograma de Atividades