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CH*: 20 ha
 
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Semestre: 1
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Semestre: 2
  
Competências ou Objetivos: Dialogar a partir dos temas propostos; compreender textos em Língua Inglesa; produzir textos em Língua Inglesa.  
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Competências ou Objetivos: Refletir sobre a hegemonia da língua inglesa atualmente e da importância (ou não) de dominá-la; introduzir as razões históricas que levaram à expansão da língua inglesa pelo mundo; produzir textos escritos e falados a partir dos temas propostos.
  
Conhecimentos, Habilidades e Atitudes ou Conteúdos: Verbos nos diversos tempos do presente e passado; estratégias de leitura em língua estrangeira; possessivos e genitivo; palavras relacionadas aos temas (identidade e história, autodescrição, narrativa de fatos passados, autobiografia), cognatos e falsos cognatos, sufixos e prefixos, uso do dicionário e estratégias de pesquisa na internet.
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Conhecimentos, Habilidades e Atitudes ou Conteúdos: O mundo anglófono; passado simples: descrição de eventos históricos; presente simples: descrição de lugares; países e nacionalidades.
  
Metodologia de Abordagem: Crítica e comunicativa, utilizando aulas expositivas e dialogadas; leitura e elaboração de textos; exercícios com jogos, vídeos e músicas; realização e exposição de projeto.
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Metodologia de Abordagem: Aulas expositivas e dialogadas; pesquisa individual ou em grupo; leitura e produção textual; execução de exercícios de vocabulário e compreensão de texto.
  
 
Bibliografia Básica:  
 
Bibliografia Básica:  
DIAS, Reinildes; JUCÁ, Leina; FARIA, Raquel. High up. Vol. 1. Cotia, São Paulo: Macmillan, 2013.
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FARRELL, Mark, ROSSI, Franca & CERIANI, Regina. The World of English. Longman, 1995.
KINNEY, Jeff. Diary of a wimpy kid: do-it-yourself book. New York: Harry N Abrams Inc, 2008.
 
  
Bibliografia Complementar:
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Bibliografia Complementar:  
COSTA, Marcelo B. Globetrekker: Inglês para o ensino médio. 2 ed. São Paulo: MacMillan, 2010.
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CLEMEN, Gina D. B. Great English Monarchs and Their Times. Black Cat. Cideb Editrice,  Genoa, 2000.
LONGMAN (Ed.). Gramática Escolar da Língua Inglesa. 1.ed. Oxford: Longman, 2004.
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LAIRD, Elizabeth. Welcome to Great Britain and U.S.A. Longman, 1994.
MARQUES, Amadeu. On Stage: Língua Estrangeira Moderna – Inglês Ensino Médio. São Paulo: Ática, 2011.
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LAIRD, Elizabeth. Australia. Longman, 1993.
Obs.: Serão utilizados como referências bibliográficas artigos de revistas, de jornais, de sites especializados e trechos de livros e blogs autobiográficos diversos.
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MCDOWALL, David. An Illustrated History of Britain. Longman, 1994.
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MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use. Cambridge Univ. Press, 1990.
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RABLEY, Stephen. Customs and Traditions in Britain. Longman, 1995.
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VINEY, Brigit. The History of the English Language. Oxforf University Press, 2003.

Edição das 16h56min de 12 de abril de 2017

Unidade Curricular: Inglês

CH*: 20 ha

Semestre: 2

Competências ou Objetivos: Refletir sobre a hegemonia da língua inglesa atualmente e da importância (ou não) de dominá-la; introduzir as razões históricas que levaram à expansão da língua inglesa pelo mundo; produzir textos escritos e falados a partir dos temas propostos.

Conhecimentos, Habilidades e Atitudes ou Conteúdos: O mundo anglófono; passado simples: descrição de eventos históricos; presente simples: descrição de lugares; países e nacionalidades.

Metodologia de Abordagem: Aulas expositivas e dialogadas; pesquisa individual ou em grupo; leitura e produção textual; execução de exercícios de vocabulário e compreensão de texto.

Bibliografia Básica: FARRELL, Mark, ROSSI, Franca & CERIANI, Regina. The World of English. Longman, 1995.

Bibliografia Complementar: CLEMEN, Gina D. B. Great English Monarchs and Their Times. Black Cat. Cideb Editrice, Genoa, 2000. LAIRD, Elizabeth. Welcome to Great Britain and U.S.A. Longman, 1994. LAIRD, Elizabeth. Australia. Longman, 1993. MCDOWALL, David. An Illustrated History of Britain. Longman, 1994. MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use. Cambridge Univ. Press, 1990. RABLEY, Stephen. Customs and Traditions in Britain. Longman, 1995. VINEY, Brigit. The History of the English Language. Oxforf University Press, 2003.